KONSEP DASAR

PERENCANAAN
PEMBELAJARAN

Machfudzil Asror, S.Pd.I., M.Pd.

Pengertian Perencanaan Pembelajaran
Menurut Sugeng Listyo Prabowo dan Faridah Nurmaliyah,
Perencanaan adalah proses pengambilan keputusan atas sejumlah
alternatif (pilihan) mengenai sasaran-sasaran dan cara-cara yang
akan dilaksanakan di masa yang akan datang guna mencapai
tujuan yang dikehandaki, serta pemantauan dan penilaiannya atas
hasil pelaksanaannya, yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan.
Menurut Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional,
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
Perencanaan Pembelajaran merupakan sebuah rancangan atau proses
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dibuat oleh guru
tentang pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya yang terdiri atas
kegiatan memilih dan menetapkan kompetensi inti (KI), memilih dan
menetapkan kompetensi dasar (KD), mengembangkan indikator, memilih
dan mengembangkan bahan ajar, memilih dan mengembangkan strategi
pembelajaran, memilih dan mengembangkan media/sumber belajar, dan
mengembangkan instrumen penilaian. (Ahmad Nur Shobah)
Fungsi Perencanaan Pembelajaran
1. Memberi guru pemahaman yg jelas tentang tujuan pendidikan
2. Membantu guru memperjelas pemikirannya terhadap tujuan pendidikan
3. Menambah keyakinan guru atas nilai-nilai dan prosedur yg digunakan
4. Membantu guru dalam mengenal kebutuhan murid
5. Mengurangi kegiatan yang bersifat trial and error dalam mengajar
6. Murid akan menghormati guru yang telah mempersiapkan diri
7. Memberikan kesempatan bagi guru utk mengembangkan profesionalnya
8. Membantu guru memiliki perasaan percaya diri
9. Membantu guru memelihara kegairahan mengajar dan memberikan bahan up to date
Komponen Perencanaan Pembelajaran
Komponen-komponen dpt diidentifikasi dari jawaban
tiga pertanyaan berikut ini :
1. Kemampuan apa yg harus dipelajari oleh siswa?
2. Prosedur dan sumber mana yang dpt digunakan untuk
mencapai kemampuan tsb?
3. Bagaimana caranya kita mengetahui bahwa
kemampuan yg diinginkan telah terbentuk?
Komponen Esensial dlm Perencanaan

1. Tujuan
2. Materi
3. Metode atau Strategi
4. Penilaian
Asumsi
Perencanaan pembelajaran pada umumnya
dibuat atas asumsi bahwa perencanaan yg
baik akan membawa hasil yg baik pula.
Dikembangkan sbg salah satu usaha untuk
memperbaiki pengajaran.
Prinsip Perencanaan Pembelajaran
1. Pembelajaran yg disiapkan secara cermat dan sistematis akan dapat
membantu perkembangan siswa secara maksimal.
2. Perencanaan yg cermat dan sistematis dikembangkan dg
mempertimbangkan berbagai aspek seperti teori belajar dan karakteristik
siswa.
3. Hendaknya diarahkan utk membantu proses belajar siswa secara
individual.
4. Hendaknya dikembangkan dg pendekatan sistem. Menggunakan
langkah-langkah dlm proses pengembangan
5. Harus mempertimbangkan pemanfaatan berbagai sumber dan alat bantu
belajar.
Pengajaran Sebagai Suatu Sistem

Tujuan

Materi Metode

Penilaian