PENDIDIKAN

PANCASILA

Materi Kuliah S1
Pendidikan Pancasila
 VISI

Pendidikan Pancasilan di Perguruan
Tinggi menjadi sumber nilai dan
pedoman bagi penyelenggaraan
program studi dalam mengantarkan
mahasiswa mengembangan
kepribadiannya selaku warganegara
yang Pancasilais
 MISI

Membantu mahasiswa agar mampu
mewujudkan nilai-nilai dasar
Pancasila serta kesadaran
berbangsa, bernegara, dalam
menerapkan ilmunya secara
bertanggung jawab terhadap
kemanusiaan
Visi dan Misi Pendidikan Pancasila

VISI MISI

Sumber Nilai & -Mewujudkan nilai dasar

Pedoman -Menumbuhkan kesadaran
Pengembangan -Menumbuhkan sikap& perilaku
Kepribadian -Menumbuhkan tanggung jawab iptek & seni OUT PUT
(Semuanya bersedikan nilai-nilai Pancasila)
Pancasila sbg
keyakinan dan
pegangan hidup
bermasyarakat,
berbangsa &
PRASYARAT bernegara

Pancasila dirasakan sebg sesuatu

yang paling sesuai dengan
kehidupan keseharian
 KOMPETENSI

Kompetensi Pendidikan Pancasila
bertujuan untuk menguasai
kemampuan berpikir rasional, dan
dinamis, berpanangan luas sebagai
manusia intelektual serta
mengantarkan mahasiswa memiliki
kemampuan :
 Kompetensi yang diharapkan

Sikap
bertanggung
jawab

Kemampuan
Pengenalan
memaknai
atas perubahan
peristiwa
KOMPETENSI & perkembangan
sejarah & nilai2
HARAPAN ilmu
budaya bagi
pengetahuan,
Persatuan
teknologi,seni
Indonesia

Pengenalan
masalah hidup &
kesejahteraan & cara
pemecahannya
 Lanjutan…

 Mengambil sikap- bertanggung jawab sesuai
dengan hati nuraninya.
 Mengenali masalah hidup dan kesejajteraan serta
cara-cara pemecahannya.
 Mengenai perubahan-perubahan dan perkembangan
ipteks.
 Memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya
bangsa guna menggalang persatuan Indonesia.
 SUBSTANSI
KAJIAN

 Landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila
 Pancasila sebagai filsafat
 Pancasila sebagai etika politik
 Pancasila sebagai ideologi nasional
 Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia
 Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI
 Pancasila sebagai paradigma kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
 METODE
PEMBELAJARAN

Pendekatan; menjadi mhs sebagai
subyek pendidikan, mitra dalam proses
pembelajaran.
Metode; pembahasan secara kritis
analisis, induktif, deduktif, dan reflektif
melalui dialog-kreatif yang bersifat
partisipatoris untuk meyakini
kebenaran substansi dasar kajian
 Lanjutan…

 Bentuk aktivisis proses pembelajaran;
a. kuliah tatap muka,
b. ceramah,
c. dialog (diskusi) interaktif,
d. studi kasus,
e.penugasan mandiri,
f. seminar kecil, dan
g. evaluasi belajar
 Motivasi menumbuhkan kesadaran bahwa proses
belajar mengembangkan kepribadian untuk hidup