Kebutuhan Dasar Manusia Dan Dunia Berkualitas

KEBUTUHAN DASAR
MANUSIA DAN DUNIA

BERKUALITAS
Erni Suryani, S.Pd.
TUJUAN PEMBELAJARAN
• Bapak/Ibu Guru dapat menjelaskan kebutuhan dasar yang menjadi
motif dari tindakan manusia baik murid maupun guru
• Bapak/Ibu Guru dapat menganalisis dampak tidak terpenuhinya
kebutuhan dasar terhadap pelanggaran peraturan dan tindakan yang
tidak sesuai dengan nilai kebajikan
• Bapak/Ibu Guru dapat mengidentifikasi peran dan sekolah guru
dalam upayanya menciptakan lingkungan belajar dan pemenuhan
kebutuhan anak yang beragam.
PERTANYAAN PEMANTIK
Ibu Ambar, guru wali kelas kelas 2A di SD Pelita Hati, sedang
bingung menghadapi ulah salah satu murid di kelasnya, Doni.
Beberapa anak di kelas 2A telah datang padanya dan
mengeluhkan Doni yang seringkali meminta bekal makan siang
mereka dengan paksa. Jika Anda menghadapi situasi seperti Ibu
Ambar, apa yang akan anda lakukan? Menurut bapak/ibu, kira-
kira apa alasan Doni melakukan hal itu?
BAPAK IBU
GURU
HEBAT
Merujuk pada situasi yang sedang dihadapi Ibu
Ambar tersebut, dalam konteks penegakan disiplin
positif, Ibu Ambar sebaiknya mencari tahu alasan
Doni melakukan tindakan tersebut agar mengetahui
kebutuhan mana yang sedang berusaha dipenuhi
oleh Doni.
ki Hajar Dewantara dalam salah satu kutipannya menyatakan :
"Kita ambil contoh perbandingannya dengan hidup tumbuh-

tumbuhan seorang petani (dalam hakikatnya sama kewajibannya
dengan seorang pendidik) yang menanam padi misalnya, hanya
dapat menuntun tumbuhnya padi, ia dapat memperbaiki kondisi
tanah, memelihara tanaman padi, memberi pupuk dan air,
membasmi ulat-ulat atau jamur-jamur yang mengganggu hidup
tanaman padi dan lain sebagainya."
"Seluruh tindakan manusia
memiliki tujuan tertentu, yaitu
memenuhi kebutuhan
Dr. William Glasser
dasarnya."
n
M ( L lo n g
a
er o v
sa
as
a
a D an )
gu r )
ite d
Be
5 KEBUTUHAN n e
rim
e
P Po w
a
DASAR MANUSIA
i
(
ng
Menurut Dr. William Glasser dalam Bertahan
“Choice Theory” Hidup (survivel)
Ke n
se
na a
s )
n a
b m
(Fu gan e
b do
n) e
K ree
(F
1. BERTAHAN HIDUP
(SURVIVEL)
Kebutuhan bertahan hidup (survival) adalah Dalam kasus Doni tersebut, apabila
kebutuhan yang bersifat fisiologis untuk jawaban Doni ketika ditanya oleh Ibu
bertahan hidup misalnya kesehatan, rumah, Ambar adalah karena ia lapar dan
dan makanan. Komponen psikologis pada orangtuanya tidak membawakannya
kebutuhan ini meliputi kebutuhan akan bekal makan siang, maka kebutuhan
perasaan aman. dasar yang sedang berusaha dipenuhi
oleh Doni, adalah kebutuhan untuk
bertahan hidup (survival).
2. KASIH SAYANG DAN RASA
DITERIMA (LOVE AND
BELONGING)
Kebutuhan untuk disayangi dan diterima meliputi kebutuhan akan hubungan dan koneksi
sosial, kebutuhan untuk memberi dan menerima kasih sayang dan kebutuhan untuk merasa
menjadi bagian dari suatu kelompok. Kebutuhan ini juga meliputi keinginan untuk tetap
terhubung dengan orang lain, seperti teman, keluarga, pasangan hidup, teman kerja, binatang
peliharaan, dan kelompok dimana kita tergabung.
Anak-anak yang memiliki kebutuhan dasar kasih sayang dan rasa diterima yang tinggi biasanya
ingin disukai dan diterima oleh lingkungannya. Mereka juga akrab dengan orang tuanya.
Biasanya mereka belajar karena suka pada gurunya. Bagi mereka, teman sebaya sangatlah
penting. Mereka juga biasanya suka bekerja dalam kelompok.
Dalam kasus diatas, apabila Doni menjawab bahwa alasannya
mengambil bekal temannya karena dia merasa senang temannya
jadi memperhatikan dia. Ketika temannya melaporkan tindakannya
itu pada gurunya, dan gurunya memberitahu orang tuanya, sehingga
orang tuanya jadi memperhatikan dia, maka kebutuhan dasar yang
sedang dipenuhi Doni adalah kebutuhan akan kasih sayang dan rasa
diterima.
3. KEBEBASAN (FREEDOM)
Kebutuhan untuk bebas adalah kebutuhan akan Bila jawaban Doni dalam kasus diatas
kemandirian, otonomi, memiliki pilihan dan adalah bahwa dia merasa bosan dengan
mampu mengendalikan arah hidup seseorang. bekal makanan yang dibawakan ibunya
Anak-anak dengan kebutuhan kebebasan yang dari rumah, karena ibunya selalu
tinggi menginginkan pilihan, mereka perlu membawakan bekal yang sama, oleh
banyak bergerak, suka mencoba-coba, tidak karena itu dia ingin mencoba makanan
terlalu terpengaruh orang lain dan senang teman-temannya yang beraneka ragam,
mencoba hal baru dan menarik maka Doni sedang berusaha memenuhi
kebutuhannya akan kebebasan.
4. KESENANGAN (FUN)
Kebutuhan akan kesenangan adalah kebutuhan

Dalam kasus diatas, bila Doni menjawab
untuk mencari kesenangan, bermain, dan tertawa.
bahwa ia melakukannya karena iseng saja
Bayangkan hidup tanpa kenikmatan apa pun,
dan ia menikmati ekspresi wajah teman-
betapa menyedihkan. Glasser menghubungkan
kebutuhan akan kesenangan dengan belajar. Semua temannya yang kesal karena diambil
hewan dengan tingkat intelegensi tinggi (anjing, makanannya dan menurut dia, ekspresi
lumba-lumba, primata, dll) bermain. Saat mereka teman-temannya itu lucu. Maka berarti
bermain, mereka mempelajari keterampilan hidup Doni sedang berusaha memenuhi
yang penting. Manusia tidak berbeda kebutuhannya akan kesenangan
5. PENGUASAAN (POWER)
Kebutuhan ini berhubungan dengan kekuatan untuk

mencapai sesuatu, menjadi kompeten, menjadi
terampil, diakui atas prestasi dan keterampilan kita, Dalam kasus diatas, apabila jawaban Doni
didengarkan dan memiliki rasa harga diri. adalah dia merasa hebat karena temannya
Kebutuhan ini meliputi keinginan untuk dianggap jadi takut dengan dia dan menuruti
berharga, bisa membuat perbedaan, bisa membuat keinginannya, maka sebetulnya Doni
pencapaian, kompeten, diakui, dihormati. Ini sedang berusaha memenuhi kebutuhan
meliputi self esteem, dan keinginan untuk dasarnya akan kekuasaan.
meninggalkan pengaruh
KESIMPULAN
Semua orang senantiasa berusaha untuk memenuhi kebutuhannya dengan berbagai cara. Bila mereka tidak bisa
mendapatkan kebutuhannya dengan cara yang positif, mereka bisa melanggar peraturan atau melakukan hal-hal
yang tidak sesuai dengan nilai-nilai kebajikan.
Seorang murid yang tidak begitu berhasil secara akademik mungkin kebutuhannya akan penguasaan tidak
terpenuhi di sekolah. Oleh karena itu, mungkin dia akan mencoba untuk memenuhi kebutuhannya akan
penguasaan, dengan mencoba mengatur orang lain di lapangan bermain, atau bahkan menyakiti mereka secara
fisik. Sebagai guru, kita dapat melibatkannya dalam kegiatan yang memberi peluang murid tersebut membuat
pencapaian yang berarti.
Seorang yang tidak merasa diterima oleh teman-temannya, kebutuhannya akan kasih sayang dan rasa diterima tidak
terpenuhi, oleh karena itu dia mungkin akan memiliki satu teman dan memisahkan diri yang lain. Sebagai guru,
kita bisa membangun hubungan yang bisa membangun kepercayaan dan kedekatan dengan anak ini.
KESIMPULAN
Konsep 5 kebutuhan dasar manusia tidak hanya berlaku bagi anak-anak atau murid-murid, namun juga bagi
manusia dewasa, dalam setting sekolah adalah para tenaga pendidik dan kependidikan. Lihatlah para guru
di sekolah kita. Dapatkan kita memprediksi kira-kira guru mana yang memiliki kebutuhan dasar yang
tinggi akan penguasaan, kebebasan, kesenangan, atau kasih sayang dan rasa diterima? Kebutuhan dasar
mana yang sedang berusaha dipenuhi oleh guru ketika mereka melakukan sebuah tindakan tertentu?
Glasser menyatakan bahwa kapasitas untuk berubah ada di dalam diri kita. Jika kita dapat mengidentifikasi
kebutuhan apa yang mendorong perilaku kita, maka perubahan perilaku positif dapat dimulai dengan
mencari solusi untuk memenuhi kebutuhan tertentu dengan cara yang positif.
TUGAS MANDIRI
Bagaimana Bapak Ibu, 1apakah •
sekarang sudah paham perbedaan dari Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan
kelima kebutuhan dasar? dasar Diterima Disayang terpenuhi dengan...
• Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan
Coba pikirkan bagaimana selama ini dasar Bisa terpenuhi dengan...
Bapak/Ibu memenuhi kebutuhan • Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan
dasarnya. dasar Senang terpenuhi dengan...
Isilah setiap bagian lingkaran dengan • Kebutuhan Anda terkait dengan kebutuhan
nama orang, benda atau apapun yang dasar Bebas terpenuhi dengan...
dapat memenuhi setiap kebutuhan
dasar itu, dari cinta, penguasaan,
kesenangan, atau kebebasan.
JAWABAN TUGAS MANDIRI
1
• Kebutuhan Anda terkait • Kebutuhan Anda terkait
dengan kebutuhan dasar dengan kebutuhan dasar
Sukses disemua
Diterima Disayang Keluarga dan Senang terpenuhi dengan...
bidang yang sedang
terpenuhi dengan... teman digeluti • Kebutuhan Anda terkait
dengan kebutuhan dasar
• Kebutuhan Anda terkait Bebas mengambil Bebas terpenuhi dengan...
dengan kebutuhan dasar Rerkreasi, jalan- keputusan terkait
jalan, dan mencoba diri sendiri
Bisa terpenuhi dengan...
hal baru
TUGAS MANDIRI
Bimo
2
Bimo, seorang anak TK B, selalu berlari keluar kelas menuju jalan raya di depan sekolahnya yang ramai dengan kendaraan. Tingkahnya membuat
guru, Bu Ani, bingung dan seringkali lari mengejarnya. Ada beberapa kemungkinan jawaban yang diberikan Bimo.
Identifikasi kebutuhan yang ingin dipenuhi oleh Bimo jika respon Bimo seperti di kolom sebelah kiri.
Slide 1 of 5
“Aku senang main kejar-kejaran dengan ibu guru, seru!”
a. kebebasan b. cinta dan kasih sayang c. kesenangan d. penguasaan
“Ibu kejar aku karena Ibu guru sayang aku.”

“Aku hebat kan, bisa bikin Ibu guru kejar aku.”

“Aku bosen belajar mewarnai terus di dalam kelas”.

• a. kebebasan b. cinta dan kasih sayang c. kesenangan d. penguasaan
JAWABAN TUGAS
Bimo
MANDIRI 2
Bimo, seorang anak TK B, selalu berlari keluar kelas menuju jalan raya di depan sekolahnya yang ramai dengan kendaraan. Tingkahnya membuat
guru, Bu Ani, bingung dan seringkali lari mengejarnya. Ada beberapa kemungkinan jawaban yang diberikan Bimo.
Identifikasi kebutuhan yang ingin dipenuhi oleh Bimo jika respon Bimo seperti di kolom sebelah kiri.
Slide 1 of 5
“Aku senang main kejar-kejaran dengan ibu guru, seru!”
“Ibu kejar aku karena Ibu guru sayang aku.”

“Aku hebat kan, bisa bikin Ibu guru kejar aku.”

“Aku bosen belajar mewarnai terus di dalam kelas”.

TUGAS MANDIRI
Dinda
2
Dinda, seorang anak kelas 3 SD, begitu tiba di rumah sepulang dari sekolah, menangis dan mengadu pada ibunya bahwa dia benci pada Ibu Rani,
gurunya.
Menurut Anda, kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Dinda, jika jawabannya seperti ini?
Slide 1 of 5
“Ibu guru bilang, aku tidak boleh bersenandung sewaktu mengerjakan tugas, katanya kelas harus tenang, tidak ada suara. Kan enggak seru jadinya”
“Ibu guru tidak menyapaku hari ini, padahal aku pakai jepit rambut baru”
“Aku sebel, gambarku tidak rapi, malah Ibu guru nunjukin ke teman-temanku di depan kelas”
“Aku bosen, masa belajarnya cuma gitu-gitu aja..dengerin Ibu Guru aja”
Dinda
2
Dinda, seorang anak kelas 3 SD, begitu tiba di rumah sepulang dari sekolah, menangis dan mengadu pada ibunya bahwa dia benci pada Ibu Rani,
gurunya.
Menurut Anda, kebutuhan apa yang berusaha dipenuhi oleh Dinda, jika jawabannya seperti ini?
Slide 1 of 5
“Ibu guru bilang, aku tidak boleh bersenandung sewaktu mengerjakan tugas, katanya kelas harus tenang, tidak ada suara. Kan enggak seru jadinya”
“Ibu guru tidak menyapaku hari ini, padahal aku pakai jepit rambut baru”
“Aku sebel, gambarku tidak rapi, malah Ibu guru nunjukin ke teman-temanku di depan kelas”
“Aku bosen, masa belajarnya cuma gitu-gitu aja..dengerin Ibu Guru aja”
TUGAS MANDIRI
Dimas
2
Tahun ini Dimas genap berusia 17 tahun. Ia senang sekali ketika ayahnya mulai mengajarkan cara menyetir mobil. Setiap akhir pekan ia berlatih
menyetir. Ia terlihat senang sekali berlatih sampai akhirnya ia bisa menyetir mobil dengan baik dan lancar. Ketika Ibunya bertanya pada Dimas, apa
yang membuat dia ingin bisa menyetir mobil, ketika jawaban Dimas adalah seperti ini, kebutuhan apa yang ingin dia penuhi?
Slide 1 of 5
“Menyetir mobil itu seru.”
“Biar bisa jalan-jalan naik mobil sama teman-temanku.”

“Aku merasa bangga dan keren”

“Aku senang bisa pergi ke tempat-tempat yang aku suka.”

Dimas
2
Tahun ini Dimas genap berusia 17 tahun. Ia senang sekali ketika ayahnya mulai mengajarkan cara menyetir mobil. Setiap akhir pekan ia berlatih
menyetir. Ia terlihat senang sekali berlatih sampai akhirnya ia bisa menyetir mobil dengan baik dan lancar. Ketika Ibunya bertanya pada Dimas, apa
yang membuat dia ingin bisa menyetir mobil, ketika jawaban Dimas adalah seperti ini, kebutuhan apa yang ingin dia penuhi?
Slide 1 of 5
“Menyetir mobil itu seru.”
“Biar bisa jalan-jalan naik mobil sama teman-temanku.”

“Aku merasa bangga dan keren”

“Aku senang bisa pergi ke tempat-tempat yang aku suka.”

TUGAS MANDIRI
Ichsan
2
Ichsan, siswa kelas 10A, SMA Karakter Mulia. Ia anak yang pendiam dan pemalu. Selama jam istirahat, ia lebih banyak membaca buku di
perpustakaan atau berdiam diri di kelas. Hari itu adalah hari technical meeting lomba debat antar SMA yang juga diikuti oleh tim debat SMA
Karakter Mulia. Tiba-tiba ada kabar bahwa Adit, anak kelas 10B, yang sudah didaftarkan mengikuti lomba debat mewakili sekolah, sakit
demam berdarah dan dirawat di Rumah Sakit sehingga tidak bisa menghadiri acara technical meeting lomba debat di hari itu.
Kepala sekolah bertanya pada guru-guru, siapa yang sebaiknya menggantikan Adit. Guru-guru sepakat merekomendasikan Ichsan karena
kinerjanya yang bagus di pelajaran Bahasa Inggris dan pengetahuannya yang luas. Ichsan akhirnya menghadiri technical meeting hari itu.
Setelah itu ia berlatih debat bersama anggota tim debat yang lain, Shinta dan Indra, di bawah bimbingan Pak Frans, guru pelatih debat.
Mereka mewakili sekolah, dan tim debat SMA Karakter Mulia menjadi juara umum. Sejak saat itu Ichsan berubah menjadi anak yang lebih
percaya diri, tidak pemalu dan pendiam lagi.
Semua murid dan guru mengenalnya sebagai Ichsan si juara kompetisi debat. Pada jam istirahat ia banyak menghabiskan waktu bersama
teman-temannya. Ia juga semakin rajin berlatih debat dan mengikuti berbagai lomba debat. Ia menjadi ketua klub debat di sekolahnya. Ia
giat mempromosikan klub debat agar anggotanya bertambah dan ia juga bersemangat melatih juniornya di klub debat sekolah.
Kira-kira kebutuhan dasar mana yang terpenuhi pada Ichsan sehingga membuatnya berubah? Jelaskan.
Ickhsan
2 Kebutuhan dasar yang
terpenuhi Ichsan
Kasih sayang dan

rasa diterima Kesenagan Penguasaan Kebebasan
Ichsan bisa meraih juara

karena Ichsan karena ichsan menjadi karena Ichsan giat
umum lomba debat dan
direkomendasi oleh ketua klub debat di mempromosikan klub
Semua murid dan guru
guru-gurunya untuk sekolahnya. debat agar anggotanya
mengenalnya sebagai
mengikuti technical bertambah dan ia juga
meeting lomba debat. Ichsan si juara kompetisi
bersemangat melatih
debat.
juniornya di klub debat
sekolah.
DUNIA BERKUALITAS
Dunia Berkualitas adalah tempat khusus dalam pikiran , tempat menyimpan
gambaran representasi dari semua yang diinginkan: bisa berisi orang-orang,
hal-hal dan apa saja yang terbaik dalam hidup dan membuat kita merasa
bahagia dan terpenuhi kebutuhan dasar kita. Dr. William Glasser
menyebutnya seperti semacam album foto sehingga isinya tidak akan terlalu
banyak, hanya akan terdiri dari beberapa hal saja yang sangat signifikan dan
benar-benar terbaik dalam hidup kita yang membuat hidup kita menjadi lebih
bermakna. Kebutuhan dasar bersifat lebih umum dan universal, sedangkan
dunia berkualitas lebih unik dan personal.
TUGAS MANDIRI DUNIA
BERKUALITAS
Dalam lingkaran di bawah ini, buatlah gambar atau kata-kata yang menggambarkan hal-hal yang
bapak/ibu miliki dalam Dunia Berkualitas saat ini.
Untuk membantu bapak ibu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

• Siapakah orang-orang yang paling penting dalam hidup Anda?
• Nilai-nilai kebajikan apa yang terpenting dalam hidup Anda?
• Kalau Anda menjadi orang yang ideal, karakter atau sifat apa yang Anda paling
inginkan ada pada diri Anda?
• Apa pencapaian Anda yang Anda sangat banggakan?
• Apa pekerjaan ideal bagi Anda?
• Ceritakan bagian perjalanan hidup Anda, dimana Anda merasa itulah titik
puncak hidup Anda?
• Apa yang paling bermakna dalam hidup Anda?
PENUTUP
Demikianlah penjelasan mengenai kebutuhan dasar manusia dan dunia berkualitas

sebagai upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam membangun budaya positif di
sekolah. Tentunya, untuk mewujudkan hal ini membutuhkan proses yang yang
tidak bisa dilakukan dalam waktu singkat. Selain itu, proses ini juga membutuhkan
keterlibatan semua pemangku kepentingan di sekolah.
TERIMA
KASIH

Kebutuhan Dasar Manusia Dan Dunia Berkualitas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kebutuhan Dasar Manusia Dan Dunia Berkualitas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEBUTUHAN DASAR

MANUSIA DAN DUNIA

"Kita ambil contoh perbandingannya dengan hidup tumbuh-

Kebutuhan akan kesenangan adalah kebutuhan

Kebutuhan ini berhubungan dengan kekuatan untuk

“Ibu kejar aku karena Ibu guru sayang aku.”

“Aku hebat kan, bisa bikin Ibu guru kejar aku.”

“Aku bosen belajar mewarnai terus di dalam kelas”.

“Ibu kejar aku karena Ibu guru sayang aku.”

“Aku hebat kan, bisa bikin Ibu guru kejar aku.”

“Aku bosen belajar mewarnai terus di dalam kelas”.

“Biar bisa jalan-jalan naik mobil sama teman-temanku.”

“Aku merasa bangga dan keren”

“Aku senang bisa pergi ke tempat-tempat yang aku suka.”

“Biar bisa jalan-jalan naik mobil sama teman-temanku.”

“Aku merasa bangga dan keren”

“Aku senang bisa pergi ke tempat-tempat yang aku suka.”

Kasih sayang dan

Ichsan bisa meraih juara

Untuk membantu bapak ibu, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini:

Demikianlah penjelasan mengenai kebutuhan dasar manusia dan dunia berkualitas

Anda mungkin juga menyukai