05

Teknik-Teknik
Assessment
 Dilihat dari tekniknya, asesmen proses dan hasil belajar
dibedakan menjadi dua macam yaitu dengan Teknik Tes
dan Non Tes. Pada umumnya pengajar lebih banyak
menggunakan tes sebagai alat ukur dengan rasional bahwa
tingkat obyektivitas evaluasi lebih terjamin, hal ini tidak
sepenuhnya benar.
 01
Teknik Tes
Teknik tes adalah seperangkat tugas
yang harus dikerjakan oleh orang yang
dites, dan berdasarkan hasil menunaikan
tugas-tugas tersebut, akan dapat ditarik
kesimpulan tentang aspek tertentu pada
orang tersebut.
02
Teknik Non Tes
Dilakukan dengan observasi baik secara
langsung ataupun tak langsung, angket
ataupun wawancara. Dapat pula
dilakukan dengan Sosiometri, teknik non
tes digunakan sebagai pelengkap dan
digunakan sebagai pertimbangan
tambahan dalam pengambilan keputusan
 Tujuh Ragam Teknik

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian

Unjuk Kerja Tertulis Produk Diri

1 2 3 4 5 6 7

Penilaian Penilaian Penggunaan

Sikap Proyek Portofolio
 Pe nilaian Unjuk Kerja

Unjuk kerja (Performance assessment atau

performance- based assessment) atau teknik tes
perbuatan merupakan jenis penilaian yang memberikan
kesempatan kepada para siswa untuk mendemonstrasikan
pengetahuan dan keterampilan yang mereka miliki dalam
berbagai konteks. Misalnya berpidato, membaca puisi,
berdisukusi, berpartisipasi dalam diskusi dll.
 Pe nilaian Sikap

Objek sikap yang perlu dinilai dalam proses

pembelajaran berbagai mata pelajaran sebagai berikut:

a. Sikap Terhadap Materi Pembelajaran

b. Sikap Terhadap Guru/Pengajar

c. Sikap Terhadap Proses Pembelajaran

 Pe nilaian Te rtulis

Penilaian tertulis merupakan penilaian dimana soal dan

jawaban yang diberikan kepada peserta didik dalam
bentuk tulisan. Ada dua bentuk soal tes tertulis, yaitu:

a. Soal dengan memilih jawaban, mencakup: pilihan

ganda, dua pilihan (salah-benar), dan menjodohkan.

b. Soal dengan mensuplai jawaban, mencakup: isian

atau melengkapi, uraian terbatas, dan uraian.
 Pe nilaian Proy ek
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap
suatu tugas yang harus diselesaikan dalam waktu tertentu.
Ada 3 hal yang perlu dipertimbangkan dalam penilaian
proyek,yaitu:
a. Kemampuan Pengelolaan (Di dalam memilik topik,
mecari informasi dll)
b. Relevansi (Kesesuaian dengan mata pelajaran,
mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan
keterampilan dalam pembelajaran.
c. Keaslian (Proyek yang dilakukan peserta didik harus
merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan
kontribusi guru berupa petunjuk dan dukungan)
 Pe nilaian Produk

Penilaian produk adalah penilaian terhadap proses

pembuatan dan kualitas suatu produk. Misalnya penilaian
hasil karya seni, keberhasilan siswa membuat produk-
produk teknologi. Pengembangan produk meliputi 3 tahap
dan setiap tahap perlu diadakan penilaian, yaitu:
a. Tahap Persiapan
b. Tahap Pembuatan Produk (proses)
c. Tahap Penilaian Produk (appraisal)
 Pe nilaian Por tofolio

Penilaian portofolio merupakan penilaian secara

berkesinambungan dengan metode pengumpulan
informasi atau data secara sistematik atas hasil pekerjaan
peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Dalam sistem
penilaian portofolio guru membuat file untuk masing-
masing peserta didik yang berisi kumpulan sistematis atas
hasil prestasi belajar mereka selam mengikuti proses
pendidikan. Melalui analisa file portofolio, guru dapat
mengetahui potensi,karakter, kelebihan, dan kekurangan
siswa.
 Pe nilaian Diri

Penilaian diri (self assessment) adalah suatu teknik

penilaian, di mana subjek yang ingin dinilai diminta untuk
menilai dirinya sendiri berkaitan dengan, status, proses
dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya
dalam mata pelajaran tertentu.
Teknik penilaian diri dapat digunakan dalam berbagai
aspek penilaian, yang berkaitan dengan kompetensi
kognitif, afektif dan psikomotor.