KULIAH 4

Zuherna Mizwar
PERTEMUAN 4 :  Tinjauan Pustaka adalah untuk melihat apa saja yang sudah
Tinjauan pernah dilakukan sehubungan dengan masalah yang diteliti,
sehingga dapat menghasilakn pengertian dan pandangan yang
Pustaka: lebih jauh ttg permasalahan yang diteliti.
Defenisi teori  Pustaka: buku teks, jurnal, artikel, ensiklopedia serta bentuk karya
ilmiah lainnya.
dan Kerangka
 Penyusunan teori adalah tujuan utama dari ilmu karena teori
Teori mrupsksn slst untuk menjelaskan dan memprediksi fenomena
:Konsep- yang diteliti.

Kontruk:  Kerangka Teoritis: model konseptual bagaimana seseorang

menyatakan hubungan antara beberapa fakror yang dianggap
Variable penting bagi suatu masalah. (landasan peneliti dalam menelaah
dan mengindentifikasi variable dr masalah riset yang diteliti)
 Kenapa perlu kerangka teori?
1. Agar kita bisa mendapatkan hubungan antar variable yang dianggap
perlu untuk memahami situasi yang sedang diteliti
2. Pengembangan kerangka konseptual akan membantu kita dalam
melihat hasil pengujian hubungan, sehingga kita bisa meningkatkan
pemahaman atas situasi dari kerangka teori.
Kerangka teori yang baik diperlukan:
3. Variable yang relevan dengan masalah yang diteliti diidentifikasi dan
diberi nama.
4. Hubungan antar variable dinyatakan dengan jelas
5. Ada indikasi apakah hubungan itu positif dan negatif
6. Ada kerangka yang jelas mengapa kita mengharapkan hubungan itu.
Kerangka bisa didapatkan dari penelitian sebelumnya atau dari teori
7. Agar mudah dipahami oleh pembaca, sebaiknya kita membuat
diagram skematis.
  Konsep adalah abstraksi yang dibentuk dengan
menggeneralisasikan hal-hal khususi (Karlinger, 1971:28).
 Bila konsep ini secara sengaja dan secara sadar dibuat serta
Konsep- dipergunakan untuk tujuan ilmiah, ia disebut konstruk.
 Contoh “Kecerdasan” adalah “konsep”, tetapi setelah
Konstruk pengertiannya dibatasi secara khusus sehingga dapat diamati, ia
berubah menjadi konstruk
 Konstruk adalah konsep yang dapat diamati dan di ukur.
“Kesejahteraan” sebagai konstruk ?
 Contoh:
 Prestasi merupakan abstraksi dari kemampuan belajar mhs
 Bobot adalah konsep dari suatu benda yang mempunyai
karakteristik berat/ringan
Suatu konsep adalah sejumlah pengertian atau karakteristik yang
dikaitkan dengan peristiwa, objek, kondisi, situasi perilaku tertentu
Konsep adalah pendapat abstrak yang digenaralisasikan dari fakta
tertentu (Davis dan Cosenza, 1993)
  Variabel adalah konstruk yang sifat-sifatnya sudah diberi nilai
dalam bentuk bilangan. Valiable dapat juga disebut karakteristik
(ciri) yang dimiliki satuan pengamatan keadaanya berbeda beda
(berubah-ubah).
Tipe-tipe  Variabel dapat dilihat dari berbagai dimensi :
variable 1. Fungsi Variabel (independen dan Dependen , Moderating dan
intervening0
2. Skala Nilai Varibel ( Kontinu dan Deskrit)
3. Perilaku Terhadap Variabel (Aktiv dan Atribut)
CONTOH: V. INDEPENDEN (VI) DAN V DEPENDEN (VD)
Hubungan antara VI (tingkat pendidikan karyawan) dengan VD
(tingkat gaji karyawan) seperti gambar berikut:

Tingkat
Tingkat
Pendidikan
Gaji Karyawan
(VI)
(VD)

Gambar diatas menunjukkan bahwa tingkat pendidikan karyawan

mempengaruhi tingkat gaji karyawan
Varibel Moderatig (VM) ;variabel yang mempunyai
dampak terhadap VI dan VD ( VM dapat memperkuat
dan memperlemah pengaruh yang sudah ada

Tingkat
Tingkat
Pendidikan
Gaji Karyawan
(VI)
(VD)

Pengaruh tingkat pendidikan

Tingkat pendidikan
karyawan terhadap gaji
mempunyai pengaruh positif
tergantung lamanya
terhadap tingkat gaji pada
pengalaman pekerjaan
Lama karyawan yang mempunyai
Pengalaman pengalaman kerja relatif lama
Kerja (VM) dibanding dengan karyawan
yang mempuyai pengalaman
karyawan baru
 Variabel Intervening (V ING): yaitu dapat menyebabkan hub antar
variabel menjadi tidak langsung.
Intervening adalah faktor yang secara teori berpengaruh pada
venomena yang diamati tetapi tidak dapat dilihat, diukur atau
dimanipulasi namun dampaknya dapat disimpulkan berdasarkan
dampak VI dan VM terhadap venomena yang diamati.
Intervening ini dapat membantu kita untuk menjelaskan
bagaimana mengkonsep VI dan VD
 Tingkat
Tingkat Tingkat
Gaji
Pendidikan Kepuasan
Karyawan
(VI) Kerja
(V Antara)
(VD)

Lama STRES
Pengalaman KERJA
Kerja (VM) (VM)

Tingkat gaji karyawan merupakan variabel antara dalam hubungan antar

tingkat pendidikan dengan kepuasan kerja . Tingkat pendidikan karyawan
mempunyai pengaruh tidak langsung terhadap kepuasan kerja. Atau tingkat
pendidikan mempengaruhi kepuasan kerja melalui tingkat gaji.
Perilaku Terhadap Variabel (Aktiv dan Atribut)
Variabel aktiv : vriabel yang dapat dimanipulasi
Contoh: metoda mengajar, menghukum mahasiswa, dll
Variabel atribut: yang tidak dapat dimanipulasi
Contoh :pendidikan, sikap, jenis kelamin dll.
 Kerjakan selama 15 menit.
 jelaskan bagaimana menentukan masalah

KUIZ 1  Apa saja pedoman dalam menulis karya ilmiah

 Untuk apa tinjauan pustaka dibuat.
 Kerjakan selama 15 menit.
 jelaskan pemahaman anda tentang faktor dan variabel beri
contoh.
KUIZ 1  Bagaimana menentukan tujuan sebuah penelitian
 Apa yang ada pahami tentang metodologi penelitian.
TERIMAKASIH