EVALUASI MEDIA

PEMBELAJARAN

ARTHA NESA CHANDRA, M.Pd

EVALUASI MEDIA
PEMBALAJARAN

Yaitu proses mengukur dan menilai

kualitas media terkait proses dan hasil
pembelajaran
Evaluasi media pembelajaran dilakukan
untuk :
Menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut :
1. Apakah media pembelajaran yg digunakan
efektif?
2. Dapatkah media pembelajaran itu diperbaiki
dan ditingkatkan?
3. Apakah media tersebut efektif dari segi biaya
dan hasil belajar yg dicapai siswa?
4. Kreteria apa yg digunakan unt memilih
media?
5. dll
TUJUAN EVALUASI MEDIA
PEMBELAJARAN
Menurut Dirjen Pendasmen (1988/1989) dlm buku
pedoman evaluasi media pendidikan:
1. Memberikan pedoman kepada instansi pemerintah
dalam mengadakan media pendidikan yg bermutu
2. Memberikan prdoman kpd guru dalm membuat
media yg bermutu
3. Memberi pedoman kpd produsen dlm
memproduksi media pendidikan yg bermutu
4. Melindungi sekolah dari penggunaan media
pendidika yg tidak dapat dipertanggung jawabkan
dr segi teknis kependidikan
TUJUAN EVALUASI MEDIA
Menurut Rudi Susilanan :
1. Memilih Media Pendidikan Yang Akan Digunakan
Oleh Kelas
2. Untuk Melihat Prosedur/Mekanisme Penggunaan
Sesuatu Alat
3. Untuk Memeriksa Apakah Tujuan Penggunaan alat
tersebut sudah tercapai apa belum
4. Menilai kemampuan guru menggunakan media
pendidikan
5. Memberikan informasi untuk kepentingan
administrasi
6. Untuk memperbaiki media itu sendiri
TUJUAN EVALUASI MEDIA
Menurut Cecep Kustadi :
1. Menentukan Evektivitas Media Yg Digunakan
2. Menentukan Perbaikan/Peningkatan Media
3. Menetapkan Cost Effective Yg Digunakan Terhadap
Hasil Pembelajaran
4. Memilih media yg sesuai dg proses pembelajaran
5. Menentukan ketepatan isi pelajaran dengan media
6. Menilai kemampuan guru dalam menggunakan
media
7. Mengetahui sumbangan media terhadap hasil belajar
8. Mengetahui sikap siswa thdp media tersebut
JENIS EVALUASI MEDIA
Menurut komisi Gabungan Standar
penilaian pendidikan, membagi 3 menurut
objek yg sedang dinilai:
1. Evaluasi program :
mencakup keg pendidikan yg memberikan
pelayanan scr berkesinambungan,
berkelanjutan dan sering terkait dg
penyusunan kurikulum.
ex. Evaluasi program kurikulum
2. Evaluasi proyek
Yaitu evaluasi yg dilakukan unt menaksir keg
yg dibiayai secara khusus guna
melaksanakan tugas tertentu dg waktu
Ex. Evaluasi diklat selama 3 hr

3. Evaluasi produk pembelajaran

Yaitu evaluasi yg dilakukan unt mengetahui
sejauh mana kebaikan atau manfaat dr
produk pembelajaran
JENIS EVALUASI MEDIA
Berdasarkan Proses, Terdiri Dari :

1. EVALUASI FORMATIF
yaitu proses yg dimasudkan untuk mengumpulkan
data tentang efektivitas dan efisiensi bahan
pembelajaran. data tsb unt memperbaiki dan
menyempurnakan media

Artinya : evaluasi ini berkaitan dg pengumpulan

informasi tentang kecukupan dan penggunaan
informasi sebagai dasar pengembangan selanjutnya.
JENIS EVALUASI MEDIA
2. EVALUASI SUMATIF
Yaitu evaluasi yg dilakukan setelah media
diperbaiki dan disempurnakan, lalu
dikumpulkan data ttg apa media dapat
digunakan dalam situasi tertentu/bgm

Artinya evaluasi ini berkaitan dengan

pengambilan keputusan dalam hal
pemanfaatan
Contoh beda evaluasi sumatif dan
formatif
Seperti perumpamaan :
Äpabila juru masak mencicipi sup = evaluasi formatif
Apabila para tamu yg mencicipi sup = evaluasi
sumatif””

Bagi teknolog:
Evaluasi formatif biasanya ditekankan pada tahap-
tahap awal dr perkembangan produk
Evaluasi sumatif biasanya setelah kegiatan
pembelajaran menggunakan produk media yg
dikembangkan
Metode dalam evaluasi
 Evaluasi formatif : berpedoman pada kajian teknis,
tutorial dan uji coba serta metode pengumpulan data
yg bersifat informal misl, observasi, wawancara,
angket, tes ringkas

 Evaluasi sumatif : memerlukan prosedur dan metode

pengumpulan data yg lebih formal seperti tes standar
dg soal yg telah di valisasi serta menggunakan studi
kelompok komparatif dlm desain kuasi eksperimental.
Data yg diperoleh kemudian diolah menggunakan
metode yg sesuai dengan jenis penelitian yg dilakukan.
KRETERIA EVALUASI MEDIA
Menurut Walker Dan Henss, berdasarkan kualitas,
terdiri dari :
1. Kualitas isi dan tujuan
Berupa :
A. Ketepatan
B. Kepentingan
C. Kelengkapan
D. Keseimbangan
E. Minat dan perhatian
F. Keadilan
G. Kesesuaian dg situasi siswa
KRETERIA EVALUASI MEDIA
2. Kualitaspembelajaran
Terdiri dari :
A. Memberikan kesempatan belajar
B. Memberikan bantuan belajar
C. Kualitas motivasi
D. Dapat memberi dampak pada sisswa
E. Dapat memberi dampak bagi guru dan
pembelajarannya
KRETERIA EVALUASI MEDIA
3. Kualitas teknis
Terdiri dari :
A. Keterbacaan
B. Mudah digunakan
C. Kualitas tampilan
D. Kualitas pengelolaan program
LANGKAH-LANGKAH EVALUASI
MEDIA PEMBELAJARAN
1. EVALUASI FORMATIF

Dg langkah-langkah :
a. Uji coba satu-satu ( scr individu)
menggunakan wawancara
b. Uji coba kelompok kecil ( antara 8-20
org)menggunakan wawancara dan
angket
c. Uji lapangan
LANGKAH-LANGKAH EVALUASI
MEDIA PEMBELAJARAN
2. EVALUASI SUMATIF
Dilakukan setelah produk akhir telah
sempurna dari proses pengembangan.
Prosedur dilakukan tergantung pada
kebutuhan evaluator dan desain evaluasi
yg dirancang

Ex. Menggunakan studi kelompok

komparatif dalm desain eksperiment