4 5 6

0 A JOURNEY OF LIMIT 2
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
1 SMK NEGERI 1 KLUNGKUNG 3
I GUSTI AYU MADE SRI RAHAYU, S.Pd

7 8 9
TUJUAN PEMBELAJARAN

DIHARAPKAN SISWA MAMPU:

• Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi
polinom dan fungsi rasional) secara intuitif
dan sifat-sifatnya serta menentukan
eksistensinya,
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan
Namun pada dasarnya kami lebih
dengan limit fungsialjabar. mengedepankan cara meningkatkan
minat dan motivasi peserta didik terhadap
pembelajaran matematika
0 MODEL PEMBELAJARAN (PBL) 5
Pendekatan : Kontruktivisme dan Problem Solving
1 6
Berpikir Kristis Mencari Informasi

2 7
3
Memanfaatkan berbagai Media untuk menemukan solusi
masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar
8
9
0 5
Proses Pelaksanaan
1 6
2 7
Teknik Penjelajahan (Journey)
3 dan Gamifikasi pembelajaran
melalui quizizz.com, blooket.com
8
dan quizwhizzer.com
9
Media yang digunakan

Lembar Pengumpulan Informasi

dibuat menggunakan
canva.com
 ALUR KEGIATAN
• Langkah 1: Melaksanakan Tes Diagnostik non
kognitif (Gaya belajar) dan tes kemampuan awal
peserta didik.
• Langkah 2: Penyampaian tujuan pembelajaran
sekaligus alur kegiatan pembelajaran yang akan
peserta didik lakukan.
• Langkah 3: Peserta didik mengumpulkan informasi
cara menyelesaikan permasalahan limit fungsi
aljabar melalui beberapa cara tergantung gaya
belajar mereka dan kemampuan awal mereka.
• Langkah 4: Peserta didik mengikuti kegiatan journey
melalui gamifikasi.
 • Langkah 5: Saat Gamifikasi peserta didik akan
menerima klu atau huruf-huruf terpisah yang akan
disusun menjadi kata yang merupakan reward dari
pembelajaran ini .
• Langkah 6: Menyimpulkan dan refleksi pembelajaran

Peserta didik sangat antusias mengikuti proses

pembelajaran ini. Mereka merasa materi yang mereka
pelajari mudah untuk diingat dan digunakan untuk
menyelesaikan soal-soal
0 5
A Journey Of Llimit
1 Menyenangkan Bermakna 6
2 7
3
8
9