EVALUASI PEMBELAJARAN DI SD

Oleh :
I Komang Wisnu Budi Wijaya.,M.Pd
 APA YANG KITA BAHAS ?
• Penilaian di Berbagai Jenjang Pendidikan
• Pemanfaatan Hasil Tes dan Non Tes
 Penilaian di Dikdasmen
• Penilaian oleh pendidik
• Penilaian oleh satuan pendidikan
• Penilaian oleh pemerintah
 PENILAIAN OLEH PENDIDIK
• Memantau proses dan kemajuan belajar,
memperbaiki proses pembelajaran dan
menyusun raport
• Dilakukan dalam bentuk ulangan harian,
ulangan akhir semester, tugas, penilaian sikap
dan psikomotor
PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN

• Menilai pencapaian kompetensi lulusan untuk

semua mata pelajaran
• Dilakukan dalam bentuk ujian sekolah
 PENILAIAN OLEH PEMERINTAH
• Menilai pencapaian kompetensi lulusan siswa
pada mata pelajaran tertentu
• Dilakukan dalam bentuk ANBK, dulu ujian
nasional
• Tindak lanjutnya berupa pemetaan mutu
pendidikan dan bantuan sarpras
 KETUNTASAN BELAJAR
• Siswa dikatakan tuntas belajar apabila di
setiap mata pelajaran dan seluruh mata
pelajaran, siswa meraih nilai yang diatas KKM
• Remidial dilakukan bagi siswa yang
memperoleh nilai di bawah KKM agar tuntas
belajar
 KRITERIA KENAIKAN KELAS SD
• 1. Kompetensi inti (Ki), (Ki) 1 dan (Ki) 2 meyangkut
sikap dan tingka laku minimal bernilai B (BAIK)

2. Nilai Pengetahuan (Ki) 3 dan keterampilan (Ki) 4

harus tuntas

3. Mata Pelajaran dengan KBM (ketuntasan belajar

minimal) yang tidak tuntas tidak lebih dari 3
 KRITERIA KELULUSAN SD
• Menyelesaikan seluruh program
pembelajaran; 
• Memperoleh nilai sikap/perilaku minimal Baik;
dan 
• Lulus Ujian Sekolah seluruh muatan/mata
pelajaran.
 PENILAIAN DI PT
• Penugasan, ujian dan pengamatan
• Ujian tengah semester, ujian akhir semester,
ujian akhir program studi dan ujian tugas akhir
• Kategorisasi nilai ada Sistem ABCDE dan ada
sistem A, A-, B+, B, B- dst
 KELULUSAN
• Sudah menempuh dan lulus semua SKS
• IPK minimum S1/Diploma adalah 2,0 dan
Magister/Doktor 2,75
• Perguruan tinggi memberikan penghargaan
kepada mahasiswa yang meraih IPK
tinggi/tertinggi (cumlaude)
 PEMANFAATAN HASIL TES
• Pemanfaatan hasil pre dan postes
• Pemanfaatan hasil tes formatif
• Pemanfaatan hasil tes diagnostik
• Pemanfaatan non tes
PEMANFAATAN HASIL PRE TES DAN POSTES

• Pretes digunakan sebagai landasan untuk

mengetahui sejauh mana pemahaman siswa
terhadap materi yang akan diajarkan
• Postes dapat digunakan sebagai alat untuk
mengetahui tingkat penguasaan materi siswa
dan signifikansi proses belajar yang digunakan
 GAIN SCORE
• G = skor postes – skor pretes/100 – skor pretes

G > 0,7 (tinggi)

G (0,3 – 0,7) sedang
G < 0,3 (rendah)
 PEMANFAATAN HASIL TES
FORMATIF/DIAGNOSTIK
• Mengecek indikator yang belum dikuasai oleh
sebagian besar siswa
• Mengecek siswa yang belum menguasai lebih
dari 50% indikator yang disusun
PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN NON TES

• Perkembangan kemampuan psikomotor siswa

• Perkembangan sikap siswa
SELESAI