Kisi2 Ujian

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN
BIMTEK PENYUSUNAN SOAL STANDAR JENJANG SD

TAHUN 2021
PENYUSUNAN
KISI-KISI
TAHUN 2021
Disampaikan Oleh :
Dra. RINDATUTI, M.Pd.

NIP. 19661004 198803 2 010
Pengawas Sekolah Kecamatan Tuban
HP/WA : 0822 3360 8680

Email : rindatuti.011@gmail.com
TAHUN 2021
Penyusunan Kisi-kisi
ALUR
Penulisan Soal
PENYUSUNAN
TES
Telaah dan Perbaikan
TERTULIS
Perakitan Soal
TAHUN 2021
Pengertian Kisi-kisi
matriks yang
Kisi-kisi adalah suatu dokumen berupa
berfungsi sebagai pedoman dalam penulisan soal dan
perakitan tes
Syarat Kisi-kisi
✔ Mewakili isi kurikulum
✔ Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah

dipahami
✔ Dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal
yang telah ditetapkan
TAHUN 2021
Komponen Kisi-kisi
Komponen
Identitas komponen matriks
TAHUN 2021
Komponen Kisi-kisi
Komponen Identitas Komponen Matriks
▪ Satuan Pendidikam ▪Kompetensi dasar
▪ Kurikulum yg diacu ▪IPK
▪ Mapel/Tema ▪Materi yang dijadikan soal
▪ Kelas/Semester ▪Indikator soal
▪ Alokasi waktu ▪Bentuk soal
▪ Jumlah soal ▪Level soal
▪Nomor urut soal
TAHUN 2021
Penjabaran Kompetensi Dasar

Menjadi Indikator
KD Materi Indikator
► Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan yang harus dikuasai

peserta didik yang diambil dari kurikulum
► Materi didasarkan atas KD yang diukur
►Indikator adalah Rumusan yang berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur
sebagai petunjuk ketercapaian kompetensi dalam materi
TAHUN 2021
Aspek yang harus diperhatikan dalam memilih

materi pada saat penyusunan kisi-kisi:
Keterpakaian
Urgensi
Kontinuitas Relevansi
materi memilik
terap dan nilai
Materi Mutlak Pahami bidang lain atas
yang tinggi dlm
harus dikuasai Materi lanjutan Kehidupan sehari-hari
atas materi yang sebelumnya materi yang dipilih
pernah dipelajari
TAHUN 2021
C I : MENGINGAT
C 2 : MEMAHAMI
C 3 : MENERAPKAN
Level Kognitif
C 4 : MENGANALISIS
C 5 : MENGEVALUASI
C 6 : MENGKREASI
TAHUN 2021
Gambaran Level Kognitif

Berdasarkan Taksonomi Bloom, Pusat Asesmen dan
Pembelajaran mengelompokkan dimensi proses
kognitif ini ke dalam tiga level kognitif, yaitu:
• tingkat kemampuan yang rendah yang meliputi

Level 1 Pengetahuan (C1) dan pemahaman (C 2)
• tingkat kemampuan yang lebih tinggi yang meliputi

Level 2 penerapan (C 3)
• tingkat kemampuan yang lebih tinggi yang meliputi

penalaran (reasoning) pada level 3 ini termasuk tingkat kognitif
Level 3
menganalisis (C 4), mengevaluasi (C 5), dan Mengkreasi (C 6).
CONTOH KATA KERJA RANAH KOGNITIF (C1 – C6)
RTB (Revisi Taksonomi Bloom)
C1-Mengingat C2-Memahami C3-Menerapkan C4-Menganalisis C5-Mengevaluasi C6-Mencipta

TAHUN 2021
Level 1
Peserta pada level ini memiliki kemampuan standar minimum dalam
menguasai pelajaran (Knowing)
► Memperlihatkan ingatan dan pemahaman dasar terhadap mata

pelajaran dan dapat membuat generalisasi yang sederhana.
► Memperlihatkan tingkatan dasar dalam pemecahan masalah dalam
pembelajaran, paling tidak dengan satu cara.
► Memperlihatkan pemahaman dasar terhadap grafik-grafik,
label dan materi visual lainnya.
► Mengkomunikasikan fakta-fakta dasar dengan menggunakan terminologi
yang sederhana.
TAHUN 2021
Level 2
Peserta didik pada level ini memiliki kemampuan aplikatif
(Applying)
► Memperlihatkan pengetahuan dan pemahaman terhadap materi
pelajaran dan dapat mengaplikasikan gagasan-gagasan dan konsep-
konsep dalam konteks tertentu.
► Menginterpretasi dan menganalisis informasi dan data.
► Memecahkan masalah-masalah rutin dalam pelajaran.
► Menginterpretasi grafik-grafik, tabel-tabel, dan materi visual lainnya.
►Mengkomunikasikan dengan jelas dan terorganisir penggunaan
terminologi
TAHUN 2021
Level 3
Peserta didik pada level ini memiliki kemampuan penalaran dan
logika
(Reasoning)
⮚ Memperlihatkan pengetahuan dan pemahaman yang luas terhadap materi pelajaran & dapat
menerapkan gagasan-gagasan dan konsep-konsep dalam situasi yang familiar
⮚ Menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi gagasan-gagasan dan informasi yg faktual.
⮚ menjelaskan hubungan konseptual dan informasi yang faktual.
⮚ menginterpretasi dan menjelaskan gagasan-gagasan yang kompleks dalam pelajaran.
⮚ Mengekspresikan gagasan-gagasan nyata dan akurat dengan menggunakan terminologi yg benar
⮚ Memecahkan masalah dengan berbagai cara dan melibatkan banyak variabel.
⮚ Mendemonstrasikan pemikiran-pemikiran yang original.

TAHUN 2021
Rumusan Indikator Soal

Indikator dijadikan acuan dalam membuat soal. Kriteria perumusan
indikator:
► Memuat ciri-ciri kompetensi yang akan diuji.
► Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur (satu kata kerja operasional untuk
soal pilihan ganda, satu atau lebih kata kerja operasional untuk soal uraian dan instrumen
penilaian keterampilan/praktik).
► Berkaitan dengan materi/konsep yang dipilih.
► Dapat dibuat soalnya sesuai dengan bentuk soal yang telah ditetapkan
TAHUN 2021
• Pilihan ganda yaitu • menuntut siswa untuk

bentuk soal dimana mengingat dan • Soal yang jawabannya
setiap butir soalnya mengorganisasikan hal- berupa kata, kalimat
memiliki jumlah hal yang telah dipelajari pendek, atau frase
alternatif jawaban lebih dari dengan cara terhadap suatu
satu mengemukakan pertanyaan
gagasan dalam bentuk
uraian tertulis Jawaban
Pilihan Ganda
Singkat/Isian
Uraian
Bentuk Soal • Pesertates • mengukur kemampuan
Dapat memilih jawaban lebih peserta tes dalam
dari satu jawaban benar mencocokkan,
dalam satu soal menyesuaikan, dan
menghubungkan
antardua pernyataan
yang disediakan
Pilihan Ganda
Kompleks
Menjodohkan
TAHUN 2021
Kelas Contoh kisi-kisi
Level
lndikator Soal
Kognitif
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT SEKOLAH DASAR
TAHUN 2020
TUGAS!
Buatlah kisi-kisi pada Salah satu tema yang terdiri atas
2 mupel, dengan soal berbentuk PG
level 1, level 2, dan level 3
(masing-masing level satu kisi-kisi soal)!

Kisi2 Ujian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi2 Ujian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TUBAN

BIMTEK PENYUSUNAN SOAL STANDAR JENJANG SD

Dra. RINDATUTI, M.Pd.

HP/WA : 0822 3360 8680

✔ Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah

Penjabaran Kompetensi Dasar

► Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan yang harus dikuasai

Aspek yang harus diperhatikan dalam memilih

Gambaran Level Kognitif

• tingkat kemampuan yang rendah yang meliputi

• tingkat kemampuan yang lebih tinggi yang meliputi

• tingkat kemampuan yang lebih tinggi yang meliputi

RTB (Revisi Taksonomi Bloom)

C1-Mengingat C2-Memahami C3-Menerapkan C4-Menganalisis C5-Mengevaluasi C6-Mencipta

► Memperlihatkan ingatan dan pemahaman dasar terhadap mata

⮚ Memecahkan masalah dengan berbagai cara dan melibatkan banyak variabel.

⮚ Mendemonstrasikan pemikiran-pemikiran yang original.

Rumusan Indikator Soal

• Pilihan ganda yaitu • menuntut siswa untuk

Kelas Contoh kisi-kisi

Anda mungkin juga menyukai