“Analisis Sistem dan

Desain Teknologi
Pendidikan”
Aghna Elfiana Dalimunthe Damasti
Rohani Simanjuntak
 KONSEP DASAR ANALISIS SISTEM DALAM
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Defenisi Analisis Sistem
• sistem dapat didefinisikan sebagai suatu kesatuan yang terdiri dari dua
atau lebih komponen atau subsistem yang berinteraksi untuk mencapai
suatu tujuan (Rochaety, 2017: 4).
• Sistem merupakan seperangkat komponen terkait yang menghasilkan
hasil spesifik (Tilley & Rosenblatt, 2017: 5).
• Menurut Yakub dan Hisbanarto (2014: 1-2) sistem adalah himpunan
atau kumpulan dari unsur, variabelvariabel, atau komponen yang
terorganisasi, saling berinteraksi, saling tergantung satu sama lain dan
terpadu untuk tujuan tertentu.
 SISTEM MEMILIKI CIRI-CIRI

TUJUAN INTERAKSI DAN SALING

MEMILIKI TUJUAN BERGANTUNG

FUNGSI-FUNGSI ADA
TUJUAN YANG HARUS DIKELILINGI OLEH SISTEM-
DICAPAI SISTEM YANG LAIN

KOMPONEN-KOMPONEN
DEMI TERCAPAINYANYA
TUJUAN
 KONSEP TEHNOLOGI
PENDIDIKAN
• Dalam pengembangannya, teknologi pendidikan
berusaha memecahkan atau memfasilitasi pemecahan
masalah belajar pada manusia sepanjang hayat,
dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa saja.
• (Miarso, 2004) Dalam pengembangannya, teknologi
pendidikan secara konseptual didefinisikan sebagai
teori dan praktik dalam desain, pengembangan
pemanfaatan, pengelolaan, penilaian dan penelitian
proses, sumber, dan system untuk belajar .
 Hubungan Antara Analisis Sistem dan
Teknologi Pendidikan

Hubungan antara analisis sistem dan

teknologi pendidikan sangatlah erat Performance Expectations Of
Employees & Superiors

karena keduanya saling mendukung

dalam upaya meningkatkan efektivitas
dan efisiensi proses pembelajaran.
Setting Performance
Standards
 Berikut Hubungan Antara Analisis Sistem
dan Teknologi Pendidikan
1. 3.
Pemahaman Kompleksitas Desain Solusi
Sistem Pendidikan Teknologi yang Tepat

2. 4.
Identifikasi Kebutuhan Implementasi dan Evaluasi
Teknologi Teknologi

5.
Perbaikan Berkelanjutan
 TAHAP ANALISIS SISTEM DAN DESAIN SISTEM
DALAM PENGEMBANGAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
Tahap-tahap Analisis
Sistem
Di dalam tahap analisis sistem terdapat langkah-langkah dasar yang harus
dilakukan oleh analis sistem (Burch, 1979):
1.Identify, yaitu mengidentifikasi masalah
2.Understand, yaitu memahami kerja dari sistem yang ada
3.Analyze, yaitu menganalisis sistem.
4.Report, yaitu membuat laporan hasil analisis.
DESAIN SISTEM
Dalam buku (Hartono, 1989) :
1. Menurut Jhon Bruch & Gary Grudnitski, desain sistem dapat
didefenisikan sebagai penggambaran, perencanaan dan
pembuatan sketsa atau pengaturan dari beberapa elemen yang
terpisah kedalam satu kesatuan yang utuh dan berfungsi.
2. Menurut Robert J. Verzello/Jhon Reuter III, tahap setelah
analisis dari siklus pengembangan sistem : pendefinisian dari
kebutuhan-kebutuhan fungsional dan persiapan untuk rancang
bangun implementasi; menggambarkan bagaimana suatu
sistem dibentuk
HUBUNGAN TAHAP ANALISIS SISTEM DAN
DESAIN SISTEM DALAM PENGEMBANGAN
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
• Analisis Sistem merupakan langkah awal dalam pengembangan
teknologi pendidikan. Pada tahap ini, dilakukan pemahaman
mendalam tentang sistem pendidikan yang ada, termasuk kebutuhan
pengguna, tantangan yang dihadapi, proses pembelajaran, serta
interaksi antara siswa, guru, dan materi pembelajaran. Analisis sistem
juga melibatkan identifikasi kelemahan dalam sistem yang ada dan
peluang untuk perbaikan atau pengembangan lebih lanjut. Hasil dari
tahap analisis sistem ini menjadi dasar untuk merancang solusi
teknologi pendidikan yang sesuai.
 HUBUNGAN TAHAP ANALISIS SISTEM DAN
DESAIN SISTEM DALAM PENGEMBANGAN
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
• Setelah analisis sistem selesai dilakukan, tahap selanjutnya adalah
merancang sistem baru atau memperbarui sistem yang ada berdasarkan
temuan dari analisis sebelumnya. Tahap desain sistem ini melibatkan
pembuatan model sistem yang baru atau pembaruan model yang sudah
ada, dengan memperhitungkan rekomendasi dan kebutuhan yang
diidentifikasi selama analisis. Desain sistem ini mencakup pemilihan
teknologi yang tepat, pengaturan antarmuka pengguna, struktur database,
dan fiturfitur lainnya yang sesuai dengan kebutuhan pengguna dan tujuan
pembelajaran.
HUBUNGAN TAHAP ANALISIS SISTEM DAN DESAIN
SISTEM DALAM PENGEMBANGAN TEKNOLOGI
PENDIDIKAN
Tahap analisis sistem memberikan landasan yang kuat bagi tahap desain sistem.
Hasil analisis sistem menjadi panduan bagi para desainer untuk mengembangkan
solusi teknologi pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan pengguna dan
tantangan yang dihadapi dalam lingkungan pendidikan. Informasi yang diperoleh
dari tahap analisis sistem membantu dalam memahami secara lebih baik apa yang
dibutuhkan oleh pengguna, sehingga desain sistem dapat lebih terfokus dan
efektif. Selain itu, kolaborasi antara tim yang terlibat dalam analisis sistem dan
desain sistem juga penting untuk memastikan bahwa solusi yang dihasilkan dapat
memenuhi harapan dan kebutuhan pengguna.
 IMPLIKASI ANALISIS SISTEM DAN
DESAIN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Dampak Positif Terhadap Proses Pembelajaran
Potensi teknologi pendidikan Potensi sebagaimana yang dikemukakan oleh Ely dalam
Sadiman sebagai berikut:
• Meningkatkan produktivitas pendidikan dengan jalan : a) Mempercepat laju belajar; b)
Membantu guru untuk menggunakan waktunya secara lebih baik; dan c) Mengurangi
beban guru dalam menyajikan informasi, sehingga guru dapat lebih banyak membina
dan mengembangkan kegairahan belajar anak. Dengan demikian guru akan lebih banyak
berfungsi sebagai manajer pembelajaran.
• Memberikan pendidikan yang sifatnya lebih individual dengan jalan: 1) Mengurangi
kontrol guru yang kaku dan konvensional, 2) Memberikan kesempatan anak belajar
secara maksimal, 3) Dapat melayani karakteristik individu yang berbeda-beda, karena
adanya berbagai pilihan sumber belajar.
3.
 IMPLIKASI ANALISIS SISTEM DAN
DESAIN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
• Memberikan dasar yang ilmiah pada pengajaran dengan jalan: 1)
Perencanaan program pengajaran yang lebih sistimatis; dan 2)
Pengembangan bahan pengajaran yang dilandasi penelitian tentang
prilaku manusia. Lebih memantapkan pengajaran dengan jalan:
• Meningkatkan kemampuan guru dengan berbagai media komunikasi,
dan 2) Penyajian data informasi secara lebih kongkrit.
• Kemungkinan belajar secara seketika, karena dapat : 1) Mengurangi
jurang pemisah antara pelajaran di dalam dan di luar sekolah, 2)
Memberikan pengetahuan langsung apa yang ada di luar sekolah dapat
dibawa masuk ke kelas.
Fungsi Teknologi
Pendidikan
Fungsi Teknologi Pendidikan Adapun beberapa fungsi
teknologi pendidikan yaitu .
1. Sebagai sarana bahan ajar yang ilmiah dan obyektif.
2. Sebagai sarana untuk memotifasi peserta didik yang
semangat belajarnya rendah.
3. Sebagai sarana untuk membantu peserta didik
mempresentasikan apa yang
4. mereka ketahui Sebagai sarana untuk meningkatkan
efektifitas pembelajaran.
5. Sebagai sarana mempermudah penyampaian materi.
6. Sebagai sarana untuk mempermudah desain
pembelajaran.
7. Sebagai media pendukung pelajaran dengan mudah 9.
Sebagai sarana pendukung terlaksananya program
pembelajaran yang sistematis 10. Sebagai sarana
meningkatkan keberhasilan pembelajaran.
Manfaat Teknologi
Pendidikan
Manfaat dari teknologi pembelajaran bagi pendidik dan peserta
didik:
1. Manfaat bagi pendidik
• Pendidik dapat lebih memudahkan tercapainya tujuan
pendidikan.
• Dapat mempermudah desain pembelajaran.
• Dapat menunjang metode pembelajaran.
• Pendidik dapat lebih meningkatkan efektifitas Pembelajaran.
• Pendidik lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran.
Pendidik dapat mengefisiensikan waktu. Dapat menjadi daya
dukung pengajaran seorang pendidik.
Manfaat Teknologi
Pendidikan
Manfaat bagi peserta didik
• Peserta didik dapat lebih cepat menyerap materi pelajaran yang
diberikan oleh pendidik.
• Peserta didik menerima materi pembelajaran dengan senang.
• Peserta didik dapat mempresentasikan apa yang mereka ketahui.
• Peserta didik tidak bosan dengan cara penyampaian materi
pembelajaran secara verbal
Kontribusi terhadap Pengembangan Sistem Pendidikan
Secara Keseluruhan

1.Kontribusi terhadap Pengembangan Sistem Pendidikan

Secara Keseluruhan
2.Meningkatkan Aksesibilitas Pendidikan
3.Mengatasi Tantangan dalam Pembelajaran
4.Perubahan Paradigma Pembelajaran
5.Identifikasi Area Peningkatan Kualitas Pendidikan
 Kesimpulan
Konsep dasar analisis sistem dalam teknologi pendidikan melibatkan
penggambaran, perencanaan, dan pembuatan sketsa elemen-elemen
sistem menjadi satu kesatuan yang berfungsi. Analisis sistem bertujuan
untuk mengidentifikasi kelemahan, peluang perbaikan, tantangan, dan
faktor-faktor yang memengaruhi kinerja sistem secara keseluruhan.

.Hubungan antara tahap analisis sistem dan desain sistem dalam

pengembangan teknologi pendidikan menekankan bahwa analisis sistem
menjadi landasan yang kuat bagi tahap desain sistem, sehingga solusi
teknologi pendidikan yang dihasilkan dapat efektif dan sesuai dengan
kebutuhan pengguna. Tahap analisis yang mendalam menjadi kunci untuk
memahami kebutuhan pengguna dan kelemahan sistem yang ada,
sehingga desain sistem dapat memberikan solusi yang tepat dan efisien.
Thank You