METODE DALAM PENDIDIKAN ISLAM

 
KELOMPOK 9
NURUL HIDAYAH
ANNA RAFIFAH
PENGERTIAN METODE DAN METODE DALAM PENDIDIKAN
ISLAM

• Metode merupakan suatu cara dalam menempuh proses pembelajaran agar

tercapainya tujuan pengajaran dan salah satu cara mempermudah pembelajaran
disampaikan. Maka metode dalam pendidikan Islam sangat penting dalam kegiatan
belajar mengajar.
• Tayar Yusuf dan Syaiful Anwar mengatakan bahwa terdapat beberapa faktor yang
perlu diperhatikan dalam memilih dan mengaplikasikan sebuah metode pendidikan,
diantaranya: tujuan yang hendak dicapai, kemampuan guru, peserta didik, situasi
dan kondisi pengajaran berlangsung, fasilitas yang tersedia, waktu yang tersedia,
kelebihandan kekurangan suatu metode.
 PENDEKATAN METODE PENDIDIKAN ISLAM

• Pendekatan Agamis
Maka metode pendidikan Islam ini bersumber dari sumber ajaran Islam,
yakni al-Qur’an dan Hadits. Sehingga dalam pelaksanaannya metode itu
harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik dan dilandasi nilai-nilai al-
Qur’an dan Hadits dan dilaksanakan selama sejalan dan tidak keluar dari
koridor al-Qur’an dan Hadits.
• . Pendekatan Biologis
Perkembangan biologis seseorang memiliki pengaruh yang sangat kuat
terhadap dirinya. Seseorang yang menderita cacat jasmani akan memiliki
kelemahan dan kelebihan yang tidak dimiliki oleh orang normal
 LANJUTAN

• Pendekatan Psikologis
Kondisi psikis merupakan kekuatan bagi peserta didik dalam proses
pembelajaran,yang meliputi motivasi, emosi, minat, sikap, keinginan,
kesediaan, bakat-bakat, dan kecakapan intelektualnya, sehingga
pendidik dituntut untuk mengembangkan potensi psikologis yang ada
pada peserta didik.
• Pendekatan Sosiologis
• Dengan dasar sosiologis, pendidik dalam menginternalisasikan nilai
yang sudah ada dalam masyarakat ( social value ) diharapkan dapat
menggunakan metode pendidikan Islam agar proses pembelajaran
tidak menyimpang jauh dari tujuan pendidikan Islam itu sendiri.
 PRINSIP-PRINSIP METODE MENGAJAR

• Metode harus memanfaatkan teori kegiatan mandiri.

• Metode harus memanfaatkan hukum pembelajaran
• Metode harus berawal dari apa yang sudah diketahui peserta didik
• Metode harus didasarkan atas teori dan praktek yang terpadu dengan baik
• Metode harus memperhatikan perbedaan individual peserta didik
• Metode mampu merangsang kemampuan berpikir dan nalar peserta didik.
• Metode disesuaikan dengan kemajuan peserta didik dalam hal
keterampilan
 LANJUTAN

• Metode menyediakan pengalaman-pengalaman belajar melalui kegiatan

belajar yang bervariatif.
• Metode harus memotivasi peserta didik ke arah kegiatan yang
menyangkut deferensiasi dan integrasi.
• Metode memberikan peluang untuk bertanya dan menjawab pertanyaan
bagi peserta didik.
• Kelebihan suatu metode dapat melengkapi kekurangan metode yang lain.
Metode yang baik adalah sintesa dari banyak metode.
• Suatu metode dapat dipergunakan untuk berbagai jenis materi, atau
sebaliknya
• Metode pendidikan Islam digunakan dengan prinsip fleksibel dan dinamis
 ASPEK DALAM TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM

• Membentuk manusia didik menjadi hamba Allah yang mengabdi kepada-

Nyasemata.
• Bernilai edukatif yang bersumber daripada al-Qur'an
• Berkaitan dengan motivasi dan kedisiplinan sesuai ajaran al-Qur'an
 METODE MENGAJAR DALAM PENDIDIKAN ISLAM

• Metode Ceramah
• Metode Tanya Jawab
• Metode Diskusi
• Metode Pemberian Tugas
• Metode Demonstrasi
• Metode Eksperimen
• Metode Kerja Kelompok
• Metode Kisah
• Metode Amsal
• Metode Targhib dan Tarhib
 TEKNIK MENGAJAR DALAM PENDIDIKAN ISLAM

• Mendidik melalui Keteladanan

• Mendidik melalui Kebiasaan
• Mendidik melalui Nasihat dan Cerita
• Mendidik melalui Disiplin
• Mendidik melalui Partisipasi
• Mendidik melalui Pemeliharaan