PROSES PENYUSUNAN KURIKULUM

OPERASIONALDI SATUAN
PENDIDIKAN
ASINKRON
Oleh :
Algafar, S.Pd.,M.M.
Rencana Pendampingan Evaluasi, dan
Pengembangan Profesional
Tujuan Akhir
1.Mengetahui dan memahami rencana
pendampingan, evaluasi dan pengembangan
profesional dalam penyusunan kurikulum
2.Dapat mengimplementasikan rencana
pendampingan, evaluasi dan pengembangan
profesional dalam penyusunan kurikulum
operasional sekolah
Bagaimana menurut pendapat Bapak / Ibu
• Perlukah kita sebagai kepala • Berdasarkan pengalaman Bapak /
sekolah dan pengawas membuat Ibuk apa saja yang bisa kita
rencana pendampingan, evaluasi lakukan dalam membuat
dan pengembangan profesional perencanaan pendamping,
dalam rangka penyusunan evaluasi dan pengembangan
kurikulum ? profesional dalam kegiatan
penyusunan kurikulum ?
 Form Rencana Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional

Kriteria Pendampingan Evaluasi Pengembangan

Profesional

Menganalisis konteks
KARAKTERISTIK SATUAN
PENDIDIKAN

Merumuskan VISI, MISI,

dan TUJUAN

Menentukan
PENGORGANISASIAN
PEMBELAJARAN

Menyusun
RENCANA
PEMBELAJARAN
 Elaborasi
1. Berdasarkan pengetahuan bapak dan ibu apa saja rencana yang harus dipersiapkan dalam
melaksanakan pendampingan, evaluasi dan pengembangan Profesional dalam penyusunan
kurikulum operasional satuan pendidikan

2. Silahkan bapak ibu menuliskan dalam bentuk visual dan kemudian di

presentasikan
Melakukan Pendampingan,
Evaluasi, dan Pengembangan
Profesional dalam Pembelajaran
Refleksi dan pemberian umpan balik dilakukan
secara terus menerus dalam keseharian belajar
mengajar. Penting bagi guru untuk dapat
melakukan refleksi mandiri terhadap kriteria
kesuksesan yang telah ditetapkan (tujuan
belajar, Capaian Pembelajaran, profil Pelajar
Pancasila).

Contoh pertanyaan evaluasi satuan pendidikan

•Data apa yang dibutuhkan proses evaluasi?
•Bagaimana program/pembelajaran dijalankan?
•Faktor apa saja yang mempengaruhi
keberhasilan program/pembelajaran?
•Faktor apa saja yang menjadi tantangan
pelaksanaan program/pembelajaran?
•Apa saja hal-hal yang dibutuhkan untuk
meningkatkan keberhasilan pembelajaran?
•Bagaimana pemimpin satuan pendidikan dapat
mendukung pengembangan profesional guru?
•Apa saja yang sudah dilakukan dengan baik
dalam pelaksanaan pembelajaran? Faktor apa
saja yang mempengaruhinya?
•Apa yang perlu diperbaiki ke depannya?
 Form Rencana Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional
Kriteria Pendampingan
Mendatangkan Pakar analisis
konteks SWOT untuk :
a.Coaching guru dan kepala
Menganalisis konteks
sekolah menyiapkan data – data
KARAKTERISTIK SATUAN
sekolah
PENDIDIKAN
b.Choaching penyusunan
kurikulum dan analisis Raport mutu
Mendatangkan pengawas sekolah
untuk mentoring guru melakukan
Merumuskan VISI, MISI,
penyusunan visi, misi secara
dan TUJUAN
bersama
Mendatangkan pengawas sekolah
Menentukan untuk mentoring guru dalam
PENGORGANISASIAN menyusun pengorganisasian
PEMBELAJARAN pembelajaran siswa
Mendatangkan pengawas sekolah
untuk pelatihan pembuatan RPP
Menyusun secara bersama - sama
RENCANA
PEMBELAJARAN
Evaluasi Pengembangan
Profesional
1. Guru, komite mengadakan - Work Shop
pertemuan mengenal - IHT
gambaran kurikulum.
2. Guru dan kepala sekolah
melakukan review analisa
SWOT tahun lalu
Kepala sekolah dan Komite Melakukan kunjungan kerja ke
sekolah melakukan evaluasi sekolah unggulan atau
apakah VISI, MISI dan Tujuan Pembina untuk melihat proses
sekolah sudah tercapai, sudah penyusunan Visi dan Misi
relevan dan benar kalimatnya
1. Guru mengevaluasi proses 1. Kepala sekolah, guru
pembelajaran dikelas menyusun best practice
2. Kepala sekolah melakukan 2. Guru menyusun PTK
supervisi pembelajaran
Mengevaluasi program Dengan mengikuti seminar –
pembelajaran yang sudah seminar dan workshop KKG
dibuat dan memberikan
masukan berupa pembenaran
jika belum sesuai dengan
standar yang diharuskan
 Sampai Jumpa
Di Pertemuan Berikutnya

Wassalamualaikum.Wr.Wb