KELOMPOK SATU

TENTANG :
“ PENGETAHUAN HAKIKAT,
PENGERTIAN DAN KARAKTERISTIK
PENGEMBANGAN SENI AUD DAN
SOSIAL EMOSIONAL AUD “
Di tujukan pada dosen pengampu :
siti kania S.Pd

Anggota :
Ayu
Fia
Mila
Nabila
PENGERTIAN PENGEMBANGAN SENI
AUD
Perkembangan seni pada anak adalah kegiatan dalam
mengekspresikan imajinasi dan daya kreativitas yang ada
pada diri anak berdasarkan pengalaman hidup dan
kesadaran, kemampuan intelektual,serta keterampilan
teknik untuk menciptakan karya yang memiliki fungsi
personal atau sosial dengan menggunakan berbagai
media
PENGETAHUAN HAKIKAT
PENGEMBANGAN SENI AUD
Apa yang dimaksud seni
AUD ?
Pendidikan seni AUD
merupakan pendidikan yang
bertujuan mengasah kepekaan
rasa, kreativitas, dan cita rasa
estetis siswa dalam
berkesenian, mengembangkan
etika, kesadaran sosial,
kesadaran kultural siswa dalam
kehidupan bermasyarakat.
Bidang kajian dalam
pendidikan seni meliputi seni
rupa, tari, musik dan teater
 Apa fungsi hakikat seni
AUD ?
sebagai wahana ekspresi
yang merupakan
pernyataan kejiwaan yang
berfungsi untuk memenuhi
kebutuhan manusia dalam
mencari kepuasan dan seni
juga sebagai pembinaan
keterampilan, sebab
melalui seni dapat
membantu menyalurkan
ekspresi dan kreatifitas.
BAGAIMANA TAHAPAN
PENGEMBANGAN SENI PADA AMAK
Tahapan menurut lowenfeld dan Lembert W.Brittain
 Coret moreng

 Prabangan

 Bangan

 Pemulaan realisme

 Realisme semu
Pengertian
seni AUD
Menurut Hamzah. B.
Uno (2007) Karakteristik
siswa adalah aspek-aspek
atau kualitas
perseorangan siswa yang
terdiri dari minat, sikap,
motivasi belajar, gaya
belajar kemampuan
berfikir, dan kemampuan
awal yang dimiliki
Karakteristik pengembangan
Mereka memiliki
karakteristik: 1) anak usia
dini bersifat unik, 2) berada
dalam masa potensial, 3)
bersifat relatif spontan, 4)
cenderung ceroboh dan
kurang perhitungan, 5)
bersifat aktif dan energik, 6)
egosentris, 7) memiliki rasa
ingin tahu yang kuat, 8)
berjiwa petualang, 9)
memiliki imajinasi dan fanta
TUJUAN
 Apa tujuan memahami karakteristik peserta didik?
 Tujuan yang diinginkan dari memahami karakteristik
awal siswa adalah untuk mengkondisikan apa yang harus
diajarkan, bagaimana mengkondisikan siswa belajar
sesuai dengan karakteristiknya masing-masing.
Karakteristik siswa merupakan salah satu variabel dari
kondisi pengajaran.
HAKIKAT PENGEMBANGAN SOSIAL
EMOSIONAL ANAK
 Usia dini merupakan masa strategis dalam
mengembangkan kemampuan sosialisasi dan
kemampuan mengekpresikan emosi anak secara positif
 Perkembangan sosialisasi pada anak ditandai dengan
kemampuan anak untuk beradaptasi dengan lingkungan,
menjalian pertemanan yang melibantkan emosi, pikiran
dan perilakunya
 Perkembangan sosial anak adalah perolehan kemampuan
berprilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial
 Kemampuan anak menyesuaikan diri dalam lingkungan
TK memerlukan tiga proses yaitu:
1. belajar berprilaku yang dapat diterima secara sosial

2. Memainkan peran sosial yang dapat diterima

3. Perkembangan sosial untuk bergaul dengan baik

PERKEMBANGAN EMOSIONAL ANAK
 Perkembangan emosional berkaitan dengan cara anak
memahami, mengekpresikan dan belajar mengendalikan
emosinya seiring dengan pertumbuhan dan
perkembangan anak
 Emosi merupakan bentuk komunikasi yang
dipergunakan anak untuk menyampaikan perasaan,
kebutuhan atau keinginannya kepada orang lain
 Emosi yang berkembang pada anak TK adalah
kemampuan mengenal perasaan dengan baik, memberi
nama perasaan maupun menerima perasaan
PERKEMBANGAN SOSIAL
 Suatu proses kempuan  Menurut hurlock bahwa
belajar dari tingkah laku perkembangan sosial
yang ditiru dari dalam merupakan perolehan
keluarganya serta kemampuan berprilaku
mengikuti yang sesui dengan
tuntutan sosial, yaitu
menjadi orang yang
mampu bermasyarakat
 KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN
SOSIAL ANAK USIA DINI

 Periode bayi ( usia 1-24 bulan )

1. usia 1-2 bulan
2. usia 3-4 bulan
3. Usia 5-6 bulan
4. usia 12 bulan
5. Usia 24 bulan
 Periode prasekolah
1. Membuat kontak sosial dengan orang diluar rumahnya
2. Mulai dapat bermain bersama
3. Mulai menunjukan tingkah laku sosial seperti :
- pembangkangan ( negativisme)
- Agresi ( agression )
- Berselisih ( arrguing )
- Menggoda ( teasing
- Persaingan ( rivaly )
- Kerja sama ( cooperation )
- Tingkah laku ( ascendent behavior )
- Mementingkan diri sendiri ( selfishness)
- Simpati ( syimpaty
POLA PERILAKU SOSIAL ANAK
 Harlock
1. Meniru
2. Persaingan
3. Kerja sama
4. Simpati
5. Empati dungan sosial
6. Membangi
 KARATERISTIK PERKEMBANGAN
EMOSI ANAK USIA DINI
 Ciri utama reaksi emosi sosial anak usia dini, menurut
Masnipal yaitu :
1. Perselisihan dengan teman sebaya, menunjukan sikap
suka dan tidak suka
2. Kegiatan berteman lebih intens
3. Perilaku mencolok adalah perilaku marah/tidak senang
4. Interaksi anak dengan teman sebaya sangat intens
KARAKTERISTIK REAKSI EMOSI ANAK
 Reaksi anak sangat kuat
 Reaksi emosi seringkali muncul pada peristiwa dengan
cara yang diinginkannya
 Reaksi emosi mudah berubah

 Reaksi emosi bersifat individual

 Gejala tingkah laku

 Gejala trilaku

 Emosi seringkali tampak

 POLA-POLA EMOSI UMUM PADA AWAL
MASA KANAK-KANAK
 Amarah
 Takut

 Cemburu

 Ingin tahu

 Iri hati

 Gembira

 Sedih

 Kasih sayang
 EMOSIONAL NEGATIF DAN POSITIF
Emosional negatif Emosional positif

 Pengertian :  Pengertian emosi :

Emosi negatif adalah Emosi positif adalah
emosi yang identik emosi yang
dengan perasaan tidak menghadirkan perasaan
menyenangkan dan bisa positif
membuat perasaan  Contohnya bahagia,
negatif. harapan, romansa,
 Contohnya takut, sedih keyakinan, dll.
kecewa. Gelisah bersalah,
dll.
 KESIMPULAN
 Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik
kesimpulan bahwa Deskripsi perkembangan sosial emosional anak
yaitu: 1.kerjasama, yang dikukan setiap anak terhadap teman
sebaya sudah dapat dilakukan sehingga dapat menumbuhkan sikap
sosial emosional dari mulai anak berinteraksi dengan orang lain. 2.
Simpati, yang dimiliki oleh setiap anak dari anak mulai merasakan
apa yang dialami dilakukan dan diderita oleh orang lain sudah
ditunjukan kepada teman sebaya dan orang lain 3 Empati, yang
ditunjukan anak terhadap orang lain dengan memahami dan
menyadari perasaan orang lain. yang diterapkan dari anak sejak
berusia dini sangat menumbuhkan sosial emosional anak 4.
kemurahan hati, yang dimiliki dengan ditunjukan melalui berbagi
sesuatu kepada orang lain sudah ditunjukan oleh anak dari sejak
usia dini sehingga sikap berbagi kapada orang lain inilah akan terus
melekat dalam hatinya dan akan menjadi salah satu karakter dalam
dirinya.
 FINISHH !
THANKS FOR YOUR ATTANTION

Sekian presentasi dari kelompok satu

Semoga dapat di mengerti

wassalamu'alaikum wr.wb