1/10

Chapter 14: Design

Multimedia For Learning
Methods and Development
Stephen M.Alessi and Stanley R.Trollip

JULANDA A WAKUM_23011140033
 Desainer dan Tujuan Desain
2/10

Desainer/Perancang bertugas
untuk merancang pembelajaran
agar dapat berjalan secara
efektif dan efisien

Tujuan Desain ,menyusun

informasi sehingga dapat
dipelajari secara efektif dan
merancang kegiatan yang
memaksimalkan minat dan
pembelajaran.
 Peran desainer
3/10

 Menyusun informasi sehingga dapat dipelajari

secara efektif dan merancang aktifitas yang
memaksimalkan minat, pembelajaran dan
retensi.
 Menghasilkan /mengawasi produksi serangkain
dokumen yang untuk menciptakan meteri
pembelajaran yang efektif
 Tim Kerja Media Pembelajaran
4/10

Desainer Pembelajaran Contet Expert

Penentu media dan Ahli dalam akurasi
perancang media pesan

Trainer or Teacher
Client Membantu mengenali
Pihak yg perilaku calon
membutuhkan penerima pesan
jasa
Leaner
Pembelajar/PD
Project Manager
Mengatur pengerjaan Staf Produksi
proyek
 Tahap-tahap desain
5/10

1. Mengembangkan ide (Develop initial content

ideas)
 melakukan brainstroming konten dan pendekatan pembelajaran
 Menghilangkan beberapa ide awal dan mengubahnya menjandi draf
program yang kompherensif.
1. Karakteristik peserta didik
2. Hubungan ide dengan tujuan yang akan dicapai
3. Waktu yang dibutuhkan untuk mempelajari konten
4. Batasan sistem/media
5. Kemampuan staf produksi
 Tahap-tahap desain

6/10

2. Melakukan analisis konsep dan tugas

(Conduct task and concept analyses)

Analisis tugas adalah proses menganalisis hal-hal apa saja

yang harus dipelajari oleh peserta didik, seperti perilaku dan
keterampilan. Sedangkan analisis konsep adalah proses
menganalisis konsep itu sendiri, informasi apa saja yang harus
dipahami oleh peserta didik (Alessi & Trollip, 2001: 492).
7/10

 Analisis Tugas awal pembuatan roti

Membuat Sebuah Roti

Membuat Sebuah Roti Memasak Adonan

Menyiapkan Campur Uleni Naikan Siapkan Siapkan Memang

bahan bahan- adonan adonan Pan Oven gang
bahan adonan
 Tahap-tahap desain

8/10

3. Membuat flowchart dan storyboard (Create

flowcharts and storyboards)
 Flowchart adalah sebuah bagan atau diagram yang
menunjukkan bagaimana program berjalan atau mengalir (Alessi
& Trollip, 2001: 503)
 storyboard adalahcara untuk mengkomunikasikan desain kita
kepada klien,pemograman dan orang lain
Analisis konsep menggunakan Flowchart
 Tahap-tahap desain

9/10

4. Deskripsi awal program

Identifikasi Tipe 4 Faktor keputusan

pembelajar
1

Memilih 2
Metodologi

5 Deskripsi urutan

Mengidentifikasi 3
Prosedur dan
kebutuhan skill
 Tahap-tahap desain

10/10

5.Mendetailkan dan Mengkomunikasikan

Pesan
 Prototipe
 Look and feel(tampilan dan nuansa)
 Menjelaskan metodologi
 Flowcharts (gmbr)
 Story board (gmbr)
 Script(naskah)
 Evaluasi berkelanjutan
 Sign- off(persetujuan klien)
11

TERIMAKASIH.