MICRO TEACHING

Keterampilan Membuka & Menutup Pelajaran

JAMALUDIN, M.Pd.
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT
PRODI PENDIDIKAN OLAHRAGA
 KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN

Pengertian:
Membuka pembelajaran (set induction), adalah aktivitas yang dilakukan guru untuk menciptakan
kondisi siap mental, menumbuhkan perhatian serta meningkatkan motivasi siswa agar terpusat
kepada kegiatan belajar yang akan dilakukan.

Pembukaan pembelajaran yang baik, tidak cukup hanya dengan mengecek kehadiran
siswa, lalu menyampaikan informasi mata pelajaran yang akan dipelajari saja. Akan
tetapi melalui pembukaan sudah masuk pada pra-kondisi pembelajaran, yaitu
1. Mengecek kehadiran
2. Memberikan gambaran umum tujuan yang harus dicapai,
3. Materi yang akan dipelahari,
4. Memberikan gambaran bagaiman proses pembelajaran yang akan dilakukan.
 Ada dua hal penting yang perlu dicermati sasaran dari kegiatan membuka
pembelajaran, yaitu:

1. Menciptakan suasana siap mental; yaitu kondisi psikologis siswa

agar sejak awal pembelajaran sudah terbangun kondisi psikologis
yang siap untuk belajar. Memiliki keyakinan yang kuat bahwa
pada prinsipnya siswa akan bisa untuk mengikuti pembelajaran.
2. Menimbulkan perhatian siswa; yaitu proses untuk mencurahkan
segala perhatian dan pikiran siswa pada pembelajaran yang akan
dilakukan. Perhatian biasanya memiliki hubungan erat dan saling
mempengaruhi dengan motivasi belajar.
 Komponen-komponen dalam Membuka
Pembelajaran
 Menarik perhatian siswa
Perhatian dalam pembelajaran adalah kesanggupan untuk memusatkan seluruh aktivitas siswa agar tertuju kepada
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. antara lain dapat dilakukan dengan cara: 1) Gaya mengajar guru, 2)
Menggunakan multi metoda, media dan sumber pembelajaran, 3) Pola interaksi pembelajaran yang bervariasi, dan 4)
Tempat belajar.
 Menumbuhkan motivasi belajar siswa
Motivasi sangat penting dimiliki, dipelihara serta ditingkatkan pada setiap siswa. Guru harus berusaha membangkitkan
motivasi belajar siswa, sehingga siswa dapat berbuat, bekerja dan melakukan aktivitas belajar untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan.
 Membuat acuan
Acuan dalam pembelajaran merupakan gambaran singkat atau deskripsi yang mengiformasikan ruang lingkup materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
 Membuat kaitan
Membuat kaitan pada saat memulai pembelajaran tidak hanya mengaitkan antara tujuan atau materi yang akan
dipelajarinya dengan materi-materi sebelumnya yang telah dikuasai siswa, akan tetapi keterkaitan dengan tugas-tugas
atau permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian materi yang akan dipelajari siswa memiliki nilai
fungsional, yaitu bermanfaat dan terkait dengan kehidupan yang dihadapi.
 KETERAMPILAN MENUTUP PELAJARAN
Pengertian:
Menutup pembelajaran adalah merupakan kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran dari satu unit atau program pembelajaran.

Dalam proses hidup dan kehidupan selalu terjadi kondisi yang

berpasang-pasangan, antaralai: ada awal ada akhir, ada siang ada malam,
ada hujan ada panas, ada pembukaan dan ada penutupan.
 Ada dua unsur penting dari pengertian menutup pembelajaran
yang telah dikemukakan di atas, yaitu:

a. Kegiatan mengakhiri pembelajaran; yaitu merupakan suatu

kegiatan yang menandakan telah selesainya kegiatan pembelajaran
dari satu unit pembelajaran tertentu atau program tertentu.
b. Memberikan gambaran tentang hasil yang dicapai; terkait dengan
pernyataan poin (a), bahwa dari kegiatan mengakhiri
pembelajaran harus mendapatkan informasi tentang hasil yang
telah diperoleh dari proses pembelajaran yang telah dilakukan.
 Tujuan dan Manfaat Menutup Pembelajaran

1. Untuk memberikan pemahaman yang utuh terhadap materi pokok

atau kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Memantapkan pemahaman siswa terhadap materi pokok atau
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil pembelajaran yang telah
diperoleh siswa, sekaligus berfungsi sebagai umpan balik bagi guru.
4. Untuk memberikan tindak lanjut yang diperlukan sesuai dengan
proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai siswa.
 Komponen/Unsur Menutup Pembelajaran
 Meninjau Kembali (meriviu)
Meninjau kembali (reviu) pada dasarnya adalah upaya untuk
melakukan kilas balik terhadap penguasaan siswa dari pokok-pokok
materi yang telah dipelajari.
 Menilai (evaluasi)
Evaluasi untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi yang
telah dipelajarinya, antara lain bisa dilakukan dengan cara tanya jawab
singkat seputar materi yang telah dipelajari.
 Mengorganisasikan Kegiatan
Mengorganisasikan kegiatan yang telah dilakukan untuk membentuk
pemahaman baru tentang materi yang telah dipelajarinya
 Menyimpulkan
Kesimpulan adalah merumuskan pokok-pokok pikiran atau ide-ide
yang mendasar sebagai kristalisasi terhadap sesuatu yang dibahas.
 Mengadakan Konsolidasi
Menunjukkan perhatian siswa terhadap hal-hal yang pokok agar
informasi yang telah diterima dapat membangkitkan minat untuk
mempelajari lebih lanjut.
 Tindak Lanjut
Kegiatan tindak lanjut yaitu upaya menindaklanjuti terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
wassalam