REORIENTASI PENDIDIKAN ISLAM DI

INDONESIA PERSPEKTIF AZYUMARDI AZRA

Disusun oleh:
ANANDA ALVIONITA ALAMSYAH

LATAR
IDENTIFIKASI &
BELAKANG RUMUSAN
MASALAH
KEGUNAAN
PENELITIAN KERANGKA
PEMIKIRAN TELAAH PUSTAKA
METODOLOGI
PENELITIAN
 LATAR lampiran
BELAKANG

Pendidikan merupakan persoalan yang sangat penting bagi semua kalangan, memiliki daya
tarik tersendiri untuk terus dikaji secara lebih mendalam dan komprehensif, serta selalu hangat
untuk dibicarakan. Hal ini karena pendidikan Islam berperan untuk membina manusia secara
utuh ( kaffah ) dan seimbang (t awazzun )
 LATAR lampiran
BELAKANG

Menurut Undang-Undang Nomor 2 tahun Sedangkan menurut Azyumardi Azra tujuan

1989 tujuan pendidikan nasional adalah pendidikan Islam tidak terlepas dari
mencerdaskan kehidupan bangsa dan tujuan hidup manusia dalam Islam; yaitu
mengembangkan manusia Indonesia menciptakan pribadi hamba Allah yang
seutuhnya. Pengertian manusia seutuhnya selalu bertakwa kepada-Nya, dan dapat
adalah manusia yang bertaqwa kepada mencapai kehidupan bahagia di dunia dan
Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti, di akhirat. Dalam konteks sosial-
memiliki pengetahuan dan keterampilan, masyarakat, bangsa, dan negara. Serta
sehat jasmani dan rohani, berkepribadian dapat menjadi rahmatan li al-alamin, baik
mantap, serta mandiri dan memiliki rasa dalam skala kecil maupun besar. Tujuan
tanggung jawab kemasyarakatan dan hidup manusia dalam Islam inilah yang
kebangsaan dapat disebut juga se- bagai tujuan akhir
pendidikan Islam
 LATAR lampiran
BELAKANG

TUJUAN Tujuan pendidikan Islam

PENDIDIKAN
Konsepsi dari tujuan
pendidikan islam itu sama
yaitu menciptakan
manusia yang bertakwa KONSEPSI
kepada Tuhan nya agar
senantiasa mendapatkan
kebahagiaan dunia dan
akhirat.
dari segi empiris nya
berbeda, dapat dilihat dari
kelembagaan proses
pendidikan Islam yang dalam
pelaksanaannya mengalami
pergeseran paradigma
masyarakat yang menuju
EMPIRIS kearah pola fikir yang
rasionalitas. Pendidikan di
pandang secara ekonomis,
ekonomis disini dianggap
sebagai sebuah investasi
untuk mendapatkan gelar
dan ini menjadi tujuan
utama.
 lampiran
IDENTIFIKASI & RUMUSAN
MASALAH

Pembatasan Masalah :

 Konsep pendidikan dalam Undang-

Identifikasi Masalah : Undang Nomor 2 tahun 1989.
 Konsep Pendidikan Islam menurut
 Keterbelakangan Azyumardi Azra.
 Konsep Pendidikan  ketidakrelevanan pemikiran pendidikan
Azyumardi Azra dengan konteks
realitas pendiidikan Islam di
Indonesia yang berlangsung saat ini.
 lampiran
IDENTIFIKASI & RUMUSAN
MASALAH

1. Bagaimana konsep pendidikan Islam di Indonesia ada saat

ini dalam Undang-Undang Nomor 2 tahun 1989?

2. Bagaimanakah konsep pendidikan Islam menurut Azyumardi

Azra?

3. Bagaimana relevansi pemikiran pendidikan Azyumardi Azra

dengan konteks realitas pendidikan Islam di Indonesia yang
berlangsung saat ini?
 lampiran

KEGUNAAN PENELITIAN

TEORITIS PRAKTIS
 lampiran

KERANGKA PEMIKIRAN

BAB v
 lampiran
BAB 1 BAB 1i BAB ii1 BAB 1v BAB v

TELAAH PUSTAKA
 METODOLOGI PENELITIAN

PENELITIAN TOKOH PENDEKATAN

library research
AZYUMARDI AZRA KUALITATIF
penelitian yang data-
datanya diperoleh dari
studi pustaka atau
literatur terkait,
kemudian dianalitis
secara teoritis-filosofis

• Esei-esei Intelektual Muslim dan Pendidikan Islam,

Jakarta, Tahun 1998 di terbitkan oleh Logos Wacana
Ilmu.
Sumber Primer
• Pendidikan Islam (Tradisi dan Modernisasi Menuju
Milenium Baru) Jakarta, Tahun 2002, di terbitkan oleh
dan Sekunder
Logos Wacana Ilmu.

• Pendidikan Islam (Tradisi dan Modernisasi di tengah

Tantangan Milenium III) Jakarta, tahun 2012, di
terbitkan oleh Kencana Prenada Media Grup.
XXXX
Terima Kasih