Karakteristik Perkembangan Kognitif Peserta

Didik

• Usia Sekolah ( SD )
• Usia Remaja ( SMP dan SMA )
 Usia Sekolah ( SD )
• Menurut Teori Kognitif Piaget, pemikiran anak sekolah
termasuk pemikiran konkret-operasional.
• Mulai mampu membedakan apa yang tampak mata dan
kenyataan.
• Mulai mampu membedakan yang bersifat sementara dan
yang tidak.
• Sudah mampu menggunakan logikanya.
• Pemahaman tentang ruang dan waktu telah berkembang.
• Menurut Piaget, anak-anak pada masa ini mampu menyadari
konservasi.
• 3 macam proses pada masa ini :
a.) Negasi (negation)
Maksudnya anak-anak dapat mengembalikan
atau membatalkan perubahan yang terjadi.
b.) Hubungan Timbal Balik (resiprokasi)
Maksudnya anak mengetahui perbandingan
keadaan yang satu dan yang lainnya.
c.) Identitas
 Usia Remaja ( SMP dan SMA )
• Memasuki tahap pemikiran operasional formal.
• Mampu berpikir secara abstrak, menalar secara logis, dan menarik
kesimpulan dari informasi.
• Ruang dan waktu dalam berpikir tidak hanya saat ini, tapi dapat
memikirkan waktu historis dan luar angkasa.
• Dapat mengintegrasikan apa yang telah dipelajari.
• Mampu memecahkan masalah dengan membuat perencanaan.
• Mampu menyelesaikan satu atau lebih persoalan sekaligus.
• Mampu mengembangkan hipotesis dan mendesain eksperimen.
• Perbedaan gaya pikiran operasional dan konkret operasional.
Pertama, kemungkinan dan kenyataan; kedua penalaran ilmiah;
ketiga kecakapan dalam mengombinasikan ide.