REKAYATA

LINGKUNGAN
TL4002
Kelompok 2 :
Wisnu Setiono (25323905)
Arie Pangestu Aji (25323911)
Hidayati Islami (25323914)
 QUESTIONS

01 How Bacteria ‘’eat”?

02 How Bacteria growth?

 Nutrient

Proses Metabolisme :
Reaksi enzimatik, Reaksi
Anabolisme
Reduksi-Oksidasi
Katabolisme

Energi

Proses sintesis sel dan enzim, memelihara

steady state sel, penyerapan unsur hara,
ekskresi senyawa, pergerakan sel
 How do nutrients get into the microbial cell?
NUTRIENT

Transport Aktif & Metabolisme &

Pembentukan Energi
Pasif Biosintesis
 Nutrisi Mikroba

Sumber Karbon Sumber Energi

Heterotrof Autotrof Kemotrof Fototrof

Kemoorganotrof Kemolitotrof
C6H12O6 + O2 -> CO2 + H2O + ATP H2 + O2 -> H2O
 TIPE NUTRISI BAKTERI

Kategori Sumber C Sumber Energi

Senyawa
Autotrof Fotoautotrof Anorganik Cahaya Matahari
(CO2)
Senyawa
Oksidasi senyawa
Kemoautotrof Anorganik
anorganik
(CO2)
Senyawa
Heterotrof Fotoheterotrof Organik
Cahaya matahari

Senyawa
Kemoheterotrof Organik
Oksidasi senyawa organik
 Reaksi Penghasil Energi
- Gula atau Karbon merupakan suber energi
- Pemecahan gula (Katabolisme) melalui beberapa jalur yang berbeda

Respirasi Aerob
Proses:
Menggunakan oksigen untuk menguraikan zat organik
Glikolisis
kompleks untuk menghasilkan energi.
Siklus Krebs
C6H12O6 + O2 -> 6CO2 +6H2O + 36 ATP
Rantai Transport Elektron
Respirasi Anerob

Menggunakan senyawa anorganik (NO3,SO4) untuk menguraikan zat organik

kompleks untuk menghasilkan energi.
C4H6O4 + 2.8NO3 + 2.8H ->1.4N2 + 4CO2 + 4.4H2O

Fermentasi
Melakukan dekomposisi zat organik tanpa menggunakan oksigen dan transpor
elektron
■ Ferm.alkohol :
C6H12O6 -> 2C5H5OH +CO2+ 2 ATP
■ Ferm. asam laktat : C6H12O6 -> 2C3H6O3 + 2ATP
 Pertumbuhan Bakteri

Individu Populasi
● Pembelahan Biner ● kultur Batch
● kultur berkelanjutan
INDIVIDU: PEMBELAHAN BINER
KEY FINDINGS

■ Waktu Generasi
■ Setiap Bakteri memiliki waktu generasi
yang berbeda

EXAMPLE

1 Escherichia Coli. 15 - 20 Menit

2 Microbacterium tuberculosis, 20 Jam

 PERTUMBUHAN BAKTERI POPULASI
DUA METODE DALAM ANALISA PERTUMBUHAN BAKTERI

Teknik menumbuhkan mikroorganisme dalam sistem tertutup dimana

KULTUR BATCH nutrisi diberikan dalam jumlah terbatas

KULTUR Bertujuan untuk mempertahankan kultur mikroba yang terus tumbuh

BERKELANJUTAN pada fase eksponensial.
 KULTUR BATCH
KULTUR
TERTUTUP

-Reaktor paling banyak

digunakan
-Inokulum dalam medium

reaktor
-Tidak ada yang masuk dan

keluar
 FASE LAG
Pada akhir fase lag -Adaptasi sel terhadap lingkungan baru
-Peningkatan massa dan volume
-Durasi lag ( konsentrasi nutrien sel)
FASE EKSPONENSIAL
1.SEL SUDAH BERADAPTASI DENGAN LINGKUNGAN
2.SEL MEMPERBANYAK DIRI
3.MENINGKAT TERHADAP WAKTU
 FASE STATIONER
-TINGKAT PERTUMBUHAN = TINGKAT KEMATIAN
-JUMLAH SEL HIDUP BERKURANG
-SEL YANG MATI ( LISIS) , SEL YANG MASIH HIDUP MEMANFAATKAN LISIS
Beberapa sel membelah sementara beberapa lainnya mati. Sel-sel mati dalam inokulum
pecah (lisis) melepaskan karbohidrat, asam amino dan komponen lainnya ke dalam
inokulum.
 FASE KEMATIAN
Fase terakhir dari kurva pertumbuhan adalah fase kematian, yang
ditandai dengan hilangnya sel-sel yang dapat dikultur. Bahkan dalam fase
kematian mungkin ada sel-sel individual yang bermetabolisme dan
membelah, namun lebih banyak sel-sel yang hidup yang hilang daripada
yang diperoleh sehingga terjadi kehilangan sel-sel yang hidup.
CURVE PERTUMBUHAN
 KULTUR
BERKELANJUTAN
KULTUR TERBUKA

-Pengambilan sel
-Terjadi masuk dan

keluar
Pengaruh Lingkungan
Zat makanan
Zat makanan yang digunakan untuk pertumbuhan bakteri harus mengandung sumber karbon, sumber
nitrogen, mineral dan faktor pertumbuhan yang meliputi asam amino, purin, pirimidin dan vitamin.
(Jawetz, et al, 2008).

pH
pH pembenihan juga mempengaruhi pertumbuhan kuman dalam membantu metabolisme bakteri.
Bakteri tumbuh subur pada kisaran pH 6,5 – 7,5 (Rodwell, 2009).
Suhu
Menurut Umar (2008) bakteri diklasifikasikan berdasarkan suhu pertumbuhannya menjadi
tiga kelompok, yaitu :
a. Psikrofil, yaitu mikroba yang mempunyai kisaran suhu pertumbuhan pada suhu 0-20
o
C.
b. Mesofil, yaitu mikroba yang mempunyai kisaran suhu pertumbuhan 20- 45 oC.
c. Termofil, yaitu mikroba yang suhu pertumbuhannya diatas 45 oC.
Suhu optimal merupakan pencerminan lingkungan normal bakteri tersebut, sehingga
bakteri patogen bagi manusia biasanya tumbuh optimal pada suhu 37 oC (Jawetz, 2008 )
Kelembaban
Ruangan dengan kelembaban diatas 75%, akan menyebabkan berkembangnya bakteri sedangkan udara yang sangat
kering dapat membunuh bakteri atau menyebabkan pemberhentian kegiatan metabolisme bakteri( Fitria,dkk, 2008).

Oksigen
Oksigen dibutuhkan untuk proses respirasi bakteri. Bakteri dikalsifikasikan menjadi tiga kelompk berdasarkan
kebutuhan oksigennya, yaitu:
a. Aerob yaitu bakteri yang memerlukan oksigen untuk hidupnya
b. Anaerob yaitu bakteri yang tidak dapat hidup apabila ada oksigen
c. Anaerob fakultatif yaitu bakteri yang mampu tumbuh dalam lingkungan dengan atau tanpa oksigen
Pencahayaan
Cahaya dalam ruangan dapat menghambat pertumbuhan bakteri (Misnadiarly dan Husjain, 2014). Sinar
yang nampak oleh manusia yaitu dengan panjang gelombang antara 390 nm – 760 nm, akan tetapi sinar ini
tidak berbahaya bagi bakteri ( Waluyo, 2007). Paparan cahaya dengan intensitas sinar ultraviolet dengan
panjang gelombang 240 nm – 300 nm yang dapat berakibat fatal bagi bakteri (Pommerville, 2007). Bakteri
akan mengalami radiasi yang berdampak pada kelainan dan kematian sel (Sherieve, 2011).

Tekanan osmotic
Tekanan osmotic akan sangat mempengaruhi bakteri jika tekanan osmotik lingkungan lebih besar
(hiportonis) sel akan mengalami plasmosis. Sebaliknya jika tekanan osmotik lingkungan yang hipotonis
akan menyebabkan sel membengkak dan juga mengakibatkan rusaknya sel.
 Fase kematian

Fase autolisis (kematian) adalah fase dimana jumlah bakteri yang mati semakin banyak,
melebihi jumlah bakteri yang berkembang biak. Fase kematian ditandai dengan cepat
merananya koloni dan jumlah bakteri yang mati senantiasa bertambah. Keadaan ini
dapat berlangsung beberapa minggu bergantung pada spesies dan keadaan medium
serta faktor-faktor lingkungan
 THANKS

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, and includes

icons by Flaticon and infographics & images by Freepik
 DISCUSSION

DIFFERENTIAL DIAGNOSIS TREATMENT

Explore potential diagnoses based on the patient's Present the confirmed diagnosis and explain diagnostic
presentation and relevant findings. Discuss criteria. Outline the chosen treatment approach and
distinguishing features for each and reasons for rationale behind it
inclusion/exclusion

CLINICAL COURSE LESSON LEARNED

Describe the patient's progression, treatment response Discuss the case's educational value, highlighting unique
and any significant events or complications. Summarize aspects. Share insights gained, including diagnostic
the final outcome challenges, treatment considerations or disease
mechanisms

CHALLENGE
Address any diagnostic
challenges, emphasizing the
importance of thorough
investigation and clinical
reasoning
CONCLUSION
SUCCESS
Highlight successful outcomes
achieved through the chosen
treatment approach,
showcasing effectiveness
LESSONS
Summarize valuable lessons
learned, providing insights to
guide future clinical decision-
making and enhance care

SIGNIFICANCE RESEARCH SUMMARY

Emphasize the case's
educational value, impact on
medical knowledge,
professional development, and
learning
Identify areas for future End with a concise concluding
investigation that have statement, summarizing the
emerged from the case, overall significance of the case
stimulating advancements
 50,000
Patients on the study

20,000
Received placebo treatment

5,000
Had secondary effects
 95%
Use percentages in your case report to quantify and
communicate the frequency or proportion of important
findings or outcomes
 THIS IS A GRAPH
UNDERSTANDING
THE NUMBERS

Incorporating a graph in your case

report offers several advantages. It
allows for the clear visualization
and concise representation of data
trends, comparisons, or correlations.
By presenting information in a
visual format, graphs enable readers
to quickly grasp and interpret
complex findings

Follow the link in the graph to modify its data and then paste the new one here. For more info, click here
 MILESTONES REACHED

Initial presentation with Diagnostic evaluation and Confirmation of Initiation of appropriate

chief complaint investigations the diagnosis treatment

Monitoring response for Resolution of presenting Follow-up assessment for Case discussion and
treatment symptoms outcomes lessons learned
 CASE PRESENTATION: MEDICAL HISTORY
ABOUT THE PATIENT KEY FINDINGS
PATIENT’S AGE 42 years old ■ Summarize the most important or relevant aspects of
the patient's medical history
GENDER Female
■ Use bullet points to present the key findings in a clear
and organized manner
MEDICAL
Chest pain, shortness of breath
CONDITIONS

CONCLUSIONS
PREVIOUS
None reported
TREATMENTS

She has been experiencing these

1 In this section, summarize the key findings from
the medical history

symptoms for the past 2 days, with

INTRODUCTION
the pain increasing in intensity and
frequency 2 Provide an overview of the implications for the
current diagnosis and treatment plan
 PHOTO
SHOWCASE
You can replace the images on the screen
with your own work. Just right-click on
any of them and select “Replace image”
ALTERNATIVE RESOURCES
Here’s an assortment of alternative resources whose style fits that of this
template:

VECTORS:
These resources have been created with Google Slides
 How do nutrients get into the microbial cell?
Transport Aktif &
Pasif
Difusi
Pasif : Melawati membran
sel tanpa memerlukan energi
tambahan.
Aktif : Menggunakan energi
(ATP) untuk memindahkan
zat melintasi membran sel
melawan gradien konsentrasi
NUTRIENT
Endosistosis & Metabolisme &
Pembentukan Energi
Fagositesis Biosintesis
Endosstesis : Proses sel Respirasi seluler, nutrisi Nutrisi yang diambil oleh
menangkap zat dari (seperti glukosa) diubah sel digunakan untuk
lingkungan dan menjadi energi (ATP) sintesis berbagai molekul
membentuk vesikel dengan menggunakan seluler, seperti protein,
endostik yang oksigen. asam nukleat, lipid, dan
mengandung zat tersebut karbohidrat. Ini adalah
Beberapa bakteri dapat proses biosintesis yang
Fagosistosis : Jenis menggunakan berbagai memungkinkan sel untuk
khusus sel menangkap sumber energi seperti tumbuh dan
sel yang sudah mati cahaya (fotosintesis), mempertahankan
senyawa kimia fungsinya.
(kemosintesis), atau
materi organik
(heterotrof).
 Bacteria Eat

Initiation of appropriate
Transport Aktif & Pasif Endositosis & Fagositesis Pembentukan energi
treatment

Monitoring response for Resolution of presenting Follow-up assessment for Case discussion and
treatment symptoms outcomes lessons learned
 RESOURCES
Did you like the resources on this template? Get them for free at our other websites:

PHOTOS:
■ Woman working in laboratory portrait
■ Doctor performing medical research in lab
■ Close up hand holding small tube
■ Close up hands holding petri dish
■ Male researcher in laboratory
■ Close up scientist looking through ocular lens
■ Close up hand using microscope

VECTORS:
■ Flat design influencer template
 Nutrisi Mikroba

Heterotrof Autotrof
● PARASIT ● FOTOAUTOTROF
● SAPROFIT ● KEMOAUTOTROF
Respirasi Aerob

Terbagi menjadi beberapa tahap,yaitu:

1. GLIKOLISIS
- Pemecahan glukosa menjadi 2 asam piruvat
- Terjadi di sitoplasma
- Hasil: 2 Asam Piruvat, 2 ATP & 2 NADH
1. DEKARBOKSILASI OKSIDATIF
- Perubahan asam piruvat menjadi asetil KoA
- Hasil : 2 Asetil KoA, 2 NADH, 2CO2
1. SIKLUS KREBS
- Hasil : 6 NADH, 4CO2, 2ATP,2FADH
1. TRANSPOR ELEKTRON
- Perubahan NADH dan FADH menjadi ATP
- Hasil : 34 ATP & 6H2O
 Instructions for use
If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.

As a Free user, you are allowed to:

● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial projects.

You are not allowed to:

● Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
● Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
● Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
● Offer Slidesgo templates (or modified versions of Slidesgo templates) for download.
● Acquire the copyright of Slidesgo Content.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Instructions for use (premium users)
As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the Thanks slide.

You are allowed to:

● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial purposes.
● Hide or delete the “Thanks” slide and the mention to Slidesgo in the credits.
● Share this template in an editable format with people who are not part of your team.

You are not allowed to:

● Sublicense, sell or rent this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template).
● Distribute this Slidesgo Template (or a modified version of this Slidesgo Template) or include it in a database or in
any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.

For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
 Fonts & colors used
This presentation has been made using the following fonts:

Lexend Deca
(https://fonts.google.com/specimen/Lexend+Deca)

Raleway
(https://fonts.google.com/specimen/Raleway)

#000000 #f6f6f6 #7fb1b8

#508289 #31565b #a8d0d6 #c8e1e5

 Storyset
Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will
boost your presentation. Check out how it works.

Pana Amico Bro Rafiki Cuate

 Use our editable graphic resources...
You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource
again when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
BACTERIA EAT
 JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE

PHASE 1

Task 1

Task 2

PHASE 2

Task 1

Task 2

JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL

PHASE 1

Task 1

Task 2
 ...and our sets of editable icons
You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
Educational Icons Medical Icons
Business Icons Teamwork Icons
Respirasi Aerob
■ Menggunakan oksigen untuk menguraikan zat organik kompleks untuk
menghasilkan energi.
■ C6H12O6 + O2 -> 6CO2 +6H2O + 36 ATP

Respirasi Anaerob
■ Melakukan dekomposisi zat organik tanpa menggunakan oksigen
■ Ferm.alkohol : C6H12O6 -> 2C5H5OH +CO2+ 2 ATP
■ Ferm. asam laktat : C6H12O6 -> 2C3H6O3 + 2ATP

CONCLUSIONS:
Summarize the key points of the discussion and their implications for clinical practice or
future research and offer any final recommendations or take-home messages for the
audience
Help & Support Icons Avatar Icons
Creative Process Icons Performing Arts Icons
Nature Icons
SEO & Marketing Icons