KECERDAS AN

S PAS IAL, KINES TETIK,

DAN MUSIKAL

KELOMPOK
5
Dosen Pengampu Wahyu Widyatmoko, S.Pd, M.Pd
 Ang g ota

Gunawan Serly May Wulandari

1 3 2305066057
2305066049

Aura Aziza Aulia Fitri S.

2 4
2305066059
2305066053
Lilis Suryani
5 2305066064
 Kecerdasaran Visual-
(Gardner,S1993:9).
pasialKecerdasan visual-spasial merupakan
kemampuan membentuk sebuah model secara mental tentang
dunia spasial dan dapat memanuver serta mengoperasikan model
tersebut. Dari definisi tersebut dapat diketahui bahwa
kecerdasan visual spasial berkaitan dengan kemampuan
membentuk suatu model dalam pikiran tentang spasial dan
kemampuan menggunakan model tersebut di dunia nyata.
Kecerdasan visual spasial pada seseorang meliputi kemampuan
untuk melihat dengan tepat gambaran visual di sekitarnya dan
memperhatikan rincian kecil yang kebanyakan orang lain tidak
memperhatikannya.
 Upaya
M ening katkan
Kecerdasan S pasial
Brewer (2007: 11) menyatakan bahwa kecerdasan spasial
sangat dibutuhkan alam berbagai pekerjaan atau kegiatan,
dan juga dapat digunakan dalam berbagai ilmu. Lebih dalam
lagi,
Indragiri (2010: 30) menyatakan bahwa dengan
meningkatkan kecerdasan visual-spasial pada diri anak,
guru mampu membantunya menggunkaan imajinasi dan
kreativitasnya dalam menyelesaikan masalah yang timbul
dalam kehidupan sehari-hari, membantu mereka untuk
menghasilkan gagasangagasan baru, dan mendorong
mereka lebil luwes dalam memandang berbagai hal.
 Observasi Untuk
MKecerdasan
eng etahui visual-spasial
a. Kemampuan
warna menangkap
serta mampu memadukan warna-warna saat
mewarnai, dan
mendekorasi;
b. Kesenang an mereka mencoret-
meng g ambar, berkhayal, membuat
coret,
desain sederhana;
c. Kemampuan anak dalam memahami arah dan
bentuk;
d. Kemampuan anak mencipta suatu bentuk, seperti
bentuk pesawat terbang, rumah, mobil, burung, atau
bentuk lain yang mengesankan adanya unsur
transformasi bentuk yang rumit.
M anfaat Kecerdasan Visual
S pasial
1) M ening katkan kreativitas
anak.
2) M eng ing katkan daya ing at.
3) M encapai puncak berfikir.
4) M udah memecahkan
masalah.
5) M enuju puncak kesuksesan.
 Cara Mengembangkan Kecerdasan
Visual S pasial Anak
1.Kenalkan arah 1. Utak-atik
playdoug h
2. Bermain puzzle dan balok
2. Belajar meng amati
3. Belajar bentuk
4. M embuat peta
5.Bermain tang ram

6. M eng g ambar dan

mewarnai
 Kecerdasan M usikal
Kecerdasan Musikal adalah
kemampuan mempersiapkan,
membedakan, dan mengekspresikan
bentuk-bentuk musik. Kecerdasan ini
melibatkan kepekaan ritme, melodi,
dan bunyi musik lainnya dari sesuatu
ciptaan musik.
 Faktor Penyebab
Anak M emiliki
Kecerdasan Musikal
1) Karena anak tertarik deng an alunan musik.
2) Karena anak senang bersenandung .
3) Anak bisa membuat liriknya sendiri.
4) Anak mudah meng hafal lag u.
5) Anak bisa meng enali ting g i rendahnya nada.
6) Bakat dari orang tua yang menurun kepada
anaknya.
 Kecerdasan
Kinestetik

Menurut Gardner (dalam Acesta 2019) kecerdasan

kinestetik adalah kemampuan seseorang untuk
meng endalikan sebag ian atau seluruh
tubuh
melalui koordinasi belahan otak yang mendominasi
setiap g erakan tubuh.
verbal-linguistik. Indikator kecerdasan ini
dapat diperoleh melalui observasi
terhadap:
a. Frekuensi gerak anak yang tinggi serta kekuatan dan
kelincahan tubuh;

b.Kemampuan koordinasi mata-tangan dan mata-kaki, seperti

menggambar, menulis, memanipulasi objek, menaksir secara
visual, melempar, menendang, menangkap;

c.Kemampuan, keluwesan, dan kelenturan gerak lokomotor,

d.Kemampuan mereka mengontrol dan mengatur tubuh

e.Kecenderungan memegang, menyentuh, memanipulasi,

bergerak untuk belajar tentang sesuatu serta kesenangannya
meniru gerakan orang lain.
Menurut Udin S (dalam Dony dkk, 2019) ada beberapa
stimulasi yang dapat digunakan untuk anak-anak yang
memiliki kecerdasan kinestetik antara lain:
a. Libatkan anak dalam olahraga serta olah gerak
b.Ajarkan beberapa keterampilan untuk
melatih gerakan.
c. Terlibat dalam berbagai aktivitas sehari-hari
d.Perkenalkan jenis permainan dengan lebih banyak
aktivitas fisik sekaligus kooperatif
e.Ajari anak-anak untuk menggunakan anggota tubuh
mereka.
 Kesimpulan

Setiap manusia memiliki 8 kecerdasan menurut Gardner. Kecerdasan-

kecerdasan tersebut (Kecerdasan majemuk) sangat berperan penting
dalam kehidupan kita. Selain untuk mengenali dunia dan memecahkan
permasalahan yang ada, kecerdasan majemuk juga menunjang
keberhasilan proses pembelajarandi kelas. Kecerdasan majemuk perlu
dipahami, diasah, dikembangkan, dan ditingkatkan agar peserta didik
semakin terasah kemampuan berpikirnya. Perbedaan kecerdasan
masing-masing peserta didik menyebabkan perbedaan gaya belajar
dan tingkat kemudahan peserta didik dalam memahami materi
pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan peran seorang pengajar
atau pendidik dalam meningkatkan dan mengakomodasi kecerdasan
majemuk dalam proses pembelajaran.
Terima

kasih!