LANGKAH-LANGKAH PRAKTIS

MEMAHAMI DAN MELAKSANAKAN

PTK
 AKTIVITAS GURU SETIAP HARI
 Mengajar sesuai dengan jadwal
 Menyajikan materi seperti layaknya guru-
guru
 Memberi tugas pada para siswa
 Menggunkan kurikulum
 Memberi evaluasi
 Membuat RPP
 Dan sebagainya
 GURU MERASAKAN KEPRIHATINAN
 Ada masalah yang mengganggu kelancaran
belajar dan PBM
 Merasa jengkel pada kelas

 Banyak tugas siswa yang tidak terselesaikan

 Siswa pasif di kelas

 Kadang-kadang ramai saja, bahkan sering

mbolos
 Hasil tes siswa jelek

 Motivasi belajar rendah

GURU HARUS BERBUAT APA

Guru sering hanya mengeluh

Guru hanya marah-marah
Guru merasa masa bodoh
Guru melakukan aktivitas seadanya
GURU MERENUNGKAN JALAN
KELUARNYA
Melakukan identifikasi masalah
Membuat skala prioritas masalah
Memilih masalah yang paling
urgen untuk segera di atasi
HASIL IDENTIFIKASI
BERDASARKAN SKALA
PRIORITAS
Motivasi belajar siswa rendah
Minat siswa untuk belajar rendah
Aktivitas siswa di kelas rendah
Hasil belajar siswa rendah
Penyelesaian tugas kurang
Dst.
 GURU MERENUNGKAN APA YANG TELAH
DILAKUKAN DALAM MENGAJAR

• Metode yang digunakan

• Materi ajar yang dipilih
• Sumber bahan ajar yang digunakan
• Interaksi kelas yang dilakukan
• Bobot dan cara pemberian tugas
• Cara evaluasi yang dikembangkan
• Cara komunikasi dalam kelas
• Model pembelajaran yang dipilih
GURU MENYADARI KELEMAHANNYA
 Metode yang digunakan tradisional dan monoton
 Materi yang digunakan hanya dari buku paket

 Belajar hanya terjadi dalam komunikasi 2 arah

 Interaksi hanya terjadi guru-siswa secara tidak

merata
 Pemberian tugas terlalu menyita waktu anak

 Evaluasi hanya tes tulis yang kurang menantang

GURU BERUSAHA MEMILIH MASALAH
UTAMA YANG AKAN DIATASI

• Memahami pokok masalah

• Mengidentifikasi kondisi yang terjadi
dalam pembelajaran
• Mengidentifikasi penyebab terjadinya
masalah tersebut.
• Mengantisipasi akibat jika masalah
tersebut tidak diatasi
• Mengidentifikasi model/metode/strategi
pembelajaran yang tepat.
GURU MERANCANG PTK
Menentukan topik PTK
Merumuskan judul
Merinci indikator dari topik
Merumuskan masalah
Mengembangkan proposal
MENYUSUN INSTRUMEN PTK
 Menyusun RPP
 Mengembangkan format pengamatan
 Mengembangkan instrumen tes
 Mengembangkan pertanyaan
wawancara
 Mengembangkan pertanyaan angket
 Mengembangkan format-format
analisis
MENERAPKAN PTK
Mempersiapkan kelas
Menerapkan proses pembelajaran
baru yang sesuai dengan hasil
analisis
Melakukan pengamatan
Melakukan evaluasi
Melakukan Refleksi
Dst.