Kelompok 4

MATA KULIAH : PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK

USIA DINI
DOSEN PENGAMPU : SRI YUNIMAR NINGSIH ,M.Pd
Kelompok 1
“ PENGEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI
( TEORI & METODE ) “
 Nama Anggota Kelompok
1. RAFIKA JULITA 2203031044
2. SANTI HANDAYANI 2203031020
3. SRI MARANTIKA 2203031042
4. ELMA KASMIDI 2203031049
5. HOZE TIRTA M 2203031045
6. REZI AFRIANI 2203031046
7. WERI WIRNA WATI 2203031043
8. PIKA NATALIA 2203031048
9. VANI TURDIANA 2203031021
1. Pengertian Konsep Pengembangan Kognitif

Secara bahasa kata kognitive

berasal dari kata kognition yang
artinya ialah pengertian atau
mengerti. Sedangkan kognitif dapat
dimaknai sebagai sebuah proses
yang terjadi secara internal dalam
pusat susunan saraf ketika manusia
sedang berfikir.
Pengertian kognitif menurut
Neisser : Kognisi atau kognition Pengertian kognitif menurut Williams dan
Susanto : Kognitif adalah bagaimana
adalah perolehan penggunaan seseorang dalam memecahkan sebuah
pengetahuan serta penataan. masalah dilihat dari cara seseorang itu
bertingkah laku, bertindak, dan cepat
atau lambatnya
Pengembangan kognitif adalah keterampilan anak dalam berfikir. Beberapa kemampuan ini
termasuk bagaimana cara anak memperhatikan, mengingat, mengumpulkan informasi,
mengambil keputusan, dan memecahkan masalah. Oleh karena itu kenapa perkembangan
kognitif juga menjadi bagian dari perkembangan otak.

B.Teori-Teori Pengembangan Kognitif b. Tahapan praoperasional (2-

7tahun)
1. Teori pengembangan kognitif c. Tahapan Operasional
Jean Piaget
Kongkrit (7-11 tahun)
Ada empat tahapan dalam teori
piaget mengenai tahapan d. Tahapan Operasional Formal
perkembangan koknitif : Usia (11-dewasa)
a.Tahapan sensori motor (terjadi
pada usia 0 -2tahun)
2. Teori perkembangan kognitif lev vygotsky.

Ada 3 konsep perkembangan kognitif oleh lev vygotsky.

a.Konsep zona perkembangan proksimal (zpd) serangkaian tugas
yang solit untuk dikerjakan sendiri oleh anak
b. Konsep scafolding ialah mengenai perubahan level dukungan
terhadap anak selama proses belajar zpd.
c. Bahasa dan pemikiran artinya selain untuk komunikasi sosial
juga memiliki funsi sebagai alat untuk memantau,merencanakan
maupun mengontrol aktivitas dari anak.
 c. Metode pengembangan kognitif terdiri dari.

1. Metode Bermain
Metode bermain merupakan pengembangan
• 1.metode bermain. kognitif anak melalui bermain. Bermain
merupakan dunia anak. Dengan bermain
anak dapat mengembangkan imajinasinya.
• 2.metode bercerita. Melalui bermain anak dapat merasakan
kesenangan dan dengan bermain anak
menikmati proses bermain hingga memacu
• 3.metode belajar studytour. nalar anak.
2.Metode Bercerita
Bercerita merupakan menyampaikan sesuatu
• 4.metode eksperimen. dengan cara bertutur atau memberikan
penerangan atau penjelasan secara lisan
melalui cerita yang menarik dengan tujuan
• 5.metode tanya jawab. yang ingin dicapai dengan gerak gerik yang
wajar dan intonasi yang berfariasi.
3. Metode Study Tour
• 6.metode demostrasi. Adalah suatu cara penyajian pemebelajaran
dengan membawa anak didik langsung ke
objek tertentu untuk dipelajari, yang
4. Metode Eksperimen
Adalah suatu cara anak melakukan berbagai percobaan yang dapat dilakukan anak
se usianya. Guru sebagai fasilitator, alat berbagai percobaan sudah disiapkan oleh.
Dalam metode ini anak dapat menemukan sesuatu berdasarkan pengalamannya.

5. metode tanya jawab.

merupakan salah satu penyajian pembelajaran dalam bentuk pertanyaan
dari guru yang dijawab oleh siswa atau sebaliknya. guru harus berusaha
agar anak aktif memberi jawaban atau keterangan, bukan guru yang
memberi keterangan
6. metode demostrasi.
adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang, kejadian,
aturan dan urutan melakukan kegiatan, baik secara langsung maupun
melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok
bahasan atau materi yang sedang disajikan.
7.metode sosiodrama.
metode ini merupakan cara memahami sesuatu melalui peran-peran
yang dilakukan oleh tokoh atau benda-benda disekitar anak. sehingga
anak dapat memahami sesuatu sambil berimajinasi
TERIMAKASIH