RUANG KOLABORASI MODUL 3.

3 -
DISKUSI KELOMPOK

Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

-CGP ANGKATAN 9 KAB. BOMBANA-

 KELOMPOK 2
-CGP ANGKATAN 9 KAB. BOMBANA-

M. Yusuf, S.Pd Adi Sujadi, S.Pd. Ainun Sani, S.Pd. Umrah, S.Pd.
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Berdasarkan pemahaman mereka terhadap konsep kepemimpinan

murid, CGP akan bekerja dalam kelompok membuat gambaran
umum sebuah program/kegiatan sekolah yang mempromosikan suara,
pilihan, kepemilikan murid.

CGP mempresentasikan hasil kerja kelompoknya kepada

kelompok lain dan saling memberikan umpan balik
Jenis kegiatan atau
Deskripsi Singkat
program sekolah Pramuka merupakan salah satu
kegiatan ekstrakurikuler wajib yang
harus diikuti oleh siswa-siswi
Membentuk karakter sekolah menengah pertama (SMP).
Tujuan dari kegiatan pramuka
Murid lewat kegiatan adalah untuk membentuk karakter,
Pramuka keterampilan, dan jiwa
kepemimpinan siswa-siswi SMP
melalui berbagai macam aktivitas
Target Jenjang SMP yang menarik, menyenangkan, dan
bermanfaat.
 Ringkasan kegiatan
program
Kegiatan kepramukaan terdiri dari
kegiatan latihan rutin yang
diselenggarakan pada setiap hari Jum’at
mulai pukul 15.00 - 17.00 Wita dan
kegiatan PERSAMI yang dilaksanakan
pada akhir semester.
Kegiatan kepramukaan ini seluruh siswa
dan dikoordinir oleh 2 orang guru/pembina
pramuka yang telah terlatih dan telah
mendapatkan ijazah KMD (Kursus Mahir
Dasar)
Dalam melakukan kegiatan latihan rutin,
terdapat rincian materi yang diberikan
kepada siswa pada setiap pertemuan,
contohnya sejarah pramuka, tata cara PBB
dan upacara pramuka, tali temali,
semaphore dll.
 Alasan mengapa kelompok kami memilih program ini

Melatih untuk Memiliki Karakter Disiplin

Menanamkan Karakter Mandiri

Meningkatkan Rasa Peduli

Berlatih mencintai alam

Melatih Jiwa Kepemimpinan Melatih Jiwa gotong royong

KARAKTERISTIK LINGKUNGAN
YANG INGIN DIBANGUN
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN YANG INGIN DIBANGUN

Murid akan menjunjung tinggi nilai-nilai

Lingkungan yang sosial positif yang berbasis pada nilai-nilai
mengembangkan kebajikan yang dibangun oleh sekolah. Di
dalam lingkungan yang seperti ini, nilai-
keterampilan nilai tersebut kemudian akan mewujud
berinteraksi sosial menjadi atmosfer sekolah yang positif, di
mana hubungan dan interaksi sosial yang
secara positif, arif dan terjalin di antara para murid, guru, maupun
bijaksana seluruh unsur yang terkait dalam
kepramukaan akan terasa sangat positif dan
kontributif.
KARAKTERISTIK LINGKUNGAN YANG INGIN
DIBANGUN
Lingkungan yang menempatkan
murid sedemikian rupa sehingga
terlibat aktif dalam proses
belajarnya sendiri
Lingkungan yang seperti ini akan
menyediakan berbagai kegiatan
belajar yang menarik, menantang,
dan bermakna, di mana dalam
prosesnya murid akan merasa
senang hati dan menikmati setiap
momen pembelajarannya.
 DIAGRAM Y
Suara / Voice
• Pandangan, perhatian, gagasan yang diekspresikan oleh murid
melalui partisipasi aktif murid dalam kegiatan pramuka.
• Murid diminta pendapat mengenai program/kegiatan dalam
latihan rutin dan perjusami.

Kepemilikan /
Ownership
Memberikan kesempatan kepada murid untuk
berpartisipasi aktif dalam kegiatan pramuka.
Salah satu yang mendasari kepemilikan murid adalah
murid diminta untuk mengajukan diri dalam kegiatan
Perjusami dan mereka ada diminta untuk mendirikan
tenda sendiri.
Pilihan / Choice
Peluang yang diberikan kepada murid untuk memilih
kesempatan-kesempatan dalam ranah lingkungan
Salah satu kegiatan yang mendasari pilihan murid dalam
ranah lingkungan adalah murid diminta unutk memilih
regu dan pimpinan regunya.
TERIMA KASIH
SALAM &
BAHAGIA