RENCANAPENGEMBANGANDESAINPROGRAM

DESAINPROGRAMPELATIHAN BUDIDAYAIKANMASDIPKBMTUNASKARYA

(TugasIniDiajukanUntuk
MemenuhiTugasKegiatanInternship)Proposal

Disusun Oleh:

JujunJunaedi 2221180057

JURUSANPENDIDIKANNONFORMALFAKULTAS
KEGURUANDANILMUPENDIDIKANUNIVERSITA
SSULTAN AGENG TIRTAYASA
2021
 KATAPENGANTAR

Alhamdulillahirobbilalamin,RasasyukuryangdalamkamisampaikankehadiratAllah

SWTyang maha pemurah, karena berkat kemurahan-Nya proposal desain programpelatihan

ini dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan. Proposal ini dibuat dalam

rangkamemenuhitugas MataKuliahinternship.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Ibu Ila Rosmilawati,

PhDselakuketuajurusanPendidikanNonFormal,pihakJayagiriyangsudahmemfasilitasibesertad

osen-dosen Jurusan yang terlibat dalam kegiatan interensip. Penulis juga

mengucapakanbanyak syukur sehingga Allahmdullilah penulis penulis dapat menyelsesiakan

proposal initepatwaktu.

Sukabumi,16September2021

Penulis
 DAFTARISI

DAFTARISI

KATAPENGANTAR……………………………………………………... i

DAFTARISI……………………………………………………………….. ii

DAFTARLAMPIRAN…………………………………………………….. iii
SUMBERDATAIDENTIFIKASIKEBUTUHAN
MASYARAKAT/LEMBAGA………... iv

A.Latar Belakang…………………………………………………….. 1

B.DasarYuridis……………………………………………………... 2

C.Tujuan, ManfaatdanDampak……………………………………. 2

D.Hasil/KeluarandanIndikatorKeberhasilan……………………... 3

E.Sasaran……………………………………………………………. 3

F.TimPelaksana…………………………………………………….. 3

G.Langkah– Langkah Kegiatan……………………………………. 4

H.Struktur,Strategi, Metode dan 4

Rekomendasi…………………………………….

LAMPIRAN
 SUMBERDATA IDENTIFIKASIKEBUTUHANMASYARAKAT/LEMBAGA

Kondisi/Kenyataan 1. Memilikilembagayanglegal
2. Kurangnyatenagapendiddik
3. SDMberpotensi
4. SDAyang berpotensi
6. Rata–ratastatusekonomimasyarakatmenengahkebawah
8. Belumadaprogrampelatihansejenisdisekitarlembaga

Kendala 1. KurangnyaSDMyangberkualitas.
2. Tidakadalembagaatauinstansiyangmewadahimereka.
3. Kurangnyainformasiyangmerekadapatkanterkait
pengembanganpotensidiri.
4. Tenagapendidikyangtidakkompetendibidangnya
5. Modalyangmasihmenjadikendalaserius

Potensi 1. Memilikiketerampilan
2. Bekerjakeras
3. Mandiri
4. Memilikikemauan
5. Sumberdayaalamyang masihdapatdikelola
6. Memilikipeluangberwirausaha

Kebutuhan 1. PelatiahanBudidaya ikanmas

2. Pelatihanberkebuncaisim

3. Membuatkerajinantangan
 4. Arahandanbimbinganyangintensif.

Cita– citadanharapan 1. Lulusanyangkompeten

2. Menjadiindividualyangmandiri
3. Memilikipenghasilantambahanyangpasti.
4. Dapatberwirausaha

Program
yangdibutuhk 1. PelatihanBudidayaikan mas
an
A. LatarBelakang
Pendidikannonformalmerupakanjalurpendidikandiluarpendidikanformaluntukmel
ayanikebutuhanpendidikanmasyarakatdalamrangkameningkatkanpengetahuan,keterampil
an,sikapdannilaiyangdilaksanaansecaraberjenjangdanberstuktur dengan sisitem yang
luwes, fungsional dan mengembangkan kecakapan hidupuntukbelajarspanjanghayat.
Pendidikannonformalmeliputi pendidikan kecakapanhidup,pendidikan anakusia
dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan,
pendidikankeaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan
kesetaraan, sertapendidikan yang ditunjukan untuk mengembangkan kemampuan peserta
didik. Hal ini iniyang sejalan dengan pendapat Coombs dan Ahmed (1974:8) yang
mengatakan
bahwa,Pendidikannonformaladalahsetiapkegiatanpendidikanyangterorganisirdandiseleng
garakan diluar sistem pendidikan formal, diselenggarakan secara tersendiri ataubagian
penting dari suatu kegiatan yang lebih luas dengan maksud memberikan layanankhusus
kepada warga belajar atau membantu mengidentifikasi kebutuhan belajar agarsesuai
dengan kebutuhan dan tujuan belajar. Satuan pendidikan nonformal terdiri
darilembagakhursus,lembagapelatihan,kelompokbelajar,pusatkegiatanbelajarmasyarakat,
danmenjelista’lim.
Pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) sebagai salah satu satuan
pendidikanNon Formal adalah lembagayangdibentuk oleh masyarakatuntuk
masyarakatyangbergerak dalam bidang pendidikan.Dengan demikian jelaslah bahawa
pkbm merupakansuatu wadah pendidikan non formal dengan berbagai program kegiatan
pembejalaranmasyarakatyangmengarahpadapemberdayaanpotensiuntukmenggerakanpem
bangunandibidangpendidikankhususnyapendidiannonformal.Kegiatanpkbmtergantungpad
akebutuhanmasyarakatsekitar.PKBMdimaksudsebagai
saranabagimasyarakatuntukmengembangkansegalapotensiyangdimilikisupayamampume
menuhisegalakebutuhanhidupnyadalamrangkamengikutiperkembanganjaman.Dengan
demikian, dapat dikatakan bahwa PKBM mempunyai tujuan
memperluaskesempatanmasyarakatyangtidakmampuuntukmeningkatakanpengetahuan,ket
erapilandanmentaluntukmengembangkandiridanbekerjamencarinafkah.
 PKBM Tunas Karya berawal dari komunitas yang mempunyai tujuan
bersamadibidang pemberdayaan masyarakat melalui usaha kecil mikro kecil menengah
denganberjalannyawaktu,tuntutanzamandankebutuhanyangsemakinberkembang.Selainpe
mberdayaan masyarakat dibidang usaha tersebut dan akhirnya mereka menyadari
jugabahwa selain usaha ada yang lebih penting lagi yaitu pendidikan. PKBM Tunas
Karyapada2004mendapataknizinoperasionaldaridinaspendidikandankebudayaankabupate
nSukabumi.Program-progamyangadadiPKBMtersebutdiantaranyakesetaraan,
Keaksaraan, life skill dan TBM. Ditunjang dengan sarana dan prasarana
yangmemadaiserta sudah bermitra dengan beberapa lembaga sehingga PKBM Tunas
Karyamenjadialternatifmasyarakatselainmengembangakanpendidikanmerekajugabisamen
gembangkan usaha yang diwadahi melalui program Life skil tersebut. Kegiatan yangada
di program life skil tersebut diantaranya pembuatan Tahu dan menjahit dan
masihbanyakpotensialamyangperludikembangakansepertidibinganpekebunandanperikana
nakantetapiyangmasihmenjadikendaladiPKMBtersebutyaitutenagapendidikataututoryangt
idaksesuaidengankompetensinya.Sehinggainimenjadiperhatianyangharusdiresponolehpih
akinternalataupuneksternal.

B. DasarYuridis
1. Undang-undangNomor20Tahun2003tentangsisitempendidikannasional.
2. PPNo17tahun2010 tentangpengelolaandanpenyelenggraanpendidikan.
3. PermendiknasNo45th2009tentangstandarteknissumberbelajarpadakursusdanpelatiaha
n.
4. PermendikbudNo90Th2014tentangStandar pendidikanKhursusdanpelatihan
5. PeraturankemendikbudNo81th2013tentangsatuanpendidikannasional.

C. Tujuan,Manfaat danDampak
1. Tujuan
a. Untukmeningkatkanpotensisumberdayamanusia.
b. Untukmewadahipotensisumberdayamanusia.
c. Memberikaanpengetahuanpraktistentangteknikbudidayaikanmas
 d. Untukmendapatakanbekalpengetahuandanketerampilanyangmemadaiuntukmemul
aiusahadibidangbudidayaikanmas sacaramandiridanprofessional.
2. Manfaat
a. Wargabelajarmampuberkembanglebihbaikdarisebelumnya.
b. Mendapatakanbekalpengetahuandanketerampilanyangmemadaiuntukmemulaiusa
hadibidangbudidayaikan massacaramandiridanprofessional.
c. Memilikiilmusertaketerampilantambahan.
d. Memilikipotensiuntukhidupmandiridenganmengembangkanketerampilanyangdida
patsetelahlulusdaripelatihan
3. Dampak
a. Wargabelajarmenjadi
lebihmandiri,tidakhanyamampumembuatproduktetapijugamemasarkanprodukters
ebut.
b. Warga belajarmenjadilebihmengetahuiinformasiterbarutentangpemasaran.
c. Mendapatbenefitsetelahpelatihan.
D. Hasil/Keluaran,IndikatorKeberhasilan
1. Hasil/keluaran
Dengan adanya desan program ini diharapakan warga belajar mapu
mengembangkanpotensi
kewirausahaandanketerampilandalammembudidayaikanmastersebut.Sehinggamenjadi
lulusanyangmempunyaiketerampilan,kemandiriandanprofessional.
2. IndikatorKeberhasilan
a. Mampubersaingdibidangwirausaha.
b. Menjadiindividualyangmandiridanprofesioanl.
c. Mampu mengelolaperikanantersebutsehinggabernilaiekonomis.
d. Masyarakatmampumemasarkanproduknyasecaramandiridansekreatifmungkin.

E. Sasaran
Wargabelajar diPKBMTunasKarya.
 F. TimPelaksana
Strukturprogram
a. Penanggungjawabprogram: KetuaPKBM
b. Koordinatorpelaksana :JujunJunaedi
c. Sekertaris :HermawanS
d. Bendahara :JaelaniAhmad
e. Tenaga ahli :
 IryanR
 YudiS
 AbdulAjiz
 IndraLesmana

G. Langkah-LangkahKegiatan
(terlampir)
H. Struktur,Strategi,MetodedanRekomendasi
1. StrukturMateri
a. Enterprenership
 Konsepdasarwirausaha
 Mengapaberwirausaha
 Merubahminsdsetmenjadientrepreneur
 Keahlianwirausahayangharusdimiliki
b. PerkembanganpembudidayaanikanMas
c. Pengenalaanbudidayaikanmas
 Jenis-jkenisikanMas
 Teknikpembudidayaan
 Peluangpasar
d. Penyiapanlahan/kolam
 Pemilihaninduk
 Pembibitan
 Pemijahan
 Pemeliharaandanpakan
 e. Pengenalanhamapenyaitdanmengatasinya
f. Pemasaranhasilpanen
g. Perawatankolahpascapanen

2. Strategiprogrampelatihan
Strategi yang dilakukan dalam pelatihan budidaya ikan mas ini waraga belajar
dapatlangsung turun kelapangandengan menggunakan metode simulasi selain itu
jugadengancarapenugasanbentukdarimetodeevaluasi.

3. MetodeProgramPelatihan
Dalam Pelatihan ini metode yang digunakan di antaranya adalah metode
presentasi,diskusi, simulasi dan evaluasi.Dengan metode ini diharapakan materi yang
disapaiandapatditerimadenganbaik

4. Rekomendasi
a) PeningkatanSDMyangberkualitasuntukpelaksanaanprogramyangmaksimal
b) Adanya ketersediaan lembaga atau instansi yang mewadahi untuk
pelaksananprogram
c) Harusadapeningkataninformasiyangmerekadapatkanterkaitpengembangan
potensi diri terutama dalam proses pembelajaran dan programdarilembaga
d) Penyediaantenagapendidik harusberkompetendibidangnya
e) Penyediaan modal dan sumber dana yang harus di maksimalkan karena
inimenjadikendalaserius dalampelaksanaanprogram.
LAMPIRAN
 Lampiranlangkahkegiatan.
Tahap
No Kegiatan JenisKegiatan Prose Keluaran Waktu Tempat Pelaksana Biaya
1. Persiapan a. Membentuktimpelaks a. Struktur 1 PKBM JujunJunaedi 1.000.000,00
anaprogram timpelakasanaprogr november Tunas
b. Kunjungan awal am –30 Karya
kelapangan b. Hasilidentifikasi desember
danmembuat kebutuhan 2021
instrumentidentifikasi c. Rencana
kebutuhan desainprogram
c. Menyusunhasilidentif
ikasi kebutuhanserta
menentukankebutuha
n
d. Menyusun
rencanadesain
kebutuhanyangakandi
tawarkan
kePKBM
2. Pelaksanaan a. Launchingawalprogr a. Pesertapelatihanyangt 1januari- PKBM Teaminternal/ 15.000.000.,
amolehPKBM ermotivasi 30juni Tunas instruktur
b. Membukapendaftara danmemiliki 2022 Karya /tutor
n pesertapelatihan kecakapanhidup
budidayaikanmasole b. Produkdarikegiatan
hPKBM pelatihan
c. Pelaksanaan sebagaimedia
kegiatanpelatihan promosipelatihandiP
budidayaikan mas KBM
oleh pesertapelatihan
daninstrukturdenganr
undownyangtelahdira
ncang
d. Melakukanmonitori
ng
programolehpihaki
nternal
programuntukproses
 evaluasi
secaraformatif

e. Pelaksanaan
kegiatanpelatihan
budidayaikan mas
oleh pesertapelatihan
daninstrukturdenganr
undownyangtelahdira
ncang

f. Melakukanmonitorin
g programkembali
oleh pihakinternal
program danyayasan
untuk prosesevaluasi
kembalisecara
sumatif

g. Pemberian
feedbackdari pihak
internalterhadaphas
ilevaluasi
sertamemberikanpe
mbaharuanterhadap
a pelatihanagara
bisa
selaluberkembangd
andapatmengikutiza
man

3. Tindak a.Pembaruan a.Identifikasi 1juli-30 PKBM Tutor/instrutur 12.000.000.,

lanjut pelatihandengan masalahyang juli2022 Tunas pelatihan
 mengunakaan telahdiperbarui Karya
teknologi
b.Pembaruan
isimateri
denganmengg
unakan
mediadigital
DOKUMENTASIKEGIATAN