Menerapkan Program

HRD
TUGAS BESAR 1
KELOMPOK 8

Mata Kuliah :
PRAKTEK PERENCANAAN DAN
PENGEMBANGAN SDM

Elmita Ririyana Dewi (43122110071)

Shifa Nurkhasanah (43120110278)
 Perken
alan
Tekanan kompetitif yang dihadapi organisasi
saat ini membutuhkan karyawan yang
memiliki pengetahuan dan ide terkini, serta
yang keterampilan dan kemampuannya dapat
memberikan hasil. Juga, manajer harus
memiliki pelatihan yang memadai dan
terbiasa dengan program pengembangan
untuk meningkatkan keterampilan dan
kemampuan kepemimpinan mereka.
 Metode Pengiriman
Pelatihan
Pelatihan dimaksudkan untuk meningkatkan keahlian peserta pelatihan di
bidang tertentu. pembelajar pemula dapat dengan mudah menjadi bingung atau
cemas, dan oleh karena itu peserta pelatihan pemula umumnya memerlukan
metode pelatihan yang lebih terarah atau berpusat pada instruksi. Dengan
demikian, metode pelatihan yang diinginkan atau ideal juga cenderung lebih
bergeser ke metode eksplorasi atau pengalaman.

Pelatihan atau program HRD yang efektif pertama-tama harus mengidentifikasi

posisi peserta pelatihan kemudian memberikan bantuan kepada semua peserta
pelatihan untuk “naik” menuju tingkat kinerja ahli. Pendekatan gabungan ini
sangat berharga ketika peserta pelatihan memiliki gaya dan preferensi belajar
yang berbeda.
 Metode
On the Job
Training (OJT)
Pelatihan On-the-job (OJT) Pelatihan Instruksi Kerja
melibatkan pelaksanaan pelatihan Pelatihan Instruksi Kerja didefinisikan sebagai urutan
di tempat kerja reguler peserta
01 prosedur instruksional yang digunakan oleh pelatih
pelatihan (meja, mesin, dll). untuk melatih karyawan saat mereka bekerja dalam
Pelatihan di tempat kerja telah pekerjaan yang ditugaskan kepada mereka.
dipromosikan sebagai sarana bagi
organisasi untuk mengatasi
kekurangan pelamar yang memiliki Rotasi Pekerjaan
keterampilan yang dibutuhkan Rotasi pekerjaan adalah pendekatan di mana peserta
untuk melakukan banyak pekerjaan 02 pelatihan umumnya diharapkan untuk belajar lebih
saat ini, dan sebagai sarana bagi banyak dengan mengamati dan melakukan daripada
organisasi untuk menghadapi dengan menerima instruksi.
siklus pasar yang semakin cepat.
 Pendekatan
Pelatihan Kelas
(Metode Di Luar
Pekerjaan)
Melakukan pelatihan jauh dari pengaturan kerja memiliki beberapa keunggulan dibandingkan
pelatihan di tempat kerja.
• Pertama, pengaturan ruang kelas memungkinkan penggunaan berbagai teknik pelatihan,
seperti video/DVD, ceramah, diskusi, permainan peran, dan simulasi
• Kedua, lingkungan dapat dirancang atau dikendalikan untuk meminimalkan gangguan dan
menciptakan iklim yang kondusif untuk belajar.
• Ketiga, pengaturan ruang kelas dapat mengakomodasi jumlah peserta pelatihan yang lebih
besar daripada pengaturan di tempat kerja pada umumnya, memungkinkan penyampaian
pelatihan yang lebih efisien.
 5 Kategori Media dan
Pendekata
n
utama metode Metode Pelatihan
Kuliah
pelatihan kelas Mandiri/Berbasis
Komputer

Metode Metode
Diskusi Media Pengalaman
Audiovisu
al
 Pendekatan
Kuliah
Metode ceramah melibatkan penyajian informasi secara
lisan oleh seorang ahli materi pelajaran kepada
sekelompok pendengar. metode ceramah begitu populer
adalah karena metode ini merupakan cara yang efisien
untuk menyampaikan informasi faktual kepada khalayak
luas dalam waktu yang relatif singkat. Ketika digunakan
bersama dengan alat bantu visual, seperti slide, bagan,
peta, dan handout, ceramah dapat menjadi cara yang
efektif untuk memfasilitasi transfer teori, konsep,
prosedur dan materi faktual lainnya.
 Metode Diskusi
kemampuan pelatih untuk memulai dan
mengelola diskusi kelas dengan mengajukan keterbatasan metode diskusi
satu atau lebih jenis pertanyaan berikut:

● Pertanyaan langsung dapat digunakan untuk

mengilustrasikan atau menghasilkan jawaban
yang sangat sempit
● Pertanyaan reflektif dapat digunakan untuk
memantau apa yang dikatakan orang lain untuk
memastikan pesan diterima sebagaimana
dimaksud
● Pertanyaan terbuka dapat digunakan untuk
menantang peserta untuk meningkatkan
pemahaman mereka tentang topik tertentu.
1. Fasilitator yang terampil
diperlukan untuk mengelola proses
diskusi.
2. waktu yang cukup harus tersedia
untuk diskusi yang berarti
berlangsung
3. peserta pelatihan perlu memiliki titik
referensi yang sama untuk terjadinya
diskusi yang bermakna.
 Media
Audiovisual
Metode audiovisual memanfaatkan berbagai
media untuk mengilustrasikan atau
mendemonstrasikan materi pelatihan. Media
audiovisual dapat menghidupkan peristiwa
yang kompleks dengan menunjukkan dan
menggambarkan detail yang seringkali sulit
untuk dikomunikasikan dengan cara lain.
5 rekomendasi mengenai pemilihan media :
1. Identifikasi atribut media yang diperlukan untuk kondisi, kinerja, atau
standar dari setiap tujuan instruksional.
2. Mengidentifikasi karakteristik siswa yang menyarankan atau menghalangi
media tertentu.
3. Mengidentifikasi karakteristik lingkungan belajar yang mendukung atau
menghalangi media tertentu.
4. Identifikasi pertimbangan praktis yang dapat menentukan media mana
yang layak.
5. Identifikasi faktor ekonomi atau organisasi yang dapat menentukan media
mana yang layak.
 Media
Pengalaman
Metode pelatihan pengalaman yang biasa digunakan dalam
organisasi meliputi studi kasus, permainan dan simulasi,
permainan peran, dan pemodelan perilaku. Metode studi kasus
membantu peserta pelatihan mempelajari keterampilan analitis
dan pemecahan masalah dengan menghadirkan sebuah cerita
(disebut kasus) tentang orang-orang dalam organisasi yang
sedang menghadapi masalah.
Dalam memecahkan masalah, peserta pelatihan
pada umumnya dituntut untuk menggunakan
proses pemecahan masalah yang rasional yang
meliputi:

Menyatakan kembali fakta-fakta penting

Menarik kesimpulan dari fakta

Menyatakan masalah atau masalah

Mengembangkan solusi alternatif dan

kemudian menyatakan konsekuensi masing-
masing
Menentukan dan mendukung suatu tindakan
Media dan Metode Pelatihan Mandiri
Berbasis Komputer
pelatihan berbasis komputer dapat dilakukan baik di ruang kelas atau
dalam format mandiri. Memang, dengan meningkatnya ketersediaan
laboratorium komputer berjaringan, dapat terjadi interaksi yang hampir
tak terbatas antara pelatihan komputer berbasis instruktur dan berbasis
individu. Komputer memiliki dampak yang sangat besar pada
penyampaian pelatihan dalam organisasi.

Keunggulan utama pelatihan berbasis komputer dibandingkan metode

pelatihan lainnya adalah interaktivitasnya. Interaksi antara pelajar dan
komputer dalam banyak program pelatihan berbasis komputer
mencerminkan hubungan satu-ke-satu antara siswa
Thankyou