LEMBAR REFLEKSI

PELAKSANAAN PRAKTIK PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Nama saya NIM :

Tempat/Alamat Mengajar :
:
Jumlah Siswa saya : Kelas 1 : 17 siswa
Kelas 2 : 15siswa

Gambaran situasi dan kondisi SD tempat saya mengajar:

SD saya terletak di ujung kota di .................................. Sekolah saya terletak

di tengah-tengah pemukiman warga di dekat ..............................., letaknya sangat
strategis karna terletak di pinggir jalan dan lapangan bola kaki. Bangunan sekolah
saya sangat bagus dan kokoh, ukuran kelas di sekolah saya adalah ........x....... meter.
Setiap tahunnya bangunan sekolah terus bertambah seiring bertambahnya siswa di
setiap ajaran baru. Fasilitas sarana dan prasarana juga termasuk dalam kategori baik
karena sudah terdapat ruang perpustakaan, mushola, toilet laki-laki dan perempuan,
alat praktek olahraga dan lain-lain. Selain itu, untuk meja, ditempati oleh dua orang
siswa/meja. Pada setiap ruang kelas terdapat alat-alat kebersihan yang digunakan
siswa untuk melaksanakan piket kelas, buku paket, buku bacaan, struktur organisasi
kelas, jadwal piket, pajangan foto pahlawan, foto presiden dan wakil presiden, hasil
karya siswa dan lain-lain. Pencahayaan di kelas dan di lingkungan sekolah cukup
baik sehingga menunjang dalam kegiatan pembelajaran. Lapangan sekolah yang
digunakan untuk kegiatan Upacara, Olahraga, Pramuka dan Berkemah. Tempat cuci
tangan dan lainnya juga sudah menunjang dan dalam kondisi baik. Kemudian, untuk
mata pencharian masyarakat di lingkungan SD saya sebagian besar adalah Pedagang
dan Pegawai Negeri sedangkan jenis pekerjaan lainnya adalah bekerja sebagai
petani, buruh, karyawan swasta dan lain-lain.

1. Saya memilih melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap Model 221,

 dengan alasan:
 karena memudahkan saya untuk melakukan kegiatan belajar mengajar di
kelas dalam satu ruangan meskipun mata pelajaran dan tingkatan kelasnya
berbeda.

2. Perasaan saya saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap di

kelas saya sendiri adalah:
 Perasaan saya saat melakukan praktek Pembelajaran Kelas Rangkap dikelas
saya sendiri adalah saya merasa senang, tertantang dan bersemangat dalam
mengajar PKR karena siswa bisa terbuka, menerima pelajaran dari saya
dengan baik dan saya selalu berharap mereka menjadi anak yang pintar,
cerdas, jujur dan bertanggungjawab. Dan dalam melaksanakkan pembelajatan
Kelas Rangkap ini merupakan pengalaman belajar mengajar yang sangat
bermakna bagi saya sendiri.

3. Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktik Pembelajaran

Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah:
 Adapun Masalah/kendala yang saya alami saat melakukan praktek
Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya sendiri adalah anak-anak
sepertinya kurang maksimal dalam menerima pembelajaran, kemudian masih
ada siswa yang berbuat gaduh ketika belajar ataupun melakukan diskusi
kelompok sehingga mengganggu kosentrasi belajar siswa yang lainnya.

4. Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktik

Pembelajaran Kelas Rangkap adalah:
 Reaksi siswa yang saya perhatikan saat saya melakukan praktek Pembelajaran
Kelas Rangkap adalah siswa yang berbeda tingkatan kelas saling memandang
satu sama lain, siswa begitu antusias dan senang karena saya menjelaskan
materi menggunakan media berupa gambar, benda-benda konkret, dan LKPD
sehingga siswa lebih mudah dalam menangkap materi pembelajaran, merasa
tertarik untuk belajar, dan ikut berperan aktif dalam kegiatan belajar bersama
saya

5. Menurut saya, PKR SESUAI untuk diterapkan di kelas pada situasi dan
kondisi seperti di SD tempat saya mengajar.
 Menurut saya, PKR sesuai untuk diterapkan di sekolah saya dan sekolah
lainnya, kelas pada situasi dan kondisi seperti SD tempat saya mengajar.
Alasannya adalah terkadang ada guru-guru yang berhalangan hadir karena
keperluan seperti rapat, sakit, izin, dan lain-lain.