DIAGNOSA KESULITAN

BELAJAR

Dwi Fitria
ROCHATUN Sari 1301412093
ROCHATUN

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 1

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

DIAGNOSA KESULITAN
BELAJAR

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 2

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

• KESENJANGAN ANTARA HARAPAN DAN

KENYATAAN
• HARAPAN : (1) Kurikulum (2) Teman sebaya dan
(3)Potensi
• KENYATAAN : (1) kinerja (2) prestasi
Diagnosa mengacu pada proses pembuatan makna
atau interpretasi yang ditarik dari asesmen
informasi dan dibandingkan dengan suatu sistem
klasifikasi (kriteria).
Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 3
 Konsep Dasar 33 Kriteria
Kriteria Kesulitan
Kesulitan Ciri-ciri
Belajar
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

• Ditinjau dari tujuan kurikulum, siswa yang memiliki

kinerja dan prestasi yang rendah karena tidak mampu
mencapai standar kurikulum termasuk siswa yang low
level mastery
• Ditinjau dari potensi diri: inteligensi, bakat, minat,
dukungan sosial-ekonomi, fasilitas belajar, usaha/motivasi
belajar contoh: underachievement dan slow learner
• Ditinjau dari teman-teman sekelas: tingkat kemampuan
teman sebayanya, nilai rata-rata kelas. siswa yang
prestasinya rendah termasuk lower group

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 4

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

• Catatan kegagalan akademik sebelumnya

• Usianya lebih tua dibandingkan dengan teman
sekelasnya
• Memiliki masalah perilaku dan emosional
• Rendahnya kelekatan psikologis dengan
sekolah
• Meningkatnya keengganan untuk terlibat
dengan aktivitas di sekolah
Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 5
 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

A. Variabel pengalaman belajar

1. Variabel metode
a. Motivasi
b. Bimbingan guru
c. Praktik
d. Reinforcement
2. Variabel tugas (banyaknya tugas, tingkat kesukaran,
dan kebermaknaan tugas)
B. Variabel konteks lingkungan (fisik, sosial, budaya, dll.)

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 6

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

(a) learning disorder

(b) learning disfunction;
(c) underachiever;
(d) slow learner,
(e) learning disabilities

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 7

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

• learning disorder
kekacauan belajar adalah keadaan dimana proses
belajar seseorang terganggu karena timbulnya
respons yang bertentangan.
Contoh : siswa yang sudah terbiasa dengan olah
raga keras seperti karate, tinju dan sejenisnya,
mungkin akan mengalami kesulitan dalam belajar
menari yang menuntut gerakan lemah-gemulai.

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 8

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

• Learning Disfunction
Gejala dimana proses belajar yang dilakukan siswa tidak
berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa
tersebut tidak menunjukkan adanya subnormalitas mental,
gangguan alat indra, atau gangguan psikologis lainnya.
Contoh : siswa yang yang memiliki postur tubuh yang tinggi
atletis dan sangat cocok menjadi atlet bola volley, namun
karena tidak pernah dilatih bermain bola volley, maka dia
tidak dapat menguasai permainan volley dengan baik.

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 9

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

• Under Achiever
Mengacu kepada siswa yang sesungguhnya memiliki
tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas
normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah.
Contoh : siswa yang telah dites kecerdasannya dan
menunjukkan tingkat kecerdasan tergolong sangat
unggul (IQ = 130 – 140), namun prestasi belajarnya
biasa-biasa saja atau malah sangat rendah.

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 10

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

• Slow Learner
Slow Learner atau lambat belajar adalah siswa
yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia
membutuhkan waktu yang lebih lama
dibandingkan sekelompok siswa lain yang
memiliki taraf potensi intelektual yang sama.

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 11

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam

Macam Kesulitan
kesulitan Prosedur

• Learning Disabilities
Learning Disabilities atau ketidakmampuan
belajar mengacu pada gejala dimana siswa tidak
mampu belajar atau menghindari belajar,
sehingga hasil belajar di bawah potensi
intelektualnya.

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 12

 Konsep Dasar 3 Kriteria Kesulitan Ciri-ciri
Belajar

Faktor Penyebab Macam-macam kesulitan Prosedur

• Identifikasi kesulitan belajar: Tahap ini dilakukan dengan: 1)

menetapkan kriteria keberhasilan belajar, 2) menetapkan
instrumen, dan 3) menetapkan status kesulitan belajar
• Identifikasi faktor penyebab kesulitan belajar: Mengetahui
berbagai kemungkinan penyebab yang beralasan (reasonable)
tentang faktor penyebab kesulitan belajar
• Analisa
• Diagnosis
• Prognosa : Membuat prediksi apabila kasus tidak ditangani
secara tepat
• Treatment

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 13

 TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF
(Cognitif Stage Development) (Piaget, 1989)
 TERIMAKASIH

Dwi Fitria Sari Bimbingan dan Konseling Belajar 15