MEDIA DAN MODEL

PEMBELAJARAN

Nama : Ocha Ofita

Npm : 5020147
Kelas : 5D
Mata kuliah : Pembelajaran IPS SD
Dosen
Pengampu : Andriana Sofiarini, M.Pd
Pengertian media pembelajaran

Media pembelajaran merupakan salah satu cara atau alat bantu yang digunakan dalam

proses belajar mengajar. Hal ini dilakukan untuk merangsang pola pembelajaran agar

dapat menunjang keberhasilan dari proses belajar mengajar sehingga kegiatan belajar

mengajar dapat lebih efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.
Media pada pembelajaran IPS SD

Dalam pembelajaran ips dapat digunakan media Peta dan

Globe media ini mampu menunjukan gambaran sebagian atau
seluruh wilayah di permukaan bumi dengan berbagai
kenampakannya pada bidang datar yang diperkecil dengan
menggunakan skala tertentu, sedangkan globe adalah model
tiruan bola bumi yang memberikan gambaran tentang bentuk
bumi sehingga mendekati bentuk yang sebenarnya.
Pengertian model pembelajaran

Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi

ajar yang meliputi segala aspek sebelum sedang dan sesudah
pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitas yang
terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung
dalam proses belajar mengajar.
Model pembelajaran untuk anak sd dapat berupa :

Model Pembelajaran Inkuiri

Model inkuiri adalah salah satu model pembelajaran yang memfokuskan kepada pengembangan
kemampuan siswa dalam berpikir reflektif kritis, dan kreatif. Inkuiri adalah salah satu model pembelajaran
yang dipandang modern yang dapat dipergunakan pada berbagai jenjang pendidikan, mulai tingkat pendidikan
dasar hingga menengah. Pelaksanaan inkuiri di dalam pembelajaran Pengetahuan Sosial dirasionalisasi pada
pandangan dasar bahwa dalam model pembelajaran tersebut, siswa didorong untuk mencari dan mendapatkan
informasi melalui kegiatan belajar mandiri. Model inkuiri pada hakekatnya merupakan penerapan metode
ilmiah khususnya di lapangan Sains, namun dapat dilakukan terhadap berbagai pemecahan problem sosial.
Savage Amstrong mengemukakan bahwa model tersebut secara luas dapat digunakan dalam proses
pembelajaran Social Studies (Savageand Amstrong, 1996). Pengembangan strategi pembelajaran dengan
model inkuiri dipandang sanagt sesuai dengan karakteristik materil pendidikan Pengetahuan Sosial yang
bertujuan mengembangkan tanggung jawab individu dan kemampuan berpartisipasi aktif baik sebagai anggota
masyarakat dan warganegara.
 Langkah – Langkah Model Pembelajaran Inkuiri

Langkah-langkah yang harus ditempuh di dalam model inkuiri pada hakekatnya tidak berbeda jauh dengan
langkah-langkah pemecahan masalah yang dikembangkan oleh John Dewey dalam bukunya “How We
Think”. Langkah-langkah tersebut antara lain:
1.Orientation, siswa mengidentifikasi masalah, dengan pengarahandari guru terutama yang berkaitan dengan
situasi kehidupan sehari-hari. 2.
Hypothesis, yakni kegiatan menyusun sebuah hipotesis yang dirumuskan sejelas mungkin sebagai antiseden
dan konsekuensi dari penjelasan yang telah diajukan. 3.Definition, yaitu
mengklarifikasi hipotesis yang telah diajukan dalam forumdiskusi kelas untuk mendapat tanggapan.

4.Exploration, pada tahap ini hipotesis dipeluas kajiannya dalam pengertianimplikasinya dengan asumsi yang
dikembangkan dari hipotesis tersebut.
5.Evidencing, fakta dan bukti dikumpulkan untuk mencari dukungan ataupengujian bagi hipotesa tersebut
.6.Generalization, pada
tahap ini kegiatan inkuiri sudah sampai pada tahapmengambil kesimpulan pemecahan masalah (Joyce dan
Weil, 1980)
Terimakasih