PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PROSES PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK MELALUI PEMBINAAN TEKNIK

CLASSROOM VISITATION DI SD NEGERI 1 KISMOYOSO

KOORDINATOR PAUD DIKDAS DAN LS KECAMATAN NGEMPLAK
KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER I
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

OLEH
DWI PARYANTI , A.Ma.pd
NIP.196506271992032010
 Latar Belakang Masalah
1. Guru di SD Negeri 1 Kismoyoso Koordinator Paud Dikdas
dan LS Kecamatan Ngemplak Kabupaten Boyolali, dalam
melaksanakan langkah-langkah pembelajaran saintifik
belum sepenuhnya dapat dilaksanakan dengan baik.
2. Berdasarkan hasil obsevasi prasiklus terhadap 10 orang
guru , dapat diketahui bahwa nilai rata-rata kinerja guru
dalam melaksanakan pembelajaran saintifik sebesar 19,1
(cukup), nilai tertinggi 25 (cukup), nilai terendah 15
(kurang). Jumlah guru yang memperoleh nilai kategori
baik belum ada, kategori cukup sebanyak 6 guru (60%)
dan kategori kurang sebanyak 4 guru (40%).
 Rumusan Masalah
• Apakah melalui pembinaan teknik Classroom
Visitation dapat meningkatkan kinerja guru
dalam melaksanakan pembelajaran saintifik
bagi guru SD Negeri 1 Kismoyoso Koordinator
Paud Dikdas dan LS Kecamatan Ngemplak
Kabupaten Boyolali semester I Tahun Pelajaran
2020/2021?
 Tujuan Penelitian
• Tujuan penelitian ini adalah untuk
menganalisis peningkatan kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran saintifik melalui
pembinaan teknik Classroom Visitation bagi
guru di SD Negeri 1 Kismoyoso Koordinator
Dikdas dan LS Kecamatan Ngemplak
Kabupaten Boyolali semester I Tahun Pelajaran
2020/2021.
Kerangka berfikir
 Hipotesis Tindakan
• Melalui Classroom Visitation dapat
meningkatkan kemampuan guru dalam
melaksanakan pembelajaran saintifik bagi
guru di SD Negeri 1 Kismoyoso Kecamatan
Ngemplak Kabupaten Boyolali semester I
Tahun Pelajaran 2020/2021.
 Metode Penelitian
• Dipilihnya tempat ini karena peneliti adalah kepala
sekolah di SD Negeri 1 Kismoyoso,Koordinator
Paud dikdas dan LS Kecamatan Ngemplak tahun
pelajaran 2020/2021 berdasarkan hasil
observasi/pe dalam melaksanakan langkah-
langkah pembelajaran saintifik belum sepenuhnya
dapat dilaksanakan dengan baik.
• Penelitian dilaksanakan semester I tahun
2020/2021
Jadwal Penelitian
Prosedur penelitian
 Indikator Kinerja
• Adapun kategori penilaian ditentukan
berdasarkan jumlah nilai seluruh indikator,
dan dikelompokan dalam kurang, cukup
dan baik, dengan ketentuan:
• Nilai 0,0 – 16,0 kategori kurang
• Nilai 16,1 – 32,0 Kategori Cukup
• Nilai 32,0 – 48,0 Kategori baik
Perbandingan nilai rata-rata kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran saintifik prasiklus
dengan siklus I
No Kategori Nilai Prasiklus Siklus I Peningkatan

1 Rata – rata 19,1 36,2 17,1

2 Tertinggi 25 41 16

3 Terendah 15 32 17
Perbandingan nilai rata-rata kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran saintifik siklus I
dengan siklus II
No Kategori Nilai Siklus 1 Siklus II Peningkatan

1 Rata – rata 36,2 43,4 7,2

2 Tertinggi 41 45 4

3 Terendah 32 41 9
Perbandingan nilai rata-rata kinerja guru dalam
melaksanakan pembelajaran saintifik prasiklus
dengan siklus II
No Kategori Nilai Prasiklus Siklus II Peningkata
n
1 Rata – rata 19,1 43,4 24,3

2 Tertinggi 25 45 20

3 Terendah 15 41 26