MPU 3192

Falsafah & Isu Semasa

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
Hasil Pembelajaran

• Menjelaskan faham-faham utama tentang asal-usul Insan dan

konsep-konsep utama yang mencirikan keinsanan

• Menjelaskan hakikat dan sifat Insan secara lebih menyeluruh

berbanding dengan dualisme dan pemisahan minda-raga dan
ruh-jasad

• Menghuraikan konsep Insan Sejahtera melalui Perlembagaan

Insan JERI
Universiti Kuala Lumpur
ASAL SIFAT
USUL INSAN

INSAN
SEJAHTERA
Universiti Kuala Lumpur
 PENGENALAN
• Sejarah Falsafah khususnya Falsafah Greek silam dan juga Falsafah
ketimuran ataupun oriental philosophy telah menggunakan pemikiran
falsafah untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan dalam
kehidupan.

• Falsafah bukanlah sesuatu yang terpisah daripada kehidupan

• Falsafah bukan sahaja berkisar mengenai metafizikal, epistemologi, logik,

etika etc, tetapi juga mengenai aspek kehidupan dalam mencari
kebahagiaan

Universiti Kuala Lumpur

 ASAL USUL INSAN
JASMANI,
TRADISI ROHANI, EMOSI,
BARAT INTELEK

TRADISI FIZIKAL, MATERIAL,

SPRITUAL-ROHANI
TIMUR

Universiti Kuala Lumpur

• INSAN - Makhluk yang diciptakan oleh Allah swt. Yang tidak terlepas
daripada kealpaan, Manusia.
• Kata INSAN berasal dari tiga akar iaitu: Anasa, Annasa dan Nasiya.
• Perkataan al-ins dinyatakan di dalam al-quran sebanyak 65 kali dalam
43 surah.
• Insan secara etimologi bermaksud harmonis, lemah lembuk, tampak
atau pelupa.

Universiti Kuala Lumpur

 PSIKOLOGI
• Kajian tentang proses mental dan pemikiran, terutamanya berhubung
dengan perakuan manusia dan haiwan.
• Pola pemikiran dan perlakuan seseorang atau sesuatu kumpulan
tertentu.
• Kebijaksanaan memahai sifat manusia.
SOSIOLOGI
• Kajian tentang perkembangan, organisasi, kehidupan masyarakat
manusia.

Universiti Kuala Lumpur

INSAN MENURURT AHLI FALSAFAH BARAT
• Dalam ilmu biologi saintis barat mengklasifikasikan manusia sebagai
makhluk homo sapiens (makhluk yang mempunyai budi/manusia
moden) berdasarkan teori Darwin
• Manusia adalah haiwan yang berfikir dengan menonjolkan dimensi
rasionalnya (Animal Rasional)

Universiti Kuala Lumpur

KONSEP INSAN DALAM PERSPEKTIF
FALSAFAH

• ‘The unexamined life is not

• worth living’ (Socrates).

• Memahami konsep insan dapat membantu kita

mencari kesempurnaan dalam kehidupan yang
lebih bermakna berpandukan kepada konsep
insan seperti yang telah difikirkan oleh ahli- ahli
falsafah.

• Man is a rational animal (Aristotle)

Universiti Kuala Lumpur
 KONSEP INSAN DARI FALSAFAH
BARAT
1. FALSAFAH GREEK, Aristotle mengatakan:,
• ‘MAN IS A RATIONAL BEING; A MAN IS A RATIONAL
• ANIMAL’.
• Ciri manusia antaranya pemikiran atau akal fikiran yang rasional
• Pemikiran rasional dapat membezakan antara manusia dan haiwan
• Manusia bersifat logosentrism (berpusatkan kepada akal fikiran yang bersifat
rasional dan intelektual semata-mata)

2. FALSAFAH JERMAN, Friedrich Nietzsche mengatakan:

• Konsep insan bukanlah berteraskan logosentrism, tetapi berteraskan kepada
emosi dan intuitif manusia yang mungkin tidak bersifat rasional.
•‘Greek literature is interesting because it presents a different side of man. It gives us
pick a picture of the dark side of humanity’ (Nietzsche)
• Neitzsche dan golongan Counter- Enlightenment mencabar konsep man as a rational
being dan menganjurkan bahawa man as having to adopt scientific approach of life

Universiti Kuala Lumpur

• FALSAFAH BARAT ZAMAN PERTENGAHAN
• Konsep manusia banyak dipengaruhi oleh fahaman agama
khususnya agama Kristian.
• Menghurai konsep insan dan sifat kemanusiaannya dari
perspektif agama.
• Sebagai makhluk Tuhan patut patuh kepada hukum Tuhan.

•FALSAFAH BARAT ZAMAN MODEN

• Existentialisme seperti yang dikemukakan oleh Jean Paul Sarte
mengatakan bahawa manusia itu lahir tanpa panduan dalam
hidup.
• Tugas manusia apabila berada di dunia ialah mencari makna
dalam kehidupan sendiri
Universiti Kuala Lumpur
 KONSEP INSAN DARI
FALSAFAH ISLAM
1. Konsep insan berteraskan ajaran Islam;
• Hablun min Allah [Hubungan dengan Allah]
• Hablun min Annas [Hubungan dengan manusia]
• Hablun Min Al Alam

2. Manusia sebagai hamba, Man is a servant of Allah.

• Sebagai hamba kita harus patuh kepada Allah
• Tidak boleh melanggar peraturan yang telah ditentukan
• oleh tuannya

3. Manusia sebagai Khalifah, Man is a vicegerent of Allah

• Manusia adalah wakil Tuhan
• Manusia berperanan menjalankan amanah dari Allah dan memikul tanggungjawab sebagai
pemegang amanah seperti; menjaga alam sekitar

Universiti Kuala Lumpur

 KONSEP INSAN DARI TAMADUN
INDIA
1. Konsep Insan berteraskan ajaran Hindu
• Manusia dianggap sebagai suatu kejadian yang mempunyai roh (atman- individual
soul)
• Atman bergabung dengan Brahman (the divine)

2. Konsep Kelahiran Semula (Re-birth)

• Manusia dilahirkan semula bergantung kepada apa yang dilakukannya di muka bumi
ini dalam kehidupannya sekarang ini.
• Sekiranya manusia melakukan perkara baik maka dia akan mendapat balasan baik dan
vice versa
• Mencapai Mokhsa (Ultimate aim)

Universiti Kuala Lumpur

 KONSEP INSAN DARI TAMADUN
CINA

1. Berteraskan fahaman

• BUDDISME
• Mereka menganggap bahawa konsep ketuhanan dan juga konsep
insannya agak berbeza kerana ia menganggapkan bahawa konsep self
atau diri adalah tidak wujud

2. Berteraskan Konsep kehidupan ini adalah sengsara dan

derita
• Manusia perlu membebaskan diri daripada kesengsaraan dan
penderitaan

Universiti Kuala Lumpur

Bagaimanakah Cara Untuk Bebas Dari
Sengsara

• Bertindak mengikut realiti

• Tidak harus mempunyai pergantungan atau harta benda, manusia, pangkat,

kekayaan kerana ianya tidak kekal- everything is in a state of impermanent stacks
of flux.

• Pembebasan di sini ialah pembebasan dalam setiap kelahiran semula.

• Selagi mana manusia tidak mencapai kesempurnaan, selagi itu manusia tidak
mencapai nirvana.

• Selagi mana manusia tidak mencapai nirvana, selagi itulah dia akan dilahirkan
semula dan akan mengalami semula kitaran kesengsaraan

• Mencapai Nirvana (ultime aim)

Universiti Kuala Lumpur

 KONSEP INSAN DARI TAMADUN CHINA

3. Berteraskan konsep aliran

• KONFUSIONISME
• Bukan berteraskan agama ataupun bersifat wahyu

• Ideanya berkaitan dengan prinsip-prinsip etika yang perlu diikuti bagi

mencapai kebahagiaan dalam kehidupan manusia.

• Contoh:
- anak wajib menghormati ibu bapa
- mentadbir alam dengan adil dan saksama, etc.

Universiti Kuala Lumpur

 4. Berteraskan Konsep TAOISME
• Tao adalah sesuatu yang tidak boleh dilihat ataupun disamakan dengan apa-apa
kewujudan yang ada dan tidak boleh diberikan gambaran yang jelas.

• Manusia haruslah dilihat dalam konteks hubungannya dengan alam sekitar

(mother nature).

• Menghormati alam akan mencapai kebahagiaan di dalam kehidupannya

• Konsep wu wei (tidak bertindak atau non- action)

– Tindakan yang selari dengan fitrah alamiah
– act in accordance with the nature flow
– Manusia haruslah tidak meletakkan kepentingan dirinya ataupun egoismenya dalam melakukan
sesuatu tindakan

Universiti Kuala Lumpur

 Konsep insan dari persepktif
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

• FPK adalah konsep insan seimbang dan sejahtera, iaitu ;

– J (Jasmani)- Badan/fizikal yang sihat
– E (Emosi) - Man is being with emotion and feeling
– R (Rohani)- Menekankan amalan
• keagamaan
– I (Intelek) - membina akal fikiran yang lebih kreatif, kritis dan lebih tajam demi mencapai ilmu yang luas dan
mendalam

Universiti Kuala Lumpur

FIZIKAL SPRITUAL

ROHANI MATERIAL

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
POTENSI-POTENSI INSAN
Manusia merupakan makhluk istimewa ciptaan Allah swt yg dilengkapi
dengan potensi diri yang terdiri daripada:

• Potensi naluri/fitrah yang bersifat semulajadi.

• Potensi panca indra.
• Potensi akal/intelektual
• Potensi bergama/spiritual

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
• Pendidikan merupakan perkara penting dalam membentuk peribadi
insan yang seimbang. Konsep keseimbangan ini meliputi aspek jasmani,
emosi, rohani dan intelek seseorng insan. Pendidikan penting dalam
membentuk akidah, sikap, kemahiran, keperibadian dan juga pandangan
hidup insan serta berperanan penting dalam membangun masyarakat,
persekitaran dan tamadun manusia berlandaskan kepada syariat bagi
mencapai keredhaan Allah SWT.
• Konsep kesepaduan Pendidikan yang meliputi aspek JERI ini berupaya
melahirkan individu dan masyarakat yg seimbang dan bertanggungjawab
serta berupaya, berdaya saing dan produktif ke arah memajukan negara
dan menyumbang kepada kesejahteraan bangsa Malaysia.
Universiti Kuala Lumpur
• Justeru, matlamat FPK ini jelas menunjukan bahawa insan yang baik,
berpengentahuan, berkeperibadian mulia, bermoral, berakhlak baik,
amanah, bertanggungjawab, warganegara yg setia dan bersemangat
tinggi yang akan membina keluarga dan masyarakat yg hidup secara
harmonis dan negara yang aman.

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
FAHAM INSAN SEJAHTERA
DALAM KRISIS
KEMANUSIAAN

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
Peranan Konsep insan sejahtera
dalam menghadapi cabaran
dalam kehidupan

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
Universiti Kuala Lumpur
Universiti Kuala Lumpur
Universiti Kuala Lumpur
 KESIMPULAN

• Falsafah insan dari pelbagai fahaman falsafah adalah bertujuan

untuk mencapai kesejahteraan dan kebahagian hidup

• Penghayatan falsafah insan yang disebut di bawah akronim JERI dapat

membolehkan seseorang itu menghadapi pelbagai cabaran dalam
kehidupannya.

• Falsafah ‘SEJAHTERA’ itu sendiri mempunyai pengertian yang tinggi.

Cth: Kedah sejahtera, salam sejahtera. Korea mengguna pakai konsep
sejahtera di negaranya dengan mewujudkan ‘centre of sejahtera’

Universiti Kuala Lumpur

Universiti Kuala Lumpur
Sekian Terima Kasih
Semoag Bermanafaat
InshaAllah

Universiti Kuala Lumpur