MODUL FASILITASI

Peningkatan Kapasitas GTK PAUD

sebagai Hub PAUDHI
(3 JP)

MODUL 6

STRATEGI PENCEGAHAN MASALAH

DALAM IMPLEMENTASI PAUDHI
DI SATUAN PAUD

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN
PENDIDIKAN MASYARAKAT
TAHUN 2023
Modul Fasilitasi
Peningkatan Kapasitas GTK PAUD sebagai PAUDHI (3 JP)

TOPIK 6
STRATEGI PEMECAHAN MASALAH DALAM IMPLEMENTASI PAUDHI
DI SATUAN PAUD

Pengarah Penanggung Jawab

● Santi Ambarrukmim ● Komarudin

Penyusun Sekretariat
● Dian Fikriani ● Agung Nugroho Marey
● Deny Ardiyansyah
Penyunting ● Husnul Arifin
● Sri Lestari Yuniarti ● Indah Setiowati
● Anik Budi Utami ● Pittor Parulian
● Rahayu
Penelaah ● Ryan Ermanda
● Ali Nugraha ● Winda Triyanti
● Ali Formen
● Nurman Siagian Perwajahan dan Tata Letak
● Hendri Purbo Waseso ● Adelina Anggraini
● Rosfita Roesli ● Didik Ari Supriyanto
● Rochaeni Esa Ganesa ● Lini Katahati
● Sigit Purnama ● Yusuf Muamar Khadafi
● Syaiful Amin ● Aldiva Rahadhian Putra
● Tsabit A. Ahmad
● Yulia Hidayati

Copyright © 2023
Direktorat Guru Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengutip sebagian atau keseluruhan isi modul ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD ii

 KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menyadari bahwa sumber daya manusia
yang sehat, cerdas, dan produktif merupakan aset yang sangat berharga bagi bangsa dan negara
Indonesia. Langkah awal untuk mewujudkannya dilakukan dengan menjamin pemenuhan hak tumbuh
kembang anak usia dini, yang dilakukan secara simultan, sistematis, menyeluruh, terintegrasi, dan
berkesinambungan;

Upaya untuk memenuhi kebutuhan esensial anak usia dini dilakukan dengan implementasi
Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUDHI). Implementasi PAUDHI memerlukan
pendekatan transdisiplin yang memerlukan keterlibatan dari seluruh pihak untuk menunjang keberhasilan
program secara optimal. Dengan demikian, diperlukan satu pranata yang berperan sebagai titik hubung
(hub) yang menjembatani beragam layanan untuk memenuhi kebutuhan esensial anak usia dini. Pihak
yang paling sesuai untuk menjalankan peran tersebut adalah satuan PAUD. Satuan PAUD berperan
menjadi titik hubung (hub) untuk menjembatani berbagai layanan yang dilakukan oleh para pemangku
kepentingan dalam mewujudkan PAUDHI untuk pemenuhan kebutuhan esensial anak.

Peran satuan PAUD sebagai titik hubung layanan PAUDHI memerlukan peran aktif dari para GTK
sebagai penggeraknya. GTK dipilih sebagai penggerak PAUDHI karena merekalah pihak yang secara
langsung berinteraksi dengan anak usia dini di satuan PAUD. Oleh karena itu, GTK PAUD memiliki
tanggung jawab dalam pemenuhan kebutuhan esensial anak usia dini melalui PAUDHI. GTK PAUD
berperan sebagai aktor yang menghubungkan beragam stakeholders yang berperan dalam memberikan
layanan untuk memenuhi kebutuhan esensial anak usia dini.

Penguatan peran satuan PAUD sebagai titik hubung PAUDHI membutuhkan peran serta dari GTK
sebagai aktor penggerak dan mitra sebagai mentor dalam pendampingan dan pemantauan. Untuk
memfasilitasi terbentuknya aktor dan mentor dalam implementasi satuan PAUD sebagai titik hubung
PAUDHI, penyelenggaran program yang terstruktur mutlak dilakukan agar mereka dapat menjalankan
tanggung jawabnya secara optimal dan terstruktur. Oleh karena itu, Direktorat Guru PAUD dan
Pendidikan Masyarakat menginisiasi fasilitasi berupa Bimbingan Teknis Peningkatan Kapasitas GTK
PAUD sebagai Hub dalam PAUDHI.

Pentingnya menguatkan kapasitas GTK PAUD untuk menggerakkan satuannya sebagai titik hubung
PAUDHI mendorong perlunya penyusunan Norma Prosedur Kriteria (NPK) yang menjadi acuan
pelaksanaan kegiatan. Harapannya, NPK ini dapat menjadi acuan dalam pengembangan kapasitas GTK
PAUD untuk mewujudkan pemenuhan kebutuhan esensial anak melalui PAUDHI.

Direktur Guru PAUD dan Dikmas,

Santi Ambarrukmi
NIP 196508101989022001

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD iii

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………….……………….……..

………………………………………..……. iii

DAFTAR ISI ………………………….……………….………..

SEKILAS MODUL
………………………………………...….. iv
……………………………………………………………………………………….. 1 1
JADWAL KEGIATAN …………………………………………….
………………………………..….. 4

RANGKUMAN KEGIATAN ………………………….……….

……………………………..…… 5

GAMBARAN DETAIL SESI ………………………….……………….

……………………..…. 6

LAMPIRAN …………………..………………………….……………….
……………………………….… 21

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD iv

 SEKILAS MODUL

TOPIK PEMBELAJARAN
Strategi pemecahan masalah dalam Implementasi PAUDHI di satuan PAUD.

TUJUAN
Peserta memahami ragam permasalahan di bidang pendidikan dan mendemonstrasikan
PEMBELAJARAN
kecakapan pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI.

Peserta mampu:
PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Menemukenali ragam permasalahan dalam implementasi PAUDHI
2. Memetakan permasalahan dalam implementasi PAUDHI pada satuan PAUD dan
faktor-faktor yang penyebabnya
3. Merancang strategi pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI

Bagaimana melakukan mitigasi potensi permasalahan dan merumuskan pemecahan

masalah dalam implementasi PAUDHI di satuan PAUD?

PERTANYAAN UTAMA
Mulai dari diri
4. Apa saja permasalahan berkaitan dengan PAUDHI yang pernah terjadi di
lingkungan sekitar peserta?
5. Bagaimana pengalaman peserta dalam menyelesaikan masalah yang pernah
terjadi berkaitan
PERTANYAAN dengan PAUDHI?
PEMANTIK

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 1

 Eksplorasi Konsep
1. Apa saja permasalahan dalam implementasi PAUDHI di satuan PAUD?
2. Bagaimana pemetaan permasalahan dalam implementasi PAUDHI?
3. Mengapa penyelesaian masalah penting dilakukan dalam implementasi
PAUDHI?
4. Bagaimana menerapkan strategi pemecahan masalah dalam implementasi
PAUDHI di satuan PAUD?

Ruang Kolaborasi
5. Bagaimana peserta secara berkelompok mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan permasalahan dalam implementasi PAUDHI?

Demonstrasi Kontekstual
6. Bagaimana contoh pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI di satuan
PAUD peserta?

Elaborasi Pemahaman
7. Apa saja aspek yang sudah dan belum dipahami oleh peserta berkaitan dengan
strategi pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI?
8. Apa yang harus dipersiapkan oleh satuan PAUD agar pemecahan masalah dan
dalam implementasi PAUDHI dapat berjalan dengan efektif?

Koneksi Antarmateri
9. Apa langkah-langkah yang dilakukan untuk pemecahan masalah dalam
implementasi PAUDHI?
10. Bagaimana pemahaman tentang elemen pendukung membantu keberhasilan
pemecahan masalah dalam PAUDHI?

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 2

 Aksi Nyata (Rencana)
1. Bagaimana peserta menyiapkan satuan PAUD untuk tanggap dalam
mengidentifikasi dan memecahkan masalah pada implementasi PAUDHI?

PRODUK YANG
2. Tugas DIHASILKAN
kelompok dalam ruang kolaborasi untuk mengidentifikasi faktor-faktor
yang menyebabkan permasalahan dalam implementasi PAUDHI (Lembar kerja
untuk ruang kolaborasi dan demonstrasi kontekstual)
3. Tugas individu mengenai upaya peserta untuk menyiapkan satuan PAUD dalam
memecahkan masalah pada implementasi PAUDHI

3 JP

TOTAL WAKTU PELATIHAN

4. Di akhir sesi peserta merumuskan rencana tindak lanjut berupa penyusunan
langkah-langkah dalam pemecahan masalah pada implementasi PAUDHI di
KETERANGAN TAMBAHAN
satuan PAUD
5. Peserta menulis catatan refleksi pada diari pembelajaran

Narasumber, peserta, fasilitator.

PERAN TERLIBAT

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 3

 JADWAL KEGIATAN

No. Aktivitas Durasi (menit)

1. Pembukaan 5
2. Mulai dari diri 10
3. Eksplorasi Konsep 35
4. Ruang Kolaborasi 40
5. Demonstrasi Kontekstual 40
6. Elaborasi Pemahaman 15
7. Koneksi Antarmateri 20
8. Aksi Nyata (Rencana) 15

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 4

 RANGKUMAN KEGIATAN

Durasi
No. Tahapan Aktivitas Perlengkapan
(menit)

1. Pembukaan Perkenalan narasumber, penyampaian 5 Bahan tayang

tujuan, dan alur pembelajaran
2. Mulai dari diri Curah gagasan pengalaman peserta dalam 10 Bahan tayang
pemecahan masalah dalam implementasi
PAUDHI
3. Eksplorasi Konsep ● Mempelajari mengenai 35 Bahan tayang;
hambatan, pemetaan masalah,
strategi problem solving dalam Diari pembelajaran
implementasi PAUDHI di satuan
PAUD
● Menelaah kasus mengenai
implementasi PAUDHI

4. Ruang Kolaborasi Peserta secara berkelompok 40 Lembar kerja

mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan permasalahan dan
memetakan masalah dalam implementasi
PAUDHI
5. Demonstrasi Kontekstual Presentasi hasil diskusi mengenai 40 Lembar kerja
penerapan strategi pemecahan masalah
dalam implementasi PAUDHI Diari pembelajaran

6. Elaborasi Pemahaman Refleksi, diskusi, feedback antar kelompok, 15 Bahan tayang

konfirmasi dan/atau klarifikasi narasumber
Diari pembelajaran
7. Koneksi Antarmateri Merumuskan simpulan kegiatan fasilitasi 20 Bahan tayang
dengan menyusun alur pemecahan masalah
dalam implementasi PAUDHI Diari pembelajaran
menggunakan materi yang telah didapatkan
8. Aksi Nyata (Rencana) Peserta menyusun rencana tindak lanjut 15 Diari pembelajaran
tentang strategi pemecahan masalah di
satuannya

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 5

 GAMBARAN DETAIL SESI

PEMBUKAAN Durasi: 5 menit

Tujuan Sesi
Memperkenalkan Narasumber, tujuan pembelajaran, dan alur pembelajaran.

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD

Persiapan
Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai bahan
tayang dapat ditampilkan.

Pelaksanaan
Pembukaan dan perkenalan (slide 2)
1. Narasumber menanyakan kabar dan persiapan peserta
2. Narasumber memperkenalkan diri
3. Narasumber menyampaikan yel-yel singkat dan diikuti oleh seluruh peserta

Menyampaikan tujuan sesi dan alur belajar (slide 3-4)

4. Peserta mencermati tujuan sesi dan alur belajar yang ditayangkan oleh
Narasumber

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 6

 MULAI DARI Durasi: 10 menit
DIRI
Tujuan Sesi
Curah gagasan dan brainstorming mengenai pengetahuan awal dan pengalaman peserta
menjumpai permasalahan berkaitan dengan PAUDHI.

Perlengkapan yang dibutuhkan

Kertas flipchart
Spidol
Laptop
Bahan Tayang
LCD
Sticky note

Persiapan
1. Kertas flipchart yang telah ditempelkan pada titik yang dapat dilihat oleh seluruh
peserta
2. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan

Pertanyaan Pemantik
3. Apa saja masalah berkaitan dengan PAUDHI yang pernah terjadi di lingkungan
sekitar peserta?
4. Bagaimana pengalaman peserta dalam menyelesaikan masalah yang pernah
terjadi berkaitan dengan PAUDHI?

Pelaksanaan pertanyaan (slide 6-7)

Mengajukan
5. Peserta mencermati slide yang ditampilkan berisi tangkapan layer dari berita:
Viral Anak TK di Sulut Jadi Korban Bully, Korban 3 Pekan Tak Mau ke Sekolah
(detik.com).
6. Peserta diminta untuk menjawab pertanyaan
Apakah pernah ada kasus serupa sebagaimana dalam berita yang terjadi di sekitar
tempat tinggal peserta?

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 7

 Apa saja masalah yang berkaitan dengan PAUDHI yang pernah terjadi di
lingkungan sekitar peserta?
Apakah peserta pernah berpengalaman dalam menyelesaikan masalah berkaitan
dengan PAUDHI?

Curah Gagasan
1. Peserta diberi kesempatan untuk menjawab secara langsung atau menuliskannya
dalam sticky note
2. Narasumber mencatat pokok-pokok jawaban peserta di kertas flipchart jika
peserta menjawab pertanyaan secara langsung
3. Peserta menempelkan jawaban pada lokasi yang telah disediakan
4. Peserta diminta untuk mencermati jawaban-jawaban dari peserta lain, sehingga
memahami bahwa implementasi PAUDHI kerap menemui hambatan dan
permasalahan. Oleh karena itu, perlu keterampilan pemecahan masalah untuk
keberhasilan pelaksanaan layanan PAUDHI di satuannya

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 8

 EXPLORASI KONSEP Durasi: 35 menit

Tujuan Sesi
1. Peserta memahami konsep-konsep mengenai hambatan dalam implementasi
PAUDHI, konsep tentang masalah dalam implementasi PAUDHI, pemecahan
masalah dalam implementasi PAUDHI, strategi penerapan pemecahan masalah
dalam implementasi PAUDHI

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
LCD
Bahan Tayang
Alat tulis
Diari pembelajaran

Persiapan
2. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan
3. Contoh-contoh kasus tentang permasalahan dalam implementasi PAUDHI

4. Apa saja permasalahan dalam implementasi PAUDHI di satuan PAUD?

Pertanyaan Pemantik
5. Bagaimana pemetaan permasalahan dalam implementasi PAUDHI?
6. Mengapa penyelesaian masalah penting dilakukan dalam implementasi
PAUDHI?
7. Bagaimana menerapkan strategi pemecahan masalah dalam implementasi
PAUDHI di satuan PAUD?

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 9

 Pelaksanaan
Paparan 1 – Permasalahan dalam implementasi PAUDHI
1. Peserta memperhatikan cakupan materi, yakni; (1) Permasalahan dalam
implementasi PAUDHI, (2) Studi Kasus permasalahan dalam implementasi
PAUDHI, dan (3) strategi pemecahan masalah (slide 9)
2. Peserta mencermati paparan mengenai pengertian masalah dan potensi-potensi
masalah dalam implementasi PAUDHI (slide 10)
3. Peserta mencermati paparan mengenai permasalahan dalam PAUD dan
menjawab pertanyaan (slide 11)
Manakah di antara masalah di atas yang termasuk dalam permasalahan layanan
PAUD HI?
Adakah permasalahan lain yang belum teridentifikasi?
4. Peserta diberi pengayaan mengenai “Mendampingi Anak Menyelesaikan
Konflik” (slide 13)
5. Peserta mengunduh file e-book dengan melakukan pemindaian terhadap QR
Code:
https://drive.google.com/file/d/1mo5tlhiXzg1zfz4Bq2sGuuMX3coeIk07/view?us
p=sharing

6. Peserta mencermati paparan mengenai identifikasi dan pemetaan masalah dalam

implementasi PAUDHI (slide 13)
7. Peserta mencatat pengalaman atau wawasan baru yang diperoleh di dalam diari
pembelajaran

Studi kasus
8. Peserta membaca kasus/berita yang ditayangkan oleh Narasumber Pro Kontra
Vaksinasi: Kebobrokan yang Mengorbankan Anak (detik.com) (slide 15)
9. Peserta mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya
permasalahan
10. Narasumber menuliskan jawaban-jawaban peserta dalam kertas flipchart dan
memberikan tanggapan singkat atas jawaban peserta

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 10

 Paparan 2 – Pemecahan masalah (problem solving) dalam implementasi PAUDHI
1. Peserta mencermati paparan mengenai konsep dan strategi pemecahan masalah
(Slide 16)
2. Peserta mencatat pengalaman atau wawasan baru yang diperoleh di dalam diari
pembelajaran dalam Lembar kerja 6.1. (Slide 18-19)

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 11

 RUANG Durasi: 40 menit
KOLABORASI
Tujuan Sesi
Peserta secara berkelompok mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan
permasalahan dan memetakan masalah dalam implementasi PAUDHI

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD
Lembar kerja

Persiapan
1. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan
2. Lembar kerja ruang kolaborasi
3. Contoh-contoh kasus tentang permasalahan dalam implementasi PAUDHI

4. Bagaimana peserta secara berkelompok mengidentifikasi faktor-faktor yang

Pertanyaan Pemantikpermasalahan dalam implementasi PAUDHI?
menyebabkan

Pembagian Kelompok (Slide 21-22)

5. Narasumber membagi peserta dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
6. Narasumber menyampaikan instruksi tentang Langkah-langkah yang harus
Pelaksanaan
dilakukan oleh kelompok
7. Kasus 1:
Kasus Polio di Aceh dan Purwakarta Menjadi Alarm Tanda Bahaya - Kompas.id
8. Kasus 2:
Di Jakarta, Tiga Anak Balita Tewas di Tangan Keluarga Dekat - Kompas.id

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 12

 Subkegiatan 2 – Penjelasan Konsep
1. Narasumber membagikan kasus-kasus yang berbeda untuk tiap-tiap kelompok.
2. Masing-masing kelompok membuat pemetaan mengenai permasalahan yang
berhubungan dengan PAUDHI
3. Narasumber berkeliling ke setiap kelompok untuk memastikan peserta Menyusun
pemetaan sesuai instruksi, menjawab apabila ada pertanyaan dari peserta di
kelompok serta memfasilitasi jika ada kesulitan.
4. Peserta menuliskan hasil diskusinya dalam lembar kerja yang telah disediakan
oleh Narasumber. (Lembar kerja 6.2 di Slide 23)
5. Narasumber dapat membuka sesi konsultasi atau tanya jawab seputar pemetaan
masalah implementasi PAUDHI.

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 13

 DEMONSTRASI Durasi: 40 menit
KONTEKSTUAL
Tujuan Sesi
Peserta mampu mencontohkan penerapan strategi pemecahan masalah dalam
implementasi PAUDHI.

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD
Lembar kerja
Kertas flip chart
Spidol

Persiapan

1. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan.
2. Lembar Kerja demonstrasi kontekstual.

Pertanyaan Pemantik
3. Bagaimana contoh pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI di satuan
PAUD peserta?

Pelaksanaan
Studi Kasus dan Diskusi Kelompok
4. Narasumber menyampaikan instruksi tentang Langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh kelompok (Slide 25)
5. Setelah peserta memetakan permasalahan yang dibahas dalam sesi sebelumnya,
peserta merumuskan strategi penyelesaian masalah.
6. Narasumber berkeliling ke setiap kelompok untuk memastikan peserta Menyusun
pemetaan sesuai instruksi, menjawab apabila ada pertanyaan dari peserta di
kelompok serta memfasilitasi jika ada kesulitan.
7. Peserta menuliskan hasil diskusinya dalam lembar kerja yang telah disediakan
oleh Narasumber (Lembar Kerja 6.3 di Slide 24).

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 14

 Presentasi
1. Secara bergantian, peserta mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
2. Kelompok lain menanggapi presentasi hasil diskusi kelompok sebelumnya.
3. Peserta menempelkan lembar kerja hasil diskusinya pada tempat yang telah
disediakan
4. Narasumber dapat membuka sesi konsultasi atau tanya jawab seputar pemecahan
masalah
5. Peserta mencatat pengalaman atau wawasan baru yang diperoleh dari sesi di
dalam diari pembelajaran

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 15

 ELABORASI Durasi: 15 menit
PEMAHAMAN
Tujuan Sesi
Menguatkan pemahaman peserta mengenai pemetaan pemecahan masalah dalam
implementasi PAUDHI di satuan

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD
Alat Tulis
Diari Pembelajaran

Persiapan
1. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan
2. Diari pembelajaran yang berisi pertanyaan dan pernyataan dari sesi sebelumnya.

Pertanyaan Pemantik
3. Apa saja aspek yang sudah dan belum dipahami oleh peserta berkaitan dengan
strategi pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI?
4. Apa yang harus dipersiapkan oleh satuan PAUD agar pemecahan masalah dan
dalam implementasi PAUDHI dapat berjalan dengan efektif?

Subkegiatan 1 - Refleksi Diri (Slide 28)

5. Peserta diminta melihat kembali 1 pertanyaan dan 1 pernyataan yang ditulis di
Pelaksanaan
kegiatan sebelumnya dan berefleksi apakah pertanyaannya sudah terjawab dan
apakah pernyataan yang ditulis sebelumnya masih relevan atau mau diubah atau
ditambah.
6. Perwakilan peserta diminta untuk menyebutkan pertanyaannya (dan jawaban
apabila sudah terjawab) dan pernyataan terbarunya.

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 16

 3. Narasumber dapat mengajak peserta lain untuk membantu menjawab pertanyaan,
atau mencatat pertanyaan dan pernyataan untuk ditanggapi kemudian.

Subkegiatan 2 - Tanya Jawab (Slide 28)

1. Narasumber menanyakan kepada peserta
Apa saja aspek yang sudah dan belum dipahami oleh peserta berkaitan dengan
strategi pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI?
2. Perwakilan peserta menanggapi secara langsung pertanyaan dari Narasumber
3. Narasumber menulis pokok-pokok tanggapan dari peserta dalam kertas flip chart
dan memberikan tanggapan secara langsung.
4. Narasumber menanyakan kepada peserta
Apa yang harus dipersiapkan oleh satuan PAUD agar pemecahan masalah dan
dalam implementasi PAUDHI dapat berjalan dengan efektif?
5. Peserta menulis jawaban dalam diari pembelajaran
6. Narasumber dapat membuka sesi konsultasi atau tanya jawab seputar pemecahan
masalah

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 17

 KONEKSI ANTARMATERI Durasi: 20 menit

Tujuan Sesi
Peserta mampu menyusun alur pemecahan masalah dalam implementasi PAUDHI
menggunakan materi yang telah didapatkan.

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD
Alat Tulis
Diari Pembelajaran

Persiapan
1. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan .
2. Diari pembelajaran yang berisi rangkuman materi dari modul sebelumnya.

Pertanyaan
3. Apa Pemantik
Langkah-langkah yang dilakukan untuk pemecahan masalah dalam
implementasi PAUDHI?
4. Bagaimana pemahaman tentang elemen pendukung membantu keberhasilan
pemecahan masalah dalam PAUDHI?

Pelaksanaan
Subkegiatan 1 - Penguatan (Slide 30)
5. Peserta mencermati kembali modul-modul dan catatan dalam diari
pembelajaran .
6. Narasumber berdiskusi dengan Peserta untuk menyimpulkan pemahaman penting
yang didapat sebagai penguatan.
7. Narasumber berdiskusi dengan Peserta untuk menambahkan informasi penting
lain yang perlu diketahui.

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 18

 4. Narasumber menanyakan kepada peserta
Apa Langkah-langkah yang dilakukan untuk pemecahan masalah dalam
implementasi PAUDHI?
Bagaimana pemahaman tentang elemen pendukung membantu keberhasilan
pemecahan masalah dalam PAUDHI?

Subkegiatan 2 – Merumuskan simpulan (Slide 30)

1. Peserta merumuskan simpulan dalam bentuk grafik tentang langkah-langkah
dalam pemecahan masalah dan melihat kontribusi modul yang lain dalam
memecahkan masalah. (Lembar Kerja 6.4 di Slide 29)

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 19

 AKSI NYATA Durasi: 15 menit

Tujuan Sesi
Peserta mampu merumuskan Tindakan yang akan diterapkan di satuannya dalam
menerapkan pemecahan masalah sebagai tindak lanjut pelatihan.

Perlengkapan yang dibutuhkan

Laptop
Bahan Tayang
LCD
Alat Tulis
Diari Pembelajaran

Persiapan
1. Laptop dapat terhubung dengan LCD dan materi-materi dalam slide sebagai
bahan tayang dapat ditampilkan
2. Rekap hasil diskusi
3. Lembar kerja rencana aksi dalam diari pembelajaran

Pertanyaan Pemantik
4. Bagaimana peserta menyiapkan satuan PAUD untuk tanggap dalam
mengidentifikasi dan memecahkan masalah pada implementasi PAUDHI?

Subkegiatan (Slide 33)

5. Narasumber meminta Peserta bekerja secara mandiri untuk membuat rencana
Pelaksanaan
implementasi hasil pembelajaran topik ini setelah kembali ke satuan
pendidikannya, yang berisi tentang langkah-langkah apa saja untuk memecahkan
masalah dalam implementasi PAUDHI di satuannya. Rencana ini ditulis pada
diari pembelajaran. (Lembar Kerja 6.5 di Slide 34)

Penutupan
6. Narasumber menutup kegiatan dan menyampaikan rencana tindak lanjut.
(Slide 35)

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 20

 LAMPIRAN

1. Bahan tayang dalam bentuk slide.

2. Lembar kerja peserta.

Strategi Pemecahan Masalah Dalam Implementasi PAUDHI Di Satuan PAUD 21