DAYANG NADZIRAH SHARIFAH AINI SITI MAISARAH MARDHIYAH ROKIAH

Menggabungkan pendekatan deduktif dan induktif

dengan mengambil dan mencantumkan ciri-ciri yang baik daripada kedua-dua pendekatan tersebut untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih berkesan. Murid diajar dengan contoh dahulu diikuti dengan keterangan atau penjelasan tentang unsu-unsur bahasa yang diajarkan. Murid-murid juga boleh dibimbing untuk mengesan rumus-rumus dan memberikan contoh-contoh baru.

 sesuai untuk kelas yang mempunyai pelajar

pelbagai kebolehan. Ada kala kaedah induktif lebih sesuai digunakan untuk segelintir pelajar, manakala ada pula pelajar yang akan memahami dengan lebih jelas melalui kaedah deduktif.

CONTOHCONTOH

APLIKASI

GENERALISASI

PENDEKATAN INDUKTIF

GENERALISASI

APLIKASI

CONTOHCONTOH

PENDEKATAN DEDUKTIF

 Strategi yang mirip kepada pendekatan induktif.

seperti berikut: i. Guru mula dengan menggunakan contoh-contoh untuk membantu membentuk konsep yang jelas. ii. Daripada contoh tersebut, guru menyuruh pelajar membuat generalisasi. iii. Untuk pengukuhan, contoh diberikan oleh guru dan pelajar. Guru akan mendorong pelajar untuk mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran situasi yang hampir serupa.

 Strategi yang mirip kepada pendekatan deduktif:

Guru menerangkan generalisasi /hukumhukum/peraturan. ii. Guru memberikan contoh untuk menerangkan generalisasi tersebut. iii. Mengaitkan contoh dan menjelaskan lagi kesimpulan.
i.

 Guru mempunyai kebebasan untuk mengajarkan isi

pelajaran. Maksudnya, guru tidak terikat kepada satu pendekatan sahaja. Murid-murid boleh dilibatkan secara aktif, sama ada dalam tugas mengesan rumus ataupun diberikan contoh. Pelajar tidak akan bosan Menjimatkan masa kerana murid akan didedahkan terlebih dahulu dengan isi pengajaran. Sesuai untuk semua jenis murid.

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

Mata pelajaran

Bahasa Melayu Tahun 1 Cemerlang Bilangan Murid 20 orang Tajuk Membina ayat mudah berdasarkan gambar Tarikh : 23 Februari 2011 Masa : 60 minit Bahan Bantu Mengajar : flash card

: : : :

Langkah kedua: ( 10minit)

Membina ayat mudah berdasarkan gambar yang diberikan

Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan.Satu kumpulan mengandungi 4 orang ahli. Murid ditunjukkan gambar

Murid diminta membuat satu

ayat mudah berdasarkan gambar tersebut

Murid diminta berbincang dalam kumpulan masingmasing.

Seorang wakil dari setiap kumpulan akan pergi membacakan ayat mereka dihadapan kelas.

Guru memasukkan nilai-nilai murni tentang gambar-gambar bersiri.