MAKALAH

“ TEKNOLOGI PENDIDIKAN “
FOKUS BAHASAN

PENDEKATAN SYSTEM DAN TEKNOLOGI

PEMBELAJARAN

KELOMPOK 5
SEMESTER GANJIL
PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS ARGOPURO
2022.1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat,

nikmat, serta ridhonya sehingga dapat terselesaikanya penyusunan makalah
tentang “Pendekatan System Dan Teknologi Pendidikan” Penulisan makalah ini
bertujuan untuk memenuhi tugas mata kuliah Teknologi Pembelajaran, sebagai
tugas awal di semester ganjil ini. Selain itu, makalah ini juga ditujukan dalam
pengembangan dunia pendidikan khususnya pendidikan tentang teknologi
pembelajaran, serta bagi pembaca lain yang berkepentingan.
Selesainya makalah ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh
karena itu kami kelompok 5 mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada pihak-pihak yang mendukung, yaitu:
1. Dr.Abdul Muis, M.Pd selaku Kaprodi UNIPAR Jember
2. Dr. Zaky Emyus, M.Pd selaku Dosen Teknologi Pembelajaran program
pasca sarjana UNIPAR Jember
3. Segenap anggota kelompok 5
Kami kelompok 5 menyadari bahwa penulisan makalah ini jauh dari kata
sempurna, semua itu merupakan keterbatasan kemampuan kami kelompok 5
sebagai penyusun makalah tentang pendekatan system . Oleh karena itu kritik dan
saran yang bersifat positif dan membangun selalu kami harapkan untuk
pernbaikan dan kesempurnaan penelitian

Jember ……November 2022

Kelompok 5
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting di dalam
kehidupan seseorang. Dengan pendidikan manusia akan mendapatakan
pengetahuan yang baru untuk menghadapi kehidupan di masa yang akan
datang. Pada dasarnya pengertian pendidikan ( UU SISDIKNAS No.20
tahun 2003 ) adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.
Pendidikan yang terus berubah dengan signifikan maka pelaku
pendidikan juga harus melakukan perubahan sesuai dengan perkembangan
zaman, salah satunya yaitu dengan pemanfaatan teknologi di dalam
pendidikan. Teknologi pendidikan harus selalu di upgrade sesuai dengan
perkembangan zaman.
Apakah sebenarnya teknologi pendidikan itu? Teknologi pendidikan
adalah cara mendesain yang sistematis, melaksanakan dan mengevaluasi
keseluruhan proses belajar dan mengajar berkenaan dengan tujuan-tujuan
yang telah dikhususkan dan didasarkan pada prinsip-prinsip belajar dan
komunikasi yang terjadi pada manusia (bukan didasarkan pada prinsip-
prinsip yang bersumber dari hasil-hasil percobaan pada hewan), dan
pemanfaatan sumber-sumber tersebut dengan maksud agar pengajaran itu
lebih efektif.
Unsur pokok pada teknologi pendidikan memfokuskan pada kegiatan
belajar dan sumber belajar yang diperlukan untuk belajar. Secara
operasional belajar dan sumber belajar memerlukan unsur lain yaitu
pendekatan sistem. Unsur-unsur tersebut menjadi tiga prinsip dasar
Pemecahan masalah pendidikan/pembelajaran, Teknologi Pendidikan dan
 juga Teknologi Instruksional. Ketiga prinsip dasar tersebut adalah
menggunakan pendekatan sistem, berorientasi pada siswa dan
pemanfaatan sumber belajar secara maksimal
Sistem pendidikan di sebuah negara memiliki perbedaan satu sama
lain yang dipengaruhi oleh sistem sosial budaya sehingga system tersebut
sangat kompleks sekali. Maka dari itu penyelenggaraan pendidikan juga
membutuhkan pengelolaan yang sistematis dan sistemik.  Pengelolaan
yang tidak sederhana tersebut meliputi level instruksional (ruang kelas),
level administratif (sekolah), level wilayah, level nasional hingga level
global. Keseluruhan level atau tahapan merupakan rangkaian proses yang
kompleks namun memiliki tujuan yang sama yaitu mencapai tujuan
pendidikan nasional dan hal ini merupakan perwujudan dari sebuah sistem
yang berorientasi pada pemecahan masalah secara efektif dan efisien.

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka perlu pembahasan secara
mendalam mengenai:
1. Apakah pendekatan system itu?
2. Bagaimanakah pendekatan system dalam teknologi pendidikan da
system instruksional?
3. Bagaimanakah pelaksanaan pendekatan system dalam teknologi
pendidikan dan system instruksional?

C. TUJUAN .
1. Mengetahui apakah pendekatan system itu?
2. Mengetahui bagaimanakah pendekatan system dalam teknologi
pendidikan dan system instruksional?
3. Mengetahui bagaimanakah pelaksanaan pendekatan system dalam
teknologi pendidikan dan system instruksional?
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pendekatan Sistem
Kata system berasala dari bahasa Latin “ Systema” dan bahasa
Yunani “Sustema” yaitu satu kesatuan yang terdiri dari beberapa
komponen atau elemen yang dihubungkan bersama untuk memudahkan
aliran informasi, materi atau energy.
Para ahli mengartikan kata system dengan berbagai ragam pendapat,
Menurut Ludwig Von Bartalanfy, sistem adalah seperangkat unsur atau
elemen yang saling terikat dalam suatu antar relasi di antara unsurunsur
tersebut dengan lingkungan. Anatol Raporot mengartikan sistem itu
sebagai suatu kumpulan dari kesatuan dan perangkat hubungan antara satu
sama lain. Sementara L. Ackof mengartikan sistem sebagai satu kesatuan
secara konseptual atau fisik yang terdiri dari bagian-bagian dalam keadaan
saling tergantung satu sama lain. Sistem menurut Miarso (2007) adalah
perpaduan antara sejumlah komponen yang masing-masing mempunyai
fungsi sendiri, namun saling berkaitan untuk mencapai tujuan bersama
dalam suatu lingkungan yang komplek, dengan ciri-ciri: adanya tujuan
yang telah ditentukan, adanya komponen, adanya keterpaduan antara
semua komponen, adanya keterbukaan, terjadinya transformasi, adanya
mekanisme kendali yang mengatur kekompakan fungsi masing-masing-
masing komponen
Berdasarkan beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa
sistem merupakan sekumpulan unsur atau elemen yang saling terkait,
memiliki ketergantungan, dan saling mempengaruhi dalam mencapai suatu
tujuan. Jika simpulan arti sistem ini dikaitkan dengan pendidikan, maka
bisa dirumuskan bahwa sistem pendidikan adalah semua komponen yang
berkaitansecara terpadu dalam memberikan jaminan untuk
penyelenggaraan pendidikan agar tujuan yang telah dirumuskan dapat
tercapai dengan maksimal.
 Sedangkan apakah pendekatan system itu? Pendekatan sistem adalah
suatu proses pencapaian hasil secara efektif dan efisien atas dasar
kebutuhan-kebutuhan yang ada. Proses tersebut meliputi
pengidentifikasian kebutuhan dan masalah, alternatif pemecahan masalah,
penilaian dan pelaksanaan alternatif serta pemikiran dan revisi terhadap
pemecahan masalah.
Sedangkan cara berpikir yang selalu mengedepankan sistem, apabila
sudah melekat pada diri seseorang maka ia disebut berpola pikir sistemik.
Dalam buku Menyemai Benih Teknologi Pendidikan oleh Prof. Dr. Yusuf
Hadi Miarso, 2007:11, komponen sistem (dalam kaitannya dengan
teknologi pendidikan) terdiri dari komponen fungsional dan komponen
proses (guru, media, sarana, cara belajar). Konsep dasar pendekatan sistem
ditinjau dari pendapat menurut AECT yaitu merupakan suatu proses
pencapaian hasil atau tujuan logis dari pemecahan masalah dengan cara
efektif dan efisien, dan dianggap sebagai suatu metode ilmiah.
Teknologi Pendidikan juga merupakan sebuah sistem yang cukup
kompleks, dalam memandang suatu masalah pembelajaran, bidang
Teknologi Pendidikan melakukan pendekatan sistem dengan
menggunakan konsep ADDIE  (Analysis, Design, Development or
Production, Implementation or Delivery and Evaluations) atau ASSURE
(Analyze learners, States Objectives, Selest Methods, Media, and Material,
Uitilize Media and materials, Require Learner Participation, Evaluate and
Revise). Dimana konsep tersebut ditujukkan untuk menyelesaikan suatu
masalah dilihat dari segi efisiensi dan efektifitasnya.
Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam suatu analisa sistem
yang baik adalah :
1. Tentukan input dan output dasar dari sistem.
2. Tentukan proses yang dilakukan di tiap-tiap tahap.
3. Rancang perbaikan sistem dan lakukan pengujian dengan :
 Fersibility : cari yang memungkinkan
  Viability : kelangsungan
 Cost : cari yang harganya murah/terjangkau
 Effectiveness : dengan input yang sedikit, output besar.
4. Buat rencana kerja dan penunjukkan tenaga.
5. Implementasikan dan penilaian terhadap sistem yang baru

B. Pendekatan System Dalam Teknologi Pendidikan Dan System

Instruksional
Prinsip dasar teknologi instruksional (pembelajaran) dalam upaya
pemecahan masalah-masalah belajar adalah sama dengan prinsip dasar
dalam Teknologi Penididikan yakni pendekatan sistem, berorientasi pada
si belajar, dan pemanfaatan sumber belajar secara maksimal. Karena unsur
pokok dalam Teknologi Pendidikan dan Teknologi Instruksional bukanlah
peralatan sebagaimana pengertian kebanyakan orang, tetapi lebih
memfokuskan pada "belajar dan berbagai sumber yang diperlukan untuk
belajar". Kedua unsur ini yakni belajar dan sumber belajar, dalam
operasionalnya memerlukan kegiatan, dan unsur-unsur inilah yang
akhirnya menjelma menjadi tiga prinsip dasar Teknologi Pendidikan dan
juga Teknologi Instruksional
Dari uraian pendekatan sistem dalam Teknologi Pendidikan dan
Sistem Instruksional di atas maka ada hubungan yang erat antara
Teknologi Pendidikan dan juga Teknologi Instruksional karena Teknologi
Instruksional merupakan suatu sub-set Teknologi Pendidikan, dimana
Teknologi Pendidikan sebagai suatu konsep yang lebih makro bergerak
dalam semua aspek belajar, sedangkan dalam Teknologi Instruksional
sebagai sub-set Teknologi Pendidikan hanya bergerak dalam situasi
dimana belajar itu bertujuan dan terkontrol.
C. Pelaksanaan System Dalam Teknologi Pendidikan Dan System
Instruksional
Sebagaimana yang telah diuraikan di atas, bahwa pendekatan
sistem mempunyai implikasi yang positif untuk berbagai bidang,
khususnya dalam bidang Teknologi Pendidikan dan sistem Instruksional.
Dalam Teknologi Pendidikan dan Sistem Instruksional, implikasi dari
pendekatan sistem itu adalah adanya pengembangan model-model Sistem
Instruksional. Salah satu model pengembangan sistem Instruksional yang
sejak tahun 1975 sampai dengan sekarang digunakan, yaitu Model
Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional (PPSI). Model PPSI terdiri
dari 5 (lima) langkah. Langkah pertama sampai dengan langkah ke empat
disebut langkah pengembangan, sedangkan langkah kelima disebut
langkah pelaksanaanprogram. Kelima langkah tersebut adalah sebagai
berikut:
 Langkah 1:
Merumuskan Tujuan Pembelajaran Khusus.
Perumusan tujuan ini harus memenuhi beberapa kriteria, yaitu:
a) Menggunakan istilah yang operasional.
b) Berbentuk hasil belajar.
c) Berbentuk tingkah laku.
d) Hanya ada satu tingkah laku.
 Langkah 2:
Menentukan alat Evaluasi Pengembangan.
alat evaluasi ini harus melalui dua tahapan, yaitu:
a) Menentukan jenis tes yang akan digunakan, dan
b) Menyusun (item soal) untuk menilai masing-masing tujuan
instruksional khusus.
 Langkah 3:
Menentukan kegiatan Belajar.
Penentuan kegiatan belajar ini harus memperhatikan hal-hal berikut
ini :
 a) Merumuskan semua kemungkinan kegiatan belajar yang
diperlukan untuk mencapai tujuan.
b) Menetapkan kegiatan belajar mana yang perlu dan tidak perlu
ditempuh oleh siswa. Kemudian perlu pula dirumuskan pokok-
pokok materi pelajaran sesuai dengan jenis-jenis kegiatan belajar
yang telah ditetapkan.
 Langkah 4:
Merencanakan Program
Kegiatan Pada langkah ini disusun strategi proses pengajaran, metode
pengajaran, dan menyusun proses pelaksanaan evaluasi.
 Langkah 5:
Melaksanakan Program.
Kegiatan-kegiatan langkah ini meliputi:
a) Mengadakan pretes.
b) Menyampaikan materi pelajaran, dan
c) Mengadakan pasca tes (evaluasi)
 KESIMPULAN

Berdasarkan uraian di atas, jelaslah bahwa pendekatan sistem di dalam

penyelenggaraan pendidikan itu sangat penting, karena dengan sistem yang baik,
maka akan diperoleh hasil pendidikan yang baik pula karena sesungguhnya masih
sangat banyak problematika dan kekeliruan dalam sistem pendidikan Indonesia
yang perlu dibenahi.
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/search?
q=contoh+pendekatan+sistem+dalam+pendidikan&oq=arti+pendek
atan+sistem&aqs=chrome.7.69i57j0i22i30l9.11882j0j7&sourceid=
chrome&ie=UTF-8 diakses pada hari Rabu, 2 Nov 2022 pukul
17:55
https://www.academia.edu/keypass/
RDhCR1k0ZjBVRzB1VzJMQU5yZjZPandRVEgvSThIN2dhSmx
6RnhybTJ4UT0tLUMxZnV3MTFXUXhBMFpaMVdtblNVZWc9
PQ==--f0421c03edd23359cd56920c985610ff9d17c9aa/t/vcaxn-
QF2b1ve-S9cij/resource/work/11517789/
Pendekatan_Sistem_dalam_Teknologi_Pendidikan_dan_Sistem_In
struksional?email_work_card=title Minggu, 30 Oktober 2022 jam
14:10