PSIKOLOGI PENDIDIKAN

(Arti Penting, Kajian, Sejarah dan

Ruang Lingkup)
 Arti Psikologi

Psikologi berasal dari bahasa Inggris Psychology.

Kata psychology merupakan dua akar kata yang
bersumberdari bahasa Yunani, yaitu:1). Psyche yang
berarti jiwa dan 2). Logos yang berarti ilmu..

Psikologi adalah ilmu yang

mempelajari tingkah laku, proses
mental dan interaksi individu.
 Arti Pendidikan
Pendidikan (education ) berasal dari kata
educate (mendidik) artinya memberi
peningkatan (to elicit, to give rise to), dan
mengembangkan (to evolve, to develop).

Pendidikan adalah mempelajari tingkah, proses mental

dan interaksi dengan lingkungannya, dalam hal ini yakni
interaksi antara pendidik dengan para peserta didik guna
mencapai tujuan pendidikan.
Arti Psikologi Pendidikan

Menurut Arthur S. Reber, psikologi pendidikan

adalah yang berkenaan dengan teori dan
masalah kependidikan yang berguna untuk:
Penerapan prinsip-prinsip belajar dalam
kelas
Pengembangan dan pembaruan kurikulum
Ujian dan evaluasi bakat dan kemampuan
Sosialisasi proses-proses dan interaksi proses-
proses tersebut tersebut dengan
pendayagunaan ranah kognitif
Penyelenggaraan pendidikan keguruan
 Beberapa Istilah dalam
Psikologi Pendidikan
Psikologi = ilmu yang mempelajari tingkah laku, proses
mental dan interaksi individu.
Pendidikan = mempelajari tingkah, proses mental dan
interaksi dengan lingkungannya, dalam hal ini
yakni interaksi antara pendidik dengan para
peserta didik guna mencapai tujuan penddkan
Pendidik = memberikan, menanamkan dan menumbuhkan
nilai-nilai pada peserta didik
Peserta Didik = individu yang sangat ingin mencapai
cita-cita tinggi
Proses mendidik = pendidik akan dihadapkan pada para
peserta didik yang memiliki karakter,
sifat-sifat, type yang berbeda-beda.
 Sejarah Psikologi Pendidikan

FILSAFAT
ARISTOLETES, PLATO (KONSEP JIWA)

PSIKOLOGI
HUMANISME, BEHAVIORISME, KOGNITIVISME,

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

HERBATIALISME ( Johann Freidrich Herbart)

 Teori Herbatialisme

 Nama Herbart diabadikan sebagai nama sebuah aliran psikologi yag

disebut Herbatianisme pada tahun 1820-an.
 Konsep utama pemikiran Herbatianisme ialah apperceptive mass,
sebuah istilah yang khusus diperuntukan bagi pengetahuan yang
telah dimiliki individu.
 Dalam pandangan Herbart, proses belajar atau memahami sesuatu
bergantung pada pengenalan individu terhadap hubungan-
hubungan dan ide-ide baru dengan pengetahuan yang telah dia
miliki.
 Konsep ini sampai sekarang masih digunakan secara luas dalam
dunia pengajaran, yakni apa yang kita kenal dengan apersepsi
sebagai salah satu tahapan dalam kegiatan belajar-mengajar
 Tokoh-Tokoh Psikologi Pendidikan

Willian James (1842-1910)

Pentingnya Proses Belajar Mengajar di Kelas (Talks to Teachers)

John Dewey (1859-1952)

a) Active Learner; b) Mengembangkan kemampuan anak beradaptasi; c)
semua anak berhak mendapatkan pendidikan yg layak

E.L. Thorndike (1874-1949)

Penilaian dan Pengukuran & Perbaikan dasar2 belajar secara ilmiah
 Hasil temuan
Riset Psikologis

Yang digunakan Kajian Psi Konsep, Teori,

dalam praktek Metode,
pendidikan Pendidikan strategi

Rangkaian sumber
yang berisi
pendekatan
Hal Penting dalam Psi Pendidikan

Proses Perkembangan
Cara Belajar Siswa
Siswa

Pengambilan Cara Menghubungkan

Keputusan dlm Mengajar dengan
pengelolaan PBM Belajar
Ruang Lingkup Psi Pendidikan

BELAJAR (meliputi teori-teori, prinsip-prinsip, da ciri-ciri khas perilaku

belajar siswa)

PROSES BELAJAR (tahapan perbuatan dan peristiwa yang terjadi

dalam kegiatan belajar siswa)

SITUASI BELAJAR (suasana dan keadaan lingkungan baik bersifat fisik

maupun nonfisik yang berhubungan dengan kegiatan belajar siswa)
Wassalamu’alaikum Wr.
Wb.