BAB 2 TINGKATAN 4

KSSM
BAB 2 Isi kandungan bab 2

2.1 Maksud Nasionalisme

2.2 Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat
2.3 Perkembangan Nasionalisme di Asia
2.4 Perkembangan Nasionaslisme di Asia Tenggara
2.5 Kesedaran Nasionalisme di Negara Kita
2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme
2.7 Perkembangan Nasionalisme
2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme
 SI S
SI NOP
Perkembangan
idea
nasionalisme
di Barat
mempengaruhi
kebangkitan
nasionalisme
di Asia dan
Asia Tenggara
 2.1 NASIONALISME
IDEA NASIONALISME TIDAK
MAKSUD NASIONALISME SAMA
• 1.PERASAAN CINTA YANG MENDALAM • 1. TIDAKSAMA ANTARA NEGARA
TERHADAP BANGSA DAN NEGARA DENGAN ZAMAN

• 2.PERJUANGAN MENENTANG
PENJAJAHAN

• 3.PEMBELAAN TERHADAP BANGSA BERKAIT RAPAT DENGAN :

DAN NEGARA.
• 4. GERAKAN UNTUK MENCAPAI
KEBEBASAN POLITIK, EKONOMI DAN
SOSIAL DARIPADA PENGUASAAN ORANG
ASING.
a) PENGALAMAN SEJARAH
b) PENGARUH SEKELILING SEPERTI
KETURUNAN, AGAMA, BAHASA &
ADAT RESAM.
 Nasionalisme: Semangat kebangsaan yang
Perasaan cinta yang menjelaskan sikap dan pendekatan
Apakah yang
mendalam terhadap berkaitan dengan perjuangan
dimaksudkan
bangsa dan negara menentang penjajah
dengan
nasionalisme?
Pembelaan terhadap bangsa dan
Negara

Gerakan untuk mencapai kebebasan

politik, ekonomi dan sosial daripada
penguasaan orang asing

Idea nasionalisme berkait rapat dengan

pengalaman sejarah dan pengaruh sekeliling
seperti keturunan, agama, bahasa dan adat resam
 Pendapat Tokoh Berkaitan
Nasionalisme

Hans Profesor William Dato’ Onn Dr. Burhanuddin

Kohn R. Roff Jaafar al-Helmi

Profesor Datuk Dr. R. Profesor Emeritus

Zainal Abidin Abdul Suntharalingam Tan Sri Dr. Khoo
Wahid Kay Kim
6
 • NASIONALISME
HANS KOHN
SATU GERAKAN YANG
MELETAKKAN

KESETIAAN SESEORANG HANYA

PADA NEGARA ATAU BANGSANYA
PROF WILLIAM • 1. KEBANGKITAN NASIONALISME
R.ROFF MELAYU SEBAB :

• A. ANCAMAN TERHADAP HAK

KEPENTINGAN ORANG MELAYU &
EKONOMI.

• B. KEBIMBANGAN MASYARAKAT
TERHADAP SEKULARISME &
IMPERIALISME BARAT
 Hans Kohn
Nasionalisme merupakan satu gerakan yang
meletakkan kesetiaan seseorang hanya kepada negara
atau bangsanya.

Profesor William R. Roff

 Kebangkitan nasionalisme Melayu lebih kepada kesedaran dan
ketegasan diri pada dekad terakhir sebelum Perang Dunia
Kedua.
 Ini disebabkan oleh ancaman terhadap hak kepentingan orang
Melayu serta faktor ekonomi.
 Nasionalisme juga timbul akibat kebimbangan masyarakat
terhadap sekularisme dan imperialisme Barat
9 yang melanda
Tanah Melayu.
DATO ONN
JAAFAR • SUATU BANGSA YANG LEBIH TEGAP
& KUAT YANG BOLEH BERDIRI DI
ATAS TAPAK KAKI KITA SENDIRI
DAN
MENGAMBIL TEMPAT KITA YANG
SEBENAR DI SISI BANGSA2 LAIN
YANG TEGAP DAN BERSATU
 DR. • 1. MESTI ADA NATIONAL FRONTS
BURHANUDDIN
AL-HELMI ( PERSATUAN & PERPADUAN
KUAT)

2. DALAM MENENTANG PENJAJAH

MESTI ADA PRINSIP2 :
a. ADA TATATERTIB
b. ADA ADAB SOPAN BANGSA
MELAYU & AGAMA ISLAM
 Dato’ Onn Jaafar
Kita hendaklah menzahirkan suatu bangsa yang lebih tegap
dan kuat, berdiri di atas tapak kaki kita sendiri dan
mengambil tempat kita yang sebenar di sisi bangsa-bangsa
lain yang tegap dan bersatu.

Dr. Burhanuddin al-Helmi

 Perjuangan menentang penjajahan hendaklah ada persatuan dan
perpaduan yang kuat iaitu National Fronts.
 Segala tenaga yang menentang penjajahan hendaklah digunakan untuk
mencapai kemerdekaan dengan tetap berpegang pada tatatertib dan
adap sopan bangsa Melayu dan agama Islam untuk menebus, merebut
dan merampas kembali hak mutlak bangsa kita yang telah
ditenggelamkan itu. 12
 DR. R. • 1. MERUPAKAN FENOMENA SEJAGAT
SUNTHARALINGA YANG MENGIKTIRAF HAK SETIAP
M BANGSA DI DUNIA INI UNTUK
MENUBUHKAN NEGARANYA SENDIRI
• &
• MEMINDAHKAN KEDAULATAN
KEPADA RAKYAT.

• 2. NASIONALISME JUGA MENUNTUT

KESETIAAN ULUNG INDIVIDU
DISALURKAN KEPADA NEGARA
BANGA.
 PROF. DATUK • 1. NASIONALISME DI TM BUKAN
ZAINAL ABIDIN
BARU
ABDUL WAHID
• 2. TELAH WUJUD SEJAK ZAMAN
KESULTANAN MELAYU MELAKA

• KESETIAAN KEPADA RAJA

MERUPAKAN CIRI NASIONALISME
MELAYU KETIKA ITU
 Dr. R. Suntharalingam
 Nasionalisme merupakan fenomena sejagat yang mengiktiraf hak setiap
bangsa di dunia ini untuk menubuhkan negaranya sendiri dan
memindahkan kedaulatan kepada rakyat.
 Nasionalisme juga menuntut kesetiaan ulung individu disalurkan kepada
negara bangsa itu.

Profesor Datuk Zainal Abidin Abdul Wahid

 Nasionalisme Melayu bukanlah gejala baharu hasil
penggabungan Tanah Melayu oleh British, tetapi
nasionalisme Melayu telah wujud sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka.

15
 Profesor Emeritus Tan Sri Dr. Khoo Kay Kim
Dalam konteks Melayu sebelum merdeka, nasionalisme
digunakan untuk merujuk perjuangan orang Melayu
bagi mendapatkan kembali kedudukan unggul dalam
negara sendiri .
 Nasionalisme mempunyai pelbagai tafsiran berdasarkan
sejarah, corak perjuangan dan karisma pemimpin.
 Nasionalisme berkait rapat dengan perasaan cinta akan
Kesimpulan negara yang mencetus keinginan membina negara
Tafsiran bangsa dan melahirkan identiti sendiri.
 Juga, gerakan untuk melahirkan perasaan kekitaan
Nasionalisme
dengan menggunakan persamaan kebudayaan dan
pengalaman sejarah yang bertujuan membebaskan
negara daripada penjajah.
16
 PROF. EMERITUS
TAN SRI DR. KHOO
KAY KIM
• NASIONALISME MERUJUK
PERJUANGAN ORANG MELAYU
BAGI MENDAPATKAN KEMBALI
KEDUDUKAN UNGGUL DALAM
NEGARA SENDIRI.
RUMUSAN Pendapat Tokoh
Hans Kohn Kesetiaan seseorang hanya kepada negara dan bangsanya.

Profesor William R. Kesedaran diri kerana ancaman terhadap faktor ekonomi serta
Roff kebimbangan masyarakat terhadap sekularisme dan imperialisme Barat.

Dato’ Onn Jaafar Menzahirkan suatu bangsa yang kuat dan mengambil tempat kita yang
sebenar di sisi bangsa-bangsa lain tegap dan bersatu
Dr. Burhanuddin al- Perjuangan hendaklah melalui persatuan dengan menggunakan segala
Helmi tenaga yang ada untuk mencapai kemerdekaan melalui adab sopan
bangsa Melayu dan agama Islam.
Dr.R. Suntharalingam mengiktiraf hak setiap bangsa untuk menubuhkan negaranya sendiri

Profesor Datuk Zainal Kesetiaan kepada raja dan orang Melayu berpegang pada faham
Abidin Abdul Wahid kebangsaan yang bersifat ke “Tanah Melayuan”

Profesor Emeritus Tan Perjuangan orang Melayu bagi mendapatkan kembali kedudukan unggul
Sri Dr. Khoo Kay Kim dalam negara sendiri
PERKEMBANGAN IDEA NASIONALISME
KAWASAN GERAKAN NASIONALISME
Di BARAT Revolusi Keagungan di England
Revolusi Amerika
Revolusi Perancis

DI ASIA India
China
Mesir
jepun

DI ASIA Filipina
TENGGARA Burma
Vietnam
Indonesia
Thailand

DI TANAH
MELAYU
 . 4.2 .
PERKEMBANGA
N IDEA
NASIONALISME
DI BARAT
20
 IDEA NASIONALISME DI BARAT

Revolusi Revolusi Revolusi

Keagungan Amerika Perancis
(1688) ( 1776) (1789)
 Perkembangan revolusi di Barat

Keagungan
Revolusi _______________
Keinginan menegakkan
kedaulatan parlimen dan
hak asasi rakyat akibat
pemerintah membelakangi
parlimen
England

Amerika Perancis

Amerika
Revolusi _______________ Perancis
Revolusi _______________
Hak penduduk Amerika Perjuangan kebebasan,
tidak dilindungi, persamaan dan
pengenalan pelbagai akta persaudaraan terhadap
dan ketiadaan wakil pemerintahan autokratik
Amerika dalam Parlimen dan golongan bangsawan
British
 Nasionalisme di Barat
berkembang hasil daripada
penentangan terhadap
pemerintahan beraja yang
menjadi simbol penindasan
yang menggugat hak dan Englan Perancis
kebebasan rakyat. d
 Seperti Revolusi Keagungan di Amerik
England dan Revolusi a
Perancis.
 Nasionalisme dikaitkan dengan
perjuangan untuk
memperoleh kemerdekaan
daripada penjajahan kuasa asing
seperti Revolusi Amerika.
23
 REVOLUSI KEAGUNGAN
(1688)
1. ENGLAND
2. RAKYAT INGIN MENEGAKKAN
KEDAULATAN PARLIMEN & HAK
ASASI RAKYAT.
3. KERANA SEMASA RAJA JAMES
11, PARLIMEN DIBELAKANGKAN
SEMASA MENGUBAL U2.
DIPELOPORI OLEH
Rakyat + Mary II + Suami (raja William
of orange-dr belanda)
Raja James 11 ----lari ke Perancis
DIPANGGIL REV. KEAGUNGAN:
a. PERALIHAN KUASA SECARA AMAN
SEMASA MARY II + RAJA WILLIAM OF ORANGE
b. WUJUD KEDAULATAN PARLIMEN
c. RAJA BERPARLIMEN DITINGKATKAN
d. BILL OF RIGHTS DIGUBAL ( PARLIMEN
GUBAL U2 DAN HAK KUTIP CUKAI)
 Revolusi Keagungan (Glorious Revolution) di England berlaku
disebabkan oleh keinginan menegakkan kedaulatan parlimen
dan hak asasi rakyat.
 Tercetus berikutan pemerintahan Raja James II
membelakangkan parlimen semasa menggubal undang-undang,
 Ahli parlimen menentang raja berkuasa mutlak dengan Revolusi
sokongan Mary II dan suaminya, Raja William of Orange dari
Belanda. Keagungan
 Raja James II melarikan diri ke Perancis apabila menyedari (1688)
sokongan semakin berkurangan.

 Diberi nama Revolusi Keagungan kerana peralihan kuasa berlaku secara

aman tanpa pertumpahan darah.
 Semasa pemerintahan Mary II dan William of Orange, konsep kedaulatan
parlimen dan sistem raja berperlembagaan dimantapkan.
 Bill of Right digubal untuk memberikan keutamaan kepada parlimen
25

menggubal undang-undang dan hak mengutip cukai.

 REVOLUSI AMERIKA 1776
• 5. ORANG AMERIKA MENUBUHKAN
1. REAKSI ORNG AMERIKA TENTANG KONGRES YANG DIKETUAI OLEH GEORGE
BRITISH. WASHINGTON
2. BRITISH YANG ADA 13 TANAH
JAJAHAN DI AMERIKA TIDAK
• A. ISYTIHARKAN PERANG TERHADAP
MELINDUNGI HAK PENDUDUK
AMERIKA
BRITISH

3. PENDUDUK AMERIKA TENTANG • B. LULUSKAN PERISYTIHARAN

AKTA SPT : KEMERDEKAAN AMERIKA YANG DITULIS
AKTA PELAYARAN, AKTA GULA, AKTA
OLEH THOMAS JEFFERSON – JULAI 1776.
SETEM & AKTA TEH.
4. PENDUDUK GUNAKAN SLOGAN • PERISYTIHARAN KEMERDEKAN AMERIKA
“ TIADA CUKAI TANPA PERWAKILAN”
KERANA TIADA WAKIL AMERIKA
DALAM PARLIMEN BRITISH.
 PENGISYTIHARAN KEMERDEKAAN
AMERIKA 1776
• MENEGASKAN BAHAWA SEKIRANYA SESEBUAH
KERAJAAN TIDAK DAPAT MENJAMIN HAK KEHIDUPAN,
KEBEBASAN DAN KEBAHAGIAAN, MAKA MENJADI HAK
PENDUDUK UNTUK MEMBENTUK KERAJAAN BAHARU.
 Revolusi Amerika merupakan reaksi orang Amerika menentang
penjajahan British kerana British tidak melindungi hak penduduk
Amerika yang merupakan sebahagian daripada empayar British.
 Penduduk Amerika menentang akta memungut cukai di jajahan
seperti Akta Pelayaran, Akta Gula, Akta Setem dan Akta Teh.
 Slogan “tiada cukai tanpa perwakilan” kerana tiada wakil
Amerika dalam Parlimen British. Revolusi
 Pemimpin tanah jajahan menubuhkan kongres yang diketuai oleh Amerika
George Washington dan mengisytiharkan perang terhadap British.
Berjuang untuk kemerdekaan Amerika. (1776)

 Kongres meluluskan Perisytiharan Kemerdekaan Amerika yang ditulis oleh Thomas

Jefferson pada Julai 1776.
 Penegasan jika kerajaan tidak dapat menjamin hak kehidupan. Kebebasan dan
kebahagiaan, maka menjadi hak penduduk untuk membentuk kerajaan baharu.
 Revolusi Amerika berakhir pada tahun 1783, apabila British mengakui kemerdekaan
Amerika. 13 buah bekas tanah jajahan digabungkan dan diberikan nama baharu 28sebagai
Amerika Syarikat yang memperkenalkan sistem pemerintahan demokrasi.
 BERAKHIRNYA REVOLUSI AMERIKA 1783
• 1. BRITISH MENGAKUI KEMERDEKAAN AMERIKA
• 2. 13 BUAH TANAH JAJAHAN BRITISH DIBEBASKAN.
• 3. 13 BUAH TANAH JAJAHAN INI BERGABUNG DAN DIBERI NAMA BAHARU

• AMERIKA SYARIKAT

• MEMPERKENALKAN SISTEM PEMERINTAHAN

DEMOKRASI
 REVOLUSI PERANCHIS
MENENTANG DIPELOPORI TINDAKAN

1. PEMERINTAHAN 1. JEAN JACQUES ROUSSEAU & VOLTAIRE

1. MENGGEMPUR PENJARA
AUTOKRATIK RAJA LOUIS
BASTILE.
XVI ( 1774-1792) &
MENULIS THE SOCIAL CONTRACT
GOLONGAN BANGSAWAN 2. BEBASKAN
TAHANANPOLITIK
MENGEMUKAKAN KEUNGGULAN SUARA
RAKYAT BAGI MENJAMIN KESEJAHTERAAN 3. GULINGKAN RAJA LOUIS
MASYARAKAT
XV1

SUARA RAKYAT = HASRAT UMUM = KATA 4. MENGAKHIRI SISTEM

MEMONOPOLIKAN SEPAKAT GOLONGAN YANG MEMPUNYAI PEMERINTAHAN BERAJA
KESEDARAN
PELBAGAI DI PERANCHIS
KEISTIMEWAAN
( KEDAULATAN SUARA RAKYAT LEBIH 5. MEMBAWA KEPADA
MEMBEBANKAN RAKYAT TINGGI DAN PENTING DARIPADA INSTITUSI KEMUNCULAN REPUBLIC
DENGAN PELBAGAI CUKAI. RAJA DAN BIROKRASI)
PERANCIS
  Revolusi Perancis tercetus daripada idea nasionalisme yang
memperjuangkan kebebasan, persamaan dan persaudaraan
oleh golongan pemikir Perancis seperti Jean Jacques Rousseau
dan Voltaire.
 Rousseau telah menulis The Social Contract yang
Revolusi mengemukakan keunggulan suara rakyat bagi menjamin
kesejahteraan masyarakat.
Perancis  Suara rakyat digelar “hasrat umum” yang merupakan kata
(1789) sepakat golongan yang mempunyai kesedaran
 Kedaulatan suara rakyat lebih tinggi dan penting daripada
institusi raja dan birokrasi.
 Sasaran ini ditujukan kepada pemerintahan autokratik Raja
Louis XVI (1774-1792) dan golongan bangsawan

31
2.2 Idea Nasionalisme di Barat

 Nasionalisme di Barat berkembangan hasil daripada penentangan terhadap

beraja
pemerintahan (a)_______________ yang menjadi simbol
penindasan kebebasan
(b)________________ yang menggugat hak dan (c)__________________
rakyat.
 Contoh nasionalisme antiraja
(d)_________________ ialah Revolusi
Keagungan
(e)__________________ di England dan Revolusi Perancis
 Selain itu, idea nasionalisme juga dikaitkan dengan perjuangan untuk
kemerdekaan
memperoleh (f)__________________ daripada penjajahan kuasa asing seperti
Revolusi Amerika.
KERJA RUMAH : BUKU LATIHAN

Revolusi Keagungan (1688)

Maklumat yang diperlukan.

1. Negara yang terlibat

Revolusi Amerika (1776) 2. Idea/matlamat perjuangan

3. Peristiwa revolusi

4. Kesan revolusi
Revolusi Perancis (1789)
Tajuk: Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat.
ASPEK REVOLUSI REVOLUSI REVOLUSI
KEAGUNGAN AMERIKA PERANCIS
(1688) (1776) (1789)
Negara terlibat
Pihak terlibat
Idea / matlamat
revolusi

Peristiwa
revolusi

Kesan revolusi
Lorekkan lokasi perkembangan nasionalisme di Asia dan Asia Tenggara
 . 2.3 .
PERKEMBANGAN
NASIONALISME DI
ASIA

36
 Perkembangan Nasionalisme di Asia

Bagaimanakah
perkembangan
nasionalisme di Asia
 nasionalisme di Asia merupakan
kesinambungan idea nasionalisme di Barat
dan kesan daripada pertembungan yang
berlaku dengan bangsa Eropah.
 Kedatangan dan penjajahan kuasa Eropah di
Asia mencetuskan kebangkitan nasionalisme
seperti di India, China, Mesir, empayar
Uthmaniyah dan Jepun.

37
 Nasionalisme Di Asia

Nasionalisme Nasionalisme Nasionalisme Nasionalisme

di India di China Empayar Uthmaniyah di Jepun
dan
Mesir

38
NASIONALISME DI INDIA
Perang Dunia 2
Dahagi India Pembahagian
1857 India dan
Pakistan

Perang Dunia
1
Brahmo Samaj
& Arya Samaj INC +
Mahatma
Gandhi
Abad 20
Abad 19 Bal Gangadhar
INC & Tilak
Liga Muslim Bipin Chandra
Pal
 NASIONALISME DI INDIA
BRAMO SAMAJ & ARYA INC & LIGA
DAHAGI INDIA 1857 SAMAJ MUSLIM
(BERMULA DENGAN REAKSI PENDUDUK (MEMBERI PERHATIAN ABAD 19.
TEMPATAN TERHADAP DASAR BRITISH) TERHADAP ISU SOSIO AGAMA) KESAN PENDIDIKAN BARAT

DAHAGI INDIA 1857

BRAMO SAMAJ & ARYA SAMAJ GOLONGAN INTELEKTUAL
MULAKAN GERAKAN
PEMBERONTAKAN OLEH SEPOI (ASKAR
UPAHAN BRITISH YANG BERBANGSA MENYERAPKAN RASA NASIONALISME YANG LEBIH
INDIA) KECINTAAN KEPADA BUDAYA TERSUSUN
TEMPATAN

TUBUHKAN :
MEMBERONTAK TERHADAP ANCAMAN (BUDAYA TEMPATAN YANG INDIAN NATIONAL CONGRESS
PENGARUH BRITISH TERHADAP ADAT, SEMAKIN BERKURANG KESAN (1885)
BUDAYA DAN AGAMA MASYARAKAT
DARI PENGARUH BUDAYA BARAT) LIGA MUSLIM ( 1906)
TEMPATAN.
 NASIONALISME DI INDIA
BAL GANGADHAR TILAK
BIPIN CHANDRA PAL
1. ABAD KE 20
2. GERAKAN BERSIFAT KERAS DAN
RADIKAL.
3. CONTOH PEMIMPIN :
a. BAL GANGADHAR TILAK
b. BIPIN CHANDRA PAL
4. MENGGERAKKAN SEMANGAT
PENENTANGAN SECARA MILITANT
TERHADAP BRITISH.
PERANG DUNIA 2
PERANG DUNIA 1
PEMBAHAGIAN INDIA DAN
INC + MAHATMA GANDHI PAKISTAN
1. SELEPAS PD1, INC 1. SELEPAS PD2 : INDIA + PAKISTAN
SATU JAWANTANKUASA
(UNTUK RANGKA PEMBAHAGIAN
DASAR TIDAK BEKERJASAMA INDIA DAN PAKISTAN)
DENGAN BRITISH
14/8/1947
MAHATMA GANDHI PAKISTAN MERDEKA
MUHAMMAD ALI JINNAH =
(MENJADIKAN SATYAGRAHA
BABENOR JENERAL PAKISTAN)
SEBAGAI PEGANGAN UNTUK
15/8/1947
MENGGERAKKAN
NASIONALISME DI INDIA) INDIA MERDEKA
JAWAHARLAL NEHRU = PERDANA
MENTERI INDIA YANG PERTAMA
 SATYAGRAHA

• BERMAKSUD BERPEGANG TEGUH KEPADA

KEBENARAN.

• KONSEP SATYAGRAHA MENJADI ASAS PERJUANGAN

TANPA KEGANASAN/
 Nasionalisme di India
 Nasionalisme di India merupakan reaksi penduduk tempatan terhadap dasar imperialism Britain.
 Kebangkitan rakyat dalam Dahagi India 1857 tanda bermulanya nasionalisme di India.
 Pergerakan awal berkaitan isu sosioagama Brahmo Samaj dan Arya Samaj- mengutamakan rasa
kecintaan kepada budaya tempatan kesan pengaruh budaya barat.
 Penghujung abad ke-20, perkembangan pendidikan Barat membawa kemunculan golongan
intelektual.
 Penubuhan Kongres Kebangsaan India (1885) dan Liga Muslim (1906).
 Gerakan radikal oleh Bal Gangadhar Tilak dan Bipin Chandra Pal.- serangan militan terhadap British.
 Selepas Perang Dunia Pertama, Gerakan Mahatma Gandhi menjadikan satyagraha (berpegang teguh
kepada kebenaran- perjuangan tanpa keganasan) sebagai pegangan untuk menggerakkan nasionalisme
di India.
 Selepas Perang Dunia Kedua, Kongres Kebangsaan India dan Liga Muslim membentuk jawatankuasa
untuk membahagikan India dan Pakistan.
 14 Ogos 1947, Pakistan sebagai Negara merdeka dengan Muhammad Ali Jinnah sebagai Gabenor
Janeral Pakistan.
 India merdeka pada 15 Ogos 1947 dan Jawaharlal Nehru dilantik sebagai Perdana Menteri pertama
India.
43
 NASIONALISME DI CHINA

1. Bermula dengan menentang

Dinasti Manchu ( kerajaan
Manchuria)
1. Bercorak anti Barat.
2. Sebab :
a. Dianggap sebagai orang luar 2. Rakyat menentang
b. Rakyat hilang kepercayaan campur tangan Barat di
c. Gagal menghalang China
kemasukan
pengaruh Barat.
 NASIONALISME DI CHINA
1. Guna 1. Menjadi asas
ideology: kepada
3 PRINSIP Revolusi
RAKYAT china (1911)
Tokoh = ( SAN MIN
CHU-i) a. Kalahkan
DR SUN Dinasti Manchu
a.
YAT SEN Nasionalisme b. Mulakan
pemerintahan
b. Demokrasi Republik di
c. Kebajikan China
sosial
 Nasionalisme di China
 Nasionalisme di China bertujuan mengukuhkan peradaban China dalam
kalangan orang Cina daripada ancaman penguasaan politik dan ekonomi oleh
kuasa asing.
 Penentangan terhadap kelemahan pemerintahan Dinasti Manchu
(kerajaan Manchuria) yang dianggap orang luar dan kehilangan mandat.
 Dinasti Manchu gagal menghalang kemasukan pengaruh Barat.
 Gerakan nasionalime bersorak anti-Barat kerana menentang campur tangan
kuasa Barat di China.
 Dr. Sun Yat Sen mengemukakan Tiga Prinsip Rakyat (San Min Chu-i) sebagai
idealogi perjuangan.
 Tiga prinsip tersebut ialah nasionalisme, demokrasi dan kebajikan sosial.
 Berlaku Revolusi China pada tahun 1911 dan berjaya menumbangkan 46

pemerintahan Dinasti Manchu dan kemunculan republik di China.

 NASIONALISME EMPAYAR UTHMANIYAH &
MESIR
• LAHIR DARIPADA KESEDARAN UNTUK MEMPERTAHANKAN
SISTEM PEMERINTAHAN ISLAM DAN AGAMA ISLAM YANG
DIANCAM OLEH IMPERIALISME BARAT PADA ADAB KE 19.

KESEDARAN INI TELAH MENCETUSKAN :

A. GERAKAN ISLAH
B. GERAKAN PAN - ISLAMISME
 • KENAPA?
• IMPERIASIALISME BARAT DI MESIR
GERAKAN ISLAH
PERTEMBUNGAN BUDAYA
GERAKAN PEMULIHAN
ISLAM
TELAH MENGUBAH BUDAYA & TRADISI
DIPELOPORI OLEH TEMPATAN
a. SAYYID JAMAL AL-DIN
AL-AFGHANI GERAKAN ISLAH =
b. SHEIKH MUHAMMAD A. MENYERU UMAT ISLAM BERPEGANG PADA
ABDUH AJARAN ISLAM YANG SEBENAR
BERPANDUKAN AL-QURAN & HADIS
B. UNTUK MEMPERBAIKI KEHIDUPAN
MASYARAKAT UNTUK MEMBEBASKAN DIRI
 Tokoh 1. Tubuhkan kumpulan al-Urwah al-Wuthqa
GERAKAN PAN (Ikatan yang kuat)
Sayyid Jamal
ISLAMISME al-din al- Memperkuat rasa
Afghani persaudaraan & kemajuan

IDEA PAN-ISLAMISME
Khalifah
Abdul Hamid
II
SERUAN PENYATUAN (Pemerintah 1. Mengerakkan idea Pan –
PERSAUDARAAN UMAT Empayar Islamaisme.
Uthmaniyah)
ISLAM DI SELURUH DUNIA
UNTUK BANGKIT
MENHALANG PELUASAN
KUASA BARAT

Cara a. Akhbar : ( al-Urwah al-Wuthqa)

penyebaran b. Mengeluarkan fatwa : menyeru umat
 Nasionalisme Empayar Uthmaniyah dan Mesir
 Lahir dari kesedaran untuk mempertahankan sistem pemerintahan Islam dan
agama Islam yang diancam oleh imperialism Barat pada abad ke-19
 Kesedaran ini mencetuskan Pan-Islamisme dan gerakan Islah.

 Gerakan Islah merujuk gerakan pemulihan Islam. Dipelopori

oleh Sayyid Jamal al-Din al-Afghani dan Sheikh Muhammad
Abduh.
Gerakan  Imperialisme Barat di Mesir menyebabkan berlakunya
Islah pertembungan kebudayaan antara Eropah- Amerika dengan
kebudayaan tempatan yang mengubah budaya dan tradisi
kepercayaan masyarakat tempatan.
 Gerakan Islah menyeru umat Islam yang sebenar berpandukan
al-Quran dan Hadis serta memperbaik kehidupan masyarakat
50

untuk melepaskan diri daripada penjajahan.

 Gerakan Pan-Islamisme-
1883
 Sayyid Jamal al-Din al-Afghani menubuhkan kumpulan iaitu al-Urwah
al-Wuthqa (Ikatan yang kuat).
 Bertujuan untuk memperkuat rasa persaudaraan dan membawa umat
Islam kepada kemajuan.
 Menerbitkan akhbar al-Urwah al-Wuthqa untuk menyebarkan idea Pan-
Islamisme- seruan penyatuan persaudaraan umat Islam di seluruh dunia,
untuk bangkit menghalang peluasan kuasa Barat.
 1914, empayar Uthmaniyah mengeluarkan fatwa menyeru umat Islam
yang ditindas penjajah Barat bangkit berjuang bersama-sama dengan
empayar Uthmaniyah.
 Khalifah Abdul Hamid II menggerakkan idea Pan-Islamisme.
 Mendapat sokongan rakyat Tanah Melayu contoh Tok Janggut 51

menentang British di Kelantan pada tahun 1915.

 NASIONALISME DI JEPUN
• NASIONALISME DI JEPUN DIGERAKKAN
• PEMULIHAN MEIJI:
OLEH
a. GERAKAN PEMBAHARUAN DALAM SEMUA
ASPEK KEHIDUPAN YANG MENJADIKAN

PEMERINTAH JEPUN
MAHARAJA MIKADO MEIJI (1868) KESAN :
JEPUN MUNCUL SEBAGAI NEGARA
MENEKANKAN PEMODENAN MENGIKUT
PERINDUSTRIAN DAN KUASA TENTERA YANG
MODEL BARAT SUPAYA JEPUN DIHORMATI
KUAT DI ASIA PADA AWAL ABAD KE 20
OLEH KUASA BARAT.

MELANCARKAN GERAKAN PEMULIHAN

SEMANGAT BUSHIDO
JEPUN
DIJADIKAN ASAS MEMBINA
NASIONALISME JEPUN
SEMANGAT BUSHIDO
 Nasionalisme di Jepun
 Digerakkan oleh pemerintah Jepun disebabkan oleh kesedaran untuk mencapai
kemajuan bagi mengelakkan ancaman imperialism Barat.
 Maharaja Mikado Meiji (1868) melancarkan gerakan pemulihan Jepun dengan
menekankan pemodenan mengikut model Barat supaya Jepun dihormati oleh
kuasa Barat.
 Prinsip dan semangat bushido (sanggup menanggung risiko, bersungguh-
sungguh mencapai citi-cita dan sedia berkorban demi melaksanakan
tanggungjawab terhadap ketua dan negara) dijadikan asas membina
nasionalisme dalam kalangan rakyat dan pemerintah semasa Pemulihan Meiji.
 Gerakan pembaharuan semua aspek kehidupan.
 Jepun muncul sebagai negara perindustrian dan kuasa tentera yang kuat di Asia
pada abad ke-20.
 Desakan ekonomi dan nasionalisme melampau oleh golongan tentera 54

menjadikan Jepun sebagai kuasa imperialisme di Asia.

 NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
1. DI FILIPINA

2. DI BURMA (MYANMAR)

3 DI VIETNAM

4. DI INDONESIA

5 DI THAILAND
LATIHAN BAB 2 TINGKATAN 4
 NASIONALISME DI FILIPINA
GERAKAN
PROPAGANDA
1. GERAKAN PROPAGANDA
2. TOKOH : JOSE RIZAL
3. PARTI : LIGA FILIPINA (1892)
4. TUNTUTAN / PERJUANGAN:
A. FILIPINA = SEBAHAGIAN
DARIPADA WILAYAH SEPANYOL.
B. RAKYAT FILIPINA ADA HAK
YANG SAMA SPT BANGSA SEPANYOL.
5. CARA PENENTANGAN :
DESAK KERAJAAN SEPANYOL
ADAKAN PERUBAHAN EKON,
POLITIK DAN SOSIAL.
GERAKAN BEKERJASAMA DENGAN
REVOLUSIONER US
1.GERAKAN REVOLUSIONER 1. TOKOH : AQUINALDO
LEBIH RADIKAL.
2.TOKOH : BONIFACIO & AQUINALDO 2. BERKERJASAMA + AMERIKA
SYARIKAT ---HALAU SEPANYOL.
3.PARTI : KATIPUNAN
4.AKHBAR : KALAYAN 3. BERJAYA:
5.TUNTUTAN/ PERJUANGAN:
A. HALAU SEPANYOL
A. MEMPEROLEHI
KEMERDEKAAN B. ISYTIHARKAN ‘
FILIPINA MELALUI REVOLUSI.
PERISYTIHARAN
5.CARA PENENTANGAN :
A. AKHBAR KALAYAN KEMERDEKAAN FILIPINA 1899
B. REVOLUSI FILIPINA ( 1896) -
(GAGAL)
4. GAGAL
5. FILIPINA DILETAKKAN DI
BAWAH AMERIKA SYARIKAT
 NASIONALISME DI FILIPINA

Guna diplomasi Kejayaan:

Tubuh parti politik Sergio Osmena
sederhana Pemimpin Parti
Ubah strategi Nasionalis dilantik
perjuangan Tokoh:Sergio
Osmena menganggotai
Dewan
Parti : Parti Perhimpunan
Nasionalis Filipina 1907.
 NASIONALISME DI BURMA

NASIONALISME TAHAP 1 NASIONALISME TAHAP 2

• IALAH PERJUANGAN :
1. GOLONGAN KELAS MENENGAH
2. SAMI BUDDHA (PONGYI)
3. SISWAZAH UNIVERSITY (THAKIN)
4. GOLONGAN PETANI

• DIGERAKKAN OLEH
• 1. GOLONGAN KELAS PERTENGAHAN
BERPENDIDIKAN BARAT.
 NASIONALISME DI BURMA

Perlembagaan
Majlis Am Burma 1935
Sangha
Revolusi Samagyi
pelajar (Pemberonta
kan Saya
Majlis (1920) San)1930-
Persatuan 1932
Am
Kesatuan
Persatu
Burma
an
Belia
Buddha
(1906)
 NASIONALISME DI BURMA
PERSATUAN BELIA BUDDHA MAJLIS PERSATUAN AM
1906 KESATUAN BURMA

• 1. KEKALKAN TRADISI • 1. DIPIMPIN OLEH PEMIMPIN

BUDDHA, PENDIDIKAN DAN RADIKAL, U BA PE.

KEBUDAYAAN BURMA • 2. PERSATUAN BELIA BUDDHA DI

TUKAR KEPADA MAJLIS
• 2. MENGGUNAKAN ISU KASUT
PERSATUAN AM KESATUAN
UNTUK MEMBANGKITKAN BURMA
NASIONALISME • 2. ISU BERKAITAN BANGSA
BURMA MULA DIPERJUANGKAN
 ISU KASUT
• PERBUATAN ORANG BRITISH YANG M EMAKAI
KASUT SEMASA MEMASUKI KUIL BUDDHA.
• PERBUATAN INI DIANGGAP MENCEMARI
KESUCIAN AGAMA BUDDHA.
 NASIONALISME DI BURMA

REVOLUSI PELAJAR (1920) PEMBERONTAKAN SAYA SAN

• 1. MENUNTUT PENUBUHAN • 1. OLEH GOLONGAN SAMI BUDDHA

• 2. TUBUHKAN MAJLIS AM SANGHA SAGYI
UNIVERSITI UNTUK MEREKA
• 3. CETUSKAN PEMBERONTAKAN SAYA
SAN (1930-1932)

• DIKETUAI OLEH SAYA SAN

• ( BEKAS PONGYI)
• MENDAPAT SOKONGAN GOLONGAN PETANI
YANG TERBEBAN DENGAN PELBAGAI JENIS
 NASIONALISME
BURMA
Tokoh Aung San
PERLEMBAGAAN BURMA Kyaw Nein THAKIN
1935 U Nu =
TUAN
a. MEMISAHKAN BURMA ( Orang Burma mesti
DENGAN INDIA. bertuankan orang
b. INGIN BERKERAJAAN Burma)
SENDIRI
Nama Parti Do Bama Asiayone
Parti ( KAMI ORANG
BURMA)
 NASIONALISME DI VIETNAM
1 2 3
1. DIPELOPORI OLEH : 1. DIPELOPORI OLEH 1. ADA 2 ALIRAN :
GOLONGAN INTELEKTUAL.
a. GOLONGAN BANGSAWAN
A. PARTI NASIONALISME
b. PEGAWAI DARIPADA
2. TUJUAN : i. NAMA PARTI = VIET NAM QUOC
GOLONGAN MANDARIN
MENINGKATKAN KESEDARAN DANG
POLITIK DAN GERAKAN ANTI- ( VNQDD)/ PARTI NASIONALIS
PERANCHIS VIETNAM

II TOKOH = NGUYEN THAI HOC

3. CARA PENENTANGAN :
MEMPERJUANGKAN
A. MELALUI AKHBAR: B. PARTI KOMUNISME
PEMULIHAN SISTEM I. TRIBUNE INDIGE ii. NAMA PARTI = PARTI KOMUNIS
PEMERINTAHAN BERAJA 2. CLOCHE FELEE
VIETNAM ( PKV)

II. TOKOH = HO CHI MINH

 NASIONALISME DI VIETNAM
PERJUANGAN PARTI
NASIONALIS VIETNAM/VNQDD
• 1. BERTERASKAN DEMOKRASI, NASIONALISME &
SOSIALISME.
• 2. 1930,
• A. LANCARKAN 1 PEMBERONTAKAN HALAU
PERANCHIS.
• B. MENGUSIR PERANCHIS
• C. MENUBUHKAN KERAJAAN REPUBLIC VIETNAM.
• 3. KESAN :
• A. PERANCIS MELUMPUHKAN GERAKAN INI
DENGAN MENANGKAP PEMIMPIN VNQDD DAN
MENGHUKUM BUNUH NGUYEN THAI HOC.
PERJUANGAN PARTI KOMUNIS
VIETNAM
• 1. DITERUSKAN OLEH HO CHI
MINH.
• 2. SEPT 1945 : BERJAYA:
a. ISYHTIHARKAN KEMERDEKAAN
REPUBLIK DEMOKRATIK
VIETNAM DI HANOI, VIETNAM
UTARA.
b. HO CHI MINH = PRESIDEN 1
 NASIONALISME DI VIETNAM

VIETNAM UTARA VIETNAM SESELATAN

PUSAT = HANOI PUSAT = SAIGON

HO CHI MINH / PKV PERANCIS & AMERIKA

SYARIKAT

GERAKAN MENENTANG PENJAJAHAN BARAT

DITERUSKAN SEHINGGA REPUBLIK VIETNAM
BERBENTUK PADA TAHUN 1976.
 NASIONALISME DI INDONESIA
PARTI
RADEN ADJENG MUHAMMADIYA
KARTINI H PARTI2 RADIKAL
1. MEMPELOPORI PERJUANGAN 1. SAREKAT ISLAM (SI)
UNTUK MEMAJUKA PENDIDIKAN
1. MEMPERTAHANK
WANITA. AN AGAMA ISLAM 2. PARTAI KOMUNIS
2. TULIS BUKU DARIPADA INDONESIA (PKI)
HILANG GELAP TERBITLAH ANCAMAN 3. PARTAI NASIONALIS
TERANG 1911 INDONESIA (PNI)
SEKULARISME
BARAT.
DITERJEMAHKAN B. INGGERIS

( LETTERS OF A JAVANESE
PRINCESS) MEMPERJUANGKAN
KEMERDEKAAN INDONESIA
MENDEDAHKAN DISKRIMINASI
BELANDA YANG MENINDAS DAN
 SUMPAH PEMUDA
(1928)
1. MENJADI TONGGAK
NASIONALISME.
2. DILAHIRKAN OLEH KONGRES
PEMUDA INDONESIA

2. 3 ASAS DALAM SUMPAH PEMUDA :

A. SATU TANAH AIR

B. SATU BANGSA
C. SATU BAHASA
NASIONALISME DI INDONESIA

1. Mempelopori pembentukan
PERMUAFAKATAN PERHIMPUNAN
POLITIK KEBANGSAAN INDONESIA (PPPKI)

2. PPPKI = GABUNGAN ORGANISASI DAN

PARTI POLITIK INDONESIA YANG
MEMPERJUANGKAN KEMERDEKAAN
INDONESIA
 SEBAB-SEBAB THAILAND TIDAK DIJAJAH

RAJA MONGKUT CHULALONGKORN

1. Juruaudit – Britain.
1. 80 penasihat Barat.- Why?
a. bagi mengetuai jabatan. 2. Tubuhkan Kabinet
b. melatih peg2 tempatan. Menteri.
2. Lantik penasihat P,P,W 3. Tubuhkan Majlis
dari Britain. Penasihat Rendah.
3. Lantik penasihat kastam – 4. Tubuhkan Majlis
US
Mesyuarat Tertinggi.
4. Lantik penasihat tentera-
Perancis. 5. Kenalkan raja
berperlembagaan
 Nasionalisme Di Thailand

Tahap Pertama

 Merupakan kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik kerabat

diraja dan penentangan terhadap raja berkuasa multak

 Sistem pendidikan Barat mendedahkan para intelek kepada fahaman

liberal, sistem demokrasi dan raja berperlembagaan

 1932, Nai Pridi Panomyong dan Phibul Songram tubuhkan Parti Rakyat
akibat kelemahan sistem pentadbiran dan sikap boros Raja Vajiravudh

 Revolusi dilancarkan dan menamatkan sistem raja berkuasa

mutlak
 Nasionalisme Di Thailand

Tahap Kedua

 Akibat rasa tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi oleh
kapitalis Barat dan orang Cina

 Phibul Songram laksanakan undang-undang menyekat penguasaan

ekonomi oleh orang Cina

 Sekolah dan akhbar Cina dibubarkan

 Jawatan tertinggi kerajaan hanya untuk penganut Buddha

 1939 nama Siam ditukar kepada Thailand (Tanah Bebas)

 MENGAPAKAH BERLAKU GERAKAN
NASIONALISME DI THAILAND?
1. KERABAT DIRAJA MENGUASAI POLITIK.
2. RAJA KUASA MUTLAK.
3. RAJA BOROS.
4. RAJA LEMAH DALAM PENTADBIRAN.
5. RAKYAT TERDEDAH KEPADA PENDIDIKAN BARAT.
6. RAKYAT TERDEDAH KEPADA FAHAMAN LIBERAL,
SISTEM DEMOKRASI, RAJA BERPERLEMBAGAAN.
. 7. CENGKAMAN EKONOMI OLEH KAPITALIS BARAT.
. 8. CENGKAMAN EKONOMI OLEH ORANG CINA.
2.6 FAKTOR KEMUNCULAN GERAKAN
NASIONALISME DI TANAH MELAYU
BIL
FAKTOR
1 PERANAN AGAMA
2 PENULISAN KREATIF
3 MEDIA CETAK
4 SISTEM PENDIDIKAN
5 KEMUNCULAN GOLONGANINELEKTUAL

6 PENGARUH LUAR DAN SERANTAU

 1. AGAMA

• Pelajar Yg Belajar Di Mesir Terdedah Dgn Gerakan Islah

Pimpinan Sayyid Jamal Al-din Al-afghani, Sheikh Muhammad
Abduh Dan Rashid Rida
• Gerakan Islah Seru Umat Islam Kembali Kepada ajaran Islam
Sebenar Berpandukan Al-quran Dan Hadis.
• Gerakan Ini Utk Menentang Imperialisme Barat Di Negara
Islam
2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Sayyid Jamal Al-din Al-afghani Sheikh Muhammad Abduh

Gerakan Islah menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang
sebenar dengan berpandukan al-Quran dan Hadis. Seterusnya
menentang imperialisme Barat di negara Islam.
 2. PENULISAN
KREATIF
1. Hasil Sastera (Novel, Cerpen, Puisi) dari Nasionalis Digunakan untuk :
a. Mengungkap Keperitan Hidup Bangsa yang Dijajah
b. Memaparkan Penderitaan Rakyat
c. Untuk Menaikkan Semangat Rakyat Bagi Memahami Realiti Hidup Dijajah.

2. Contoh
a. Melor Kuala Lumpur (Harun Aminurrashid) Dan
b. Cerpen Cerita Awang Putat (Abdul Rahim Kajai)
c. Putera Gunung Tahan
d. Anak Mat Lela Gila (Ishak Haji Muhammad {Pak Sako}

3. Karya2 ini Menyindir Penjajah Dan Mengingatkan Anak Bangsa Akan Nikmat Kebebasan
2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Wadah mengungkap keperitan hidup bangsa yang dijajah

secara menderita. Turut menyindir penjajah dan mengingatkan anak
bangsa kepentingan menikmati kebebasan.
3. MEDIA CETAK
 2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Jawi Perananakan Menegur campur tangan British dalam agama Islam dan bahasa Melayu
:__________________________________________________
Idea pembaharuan
Al-Imam & Pengasuh :__________________________________________________
Fajar Sarawak Mengkritik dasar pemerintahan Brooke mengabaikan hak bumiputera
:__________________________________________________
 4. SISTEM
PENDIDIKAN
 2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Maktab Perguruan Sultan Idris (SITC)

Sistem pendidikan melahirkan golongan pemimpin yang menuntut hak untuk

mendapat pendidikan. Pelajar didedahkan dengan idea tokoh falsafah Islam dan Barat
memperlihatkan kelemahan bangsa yang dijajah untuk menyedarkan masyarakat
 5. KEMUNCULAN GOLONGAN
INTELEKTUAL
Lepasan Timur Tengah Lepasan Timur Tengah Syed
Syeikh al-Hadi

Lepasan Pendidikan Inggeris. Abdul Kadir Adabi,

Menggunakan akhbar /
persatuan
Bersifat sosioekonomi dan
politik utk menyedarkan
rakyat
Dato’ Undang Rembau
Abdullah Haji Dahan,
Mohammad Eunos Abdullah,
Ustaz Abu Bakar Mohd Said
(Abu Bakar al-Baqir Ibrahim
Haji Yaakob
2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Syed Sheikh Al Hadi Ibrahim Haji Yaakob Mohammad Eunos Abdullah

(Lepasan Timur Tengah) (Lepasan Pendidikan Melayu) (Lepasan Pendidikan Inggeris)

Menggunakan akhbar dan persatuan memperjuangkan sosioekonomi dan politik

untuk menyedarkan rakyat tentang nasionalisme
 2.6 Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme

Dr. Sun Yat Sen Mahatma Gandhi Soekarno Jose Rizal

(China) (India) (Indonesia) (Filipina)
Kemunculan Jepun Kejayaan menewaskan Rusia
:___________________________________________________
Revolusi China Berjaya menewaskan kerajaan Manchuria dan menubuhkan Republik China
:___________________________________________________
Mahatma Gandhi Menentang British tanpa kekerasan
:___________________________________________________
Menyemarakkan usaha menentang penjajah
Soekarno & Jose Rizal:___________________________________________________
2.7 Perkembangan Nasionalisme

 Perkembangan nasionalisme di negara kita boleh dilihat melalui tiga aspek

yang penting iaitu;
(i) perkembangan nasionalisme yang dipelopori oleh golongan intelektual
(ii) melalui penulisan oleh golongan guru, penulis dan wartawan seperti
akhbar, majalah, novel, cerpen dan puisi.
(iii) melalui pertubuhan atau persatuan bersifat sosioekonomi dan politik
yang diterajui oleh pelbagai pihak
 PERKEMBANGAN NASIONALISME DIPELOPORI OLEH :

GOLONGAN
INTELEKTUAL PENULISAN PERSATUAN
1. Intelektual Berpendidikan 1. Akhbar & Majalah 1. KESATUAN MELAYU
Agama. SINGAPURA

2. Akhbar Masy. Cina

2. Intelektual Berpendidikan 2. PERSAUDARAAN
& India SAHABAT PENA

Inggeris.
3. Karya Kreatif 3. KESATUAN MELAYU
MUDA
3. Intelektual Berpendidikan
Melayu. 4. PERSATUAN
MASYARAKAT CINA DAN
 Perjuangan Golongan Intelektual
Intelektual Berpendidikan Agama
(a) Sheikh Muhammad Tahir Jalaluddin

Kaum Muda Tokoh (b) Syed Sheikh al-Hadi

(c) Haji Abbas Mohd Taha

• Kesedaran tentang pendidikan
Universiti Al-Azhar • membawa kemajuan dan permodenan dari
aspek sikap dan pentafsiran terhadap Islam
Matlamat • Peluang pendidikan kepada wanita
• Pembentukan intelektual baharu Islam

(a) Al-Imam

(b) Al-Ikhwan
Penerbitan
(c) Neracha

(d) Tunas Melayu

 Intelektual Berpendidikan Inggeris

(a) Raja Chulan Raja Abdullah

(b) Mahmud Mat

Lepasan
(c) Mohammad Eunos Abdullah

(d) Raja Uda Raja Muhammad

• Melatih anak bangsawan untuk berkhidmat
Maktab Melayu Kuala Kangsar dalam pentadbiran British
Matlamat • Menyuarakan hak mendapat pendidikan
• Menuntut memperbaik taraf hidup
• Membuka lebih banyak peluang pekerjaan

(a) Warta Malaya

Penerbitan (b) Lembaga Malaya

(c) Utusan Melayu

 Intelektual Berpendidikan Melayu

(a) O.T Dussek

(b) Abdul Hadi Hassan

Guru
(c) Abdul Hadi Abdul Manan

(d) Harun Aminurrashid

Maktab Perguruan Sultan Idris
Matlamat
• Meniupkan kesedaran kebangsaan
• Melahirkan ramai tokoh penulis dan nasionalis
• Pusat penterjemah dan taman ilmu
• Menekan mata pelajaran Sejarah dan
pendedahan keagungan empayar Melaka

(a) Pertubuhan Ikatan Pemuda Pelajar

Pertubuhan (b) Ikatan Semenanjung Borneo

(c) Kesatuan Melayu Muda

 Perjuangan Melalui Penulisan
Akhbar dan Majalah

MEDIA RUMUSAN ISU YANG DIBANGKITKAN

TANAH MELAYU  Mengetengahkan isu hak dan masa depan bangsa
1. Utusan Melayu  Isu pentadbiran, isu pendidikan dan politik tanah air
2. Warta Malaya  Perkembangan sosiopolitik dan ekonomi negara
3. Majlis
4. Majalah Guru
5. The Malay Mail
6. The Malaya Tribune
SARAWAK  Menyedarkan kaum yang dijajah
1. Fajar Sarawak  Menggesa masyarakat bangkit menuju kemajuan

SABAH  Isu pendidikan

- Disuarakan oleh Ketua-ketua  Isu tanah bumiputera
Anak Negeri dalam mesyuarat  Isu kewangan petani
dan melalui aktiviti persatuan
sosiobudaya
Akhbar Masyarakat Cina dan India

P1: Akhbar Masyarakat Cina

Lat Pau / Modern Daily News
Antara akhbar masyarakat Cina yang memainkan peranan penting ialah (a)_________________________.
Huachiao
Akhbar ini merangsang pemikiran masyarakat (b)_________________ untuk mengekalkan identiti,
wanita China
memperjuangkan nasib (c)________________ dan menyemai perasaan cinta akan negara (d)_____________.
monarki pergolakan
Penulisan akhbar ini cenderung menyiarkan soal pemerintahan (e)_____________ dan (f)_______________
Chong Shin Yit Pao
politik di China. Contohnya, akhbar Nanyang Tsung Hui Pao dan (g)__________________________.
kesatuan sekerja
Seterusnya, terdapat juga akhbar yang memperjuangkan soal (h)____________________ dan keadilan
sosioekonomi
(i)_________________ Nanyang Siang Pao
bagi masyarakat kelas bawahan seperti akhbar (j)____________________________.

P2: Akhbar Masyarakat India

politik
Selain itu, akhbar masyarakat India memperjuangkan kepentingan (a)__________________ dan
sosial Tamil Nesan / Tamil Murasu
(b)___________ masyarakat India di negara ini. Contohnya, akhbar (c)________________________________.
pemikiran perpaduan
Seterusnya, ialah memuatkan (d)____________________ dan kepentingan (e)_________________ bagi
The Indian / Indian Pioneer
masyarakat kelas menengah India di negara ini. Contohnya, akhbar (f)___________________________.
 Karya Kreatif
Bagaimanakah penulisan kreatif mempengaruhi kebangkitan nasionalisme Tanah Melayu?
Tips: Kata tugas bagaimanakah?
1. Pelajar perlu menjelaskan cara penulisan kreatif mempengaruhi kebangkitan .....
2. Kata kunci jawapan yang boleh digunakan ialah melalui atau dengan cara .....
Penulisan kreatif mempengaruhi kebangkitan nasionalisme melalui
penulisan novel. Hal ini kerana, novel bertemakan semangat cinta akan
negara dan perjuangan membela nasib bangsa berjaya meniupkan
semangat nasionalisme. Seterusnya mengajak masyarakat
memerdekakan diri dari aspek enonomi. Contohnya, novel Mari Kita
Berjuang.
 Perjuangan Melalui Persatuan
Kesatuan Melayu Singapura (KMS) Kejayaan KSM:

Pemimpin a. Mendorong
penubuhan
persatuan
Mohammad Eunos Abdullah negeri lain.

1.Persatuan
Matlamat Melayu Pahang

• Menggalakkan ahli bergerak aktif dalam pentadbiran 2. Persatuan

Melayu
• memperjuangkan kepentingan orang Melayu dalam politik dan pendidikan Selangor
• Mementingkan pelajaran teknik dan pengajian tinggi
3. Persatuan
Melayu Negeri
Mengapakah bekerjasama dengan British? Sembilan

• Meminta supaya orang Melayu diberikan lebih banyak peluang dalam pentadbiran
 Persaudaraan Sahabat Pena (PASPAM)

Pemimpin

Zainal Abidin bin Ahmad (ZABA)

Tanah Melayu :____________________________________________________
Rakawi Yusuf / Johari Anang
Sarawak :____________________________________________________
Mohammad Yaakob / Mohammad Shamsuddin Osman / Zakarian Gunn
Sabah :____________________________________________________

AHLI :
A. SABAH = GURU SEK MELAYU, PEG RENDAH KERAJAAN &
PENIAGA
• Matlamat
• Menggalakkan ahlinya bersatu
• Bertukar-tukar pendapat
• Menghimpunkan wakil persatuan untuk mengutarakan isu kebangsaan
Kesatuan Melayu Muda (KMM)

Pemimpin

Ibrahim Haji Yaakob

Matlamat
• Menentang British
• Mewujudkan satu gagasan Melayu Raya melalui gabungan Tanah Melayu dan Indonesia
• Menyeru orang Melayu bangun sebagai bangsa bertamadun

Mengapakah British menganggap KMM radikal?

• Berani menyuarakan penentangan terhadap kerajaan kolonial

• Membangkitkan perasaan anti-British melalui penulisan dalam akhbar MAJLIS dan majalah
 PERSATUAN MASY. CINA & INDIA
MASY. CINA MASY. INDIA MASY. SIKH
1. SEBELUM PERANG DUNIA KE DUA, TUMPUAN
1. PERSATUAN 2 AWAL : 1. RAMAI TERLIBAT SEBAGAI
DI NG CHINA ( DR. SUN YAT SEN) A. PERSATUAN INDIA TAIPING PASUKAN KESELAMATAN.

TELAH MELAWAT NG MELAYU BERSEKUTU 4 B. PERSATUAN INDIA PPINANG 2. GUNA BEREK POLIS
X
2. PERSIDANGAN INDIA SE- KUARTERS KERAJAAN
UTK MENDAPATKAN SOKONGAN MENENTANG
MALAYA
KERAJAAN MANCHURIA DI CHINA. GURDWARA
DI KL --- BINCANG ISU MASY
INDIA
2. TAN JIAK KIM (BERPENDIDIKAN INGGERIS)
3. MIA – KHUSUS UTK ORG INDIA A.TEMPAT AKTIVITI SOSIAL &
( PERSATUAN ORANG CINA PERANAKAN
BRITISH DI NG2 SELAT.) -SCBA YANG DILAHIRKAN DI TANAH AGAMA
MELAYU.
GALAKKAN PELAJARAN TINGGI DAN B.KEMBANGKAN KESEDARAN
TEKNIKAL 4. 1936 – CIAM (CENTRAL INDIA
POLITIK
DALAM KALANGAN MASYARAKAT CINA. ASSIOSATION OF MALAYA)
(ANTI BRITISH)
( JAGA KEBAJIKAN MASY
INDIA ) 3. 1902 : KHALSA DIWAN MALAYA
3. 1915 – TAN CHENG LOCK : CAWANGAN SCBA DI
MELAKA 12 PERSATUAN INDIA + (TAIPING)
2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme
2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme
2.8 Kesan Perkembangan Nasionalisme