BAGJA | Prakarsa perubahan: Menciptakan Pembelajaran yang menyenangkan dikelas

B-uat pertanyaan utama DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN

PERTANYAAN
(Define) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk 1. Apa yang harus dilakukan 1. Melakukan asesmen awal
menentukan arah penyelidikan pertama kali untuk mengetahui (diagnostik kognitif dan non
kekuatan/aset/potensi/peluang; gaya belajar murid di kelas ? kognitif)
mendefinisikan tujuan, 2. Bagaimana meningkatkan 2. Berdiskusi dan berkolaborasi
memprovokasi atau menginisiasi minat belajar murid ? dengan rekan sejawat untuk
perubahan (prakarsa). Biasanya 3. Bagaimanakah menciptakan mendapatkan informasi yang
hanya 1 atau 2 saja. Secara pembelajran yang akurat.
redaksional menyertakan dengan menyenangkan di kelas ? 3. Melakukan reflesi diakhir
prakarsa perubahan yang telah pembelajaran
ditulis.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun tim
perubahan, mendapatkan dukungan,
serta konfirmasi tingkat prioritas
(urgensi) dari prakarsa perubahan
yang dibuat 1

J-abarkan Rencana (Design)
● Pertanyaan di tahap ini diharapkan
dapat membantu mengidentifikasi
tindakan konkret atau menjabarkan
langkah-langkah yang diperlukan.
Baik langkah kecil sederhana yang
dapat dilakukan segera, atau langkah
berani/terobosan yang akan
memudahkan keseluruhan proses
pencapaian.
● Tindakan yang diharapkan pada
tahap ini dilakukan untuk membantu
terciptanya organisasi yang ideal
dalam pencapaian mimpi,
mempertahankan proses perubahan
positif, menetapkan kriteria
kesuksesan pencapaian tahap demi
tahap.
PERTANYAAN
1. Bagaimana mengukur
kemajuan dari proses
pembelajaran yang telah
dilakukan ?
2. Bagaimana caranya agar usaha
menciptakan pembelajaran
yang menyenangkan dikelas
dapat dilaksanakan secara
konsisten ?
3. Upaya apa yang harus
dilakukan agar murid terus
memiliki minat belajar yang
tinggi dalam pembelajaran ?
DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan
1. Membuat asesment di akhir
pembelajaran dan refleksi.
2. Merancang proses
pembelajaran yang
menyenangkan sesuai dengan
model pembelajaran untuk
meningkatkan pembelajaran
yang menyenangkan
3. Mengkondisikan kelas agar
menyenangkan bagi murid
A-tur eksekusi DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
PERTANYAAN
(Deliver) yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan

● Pertanyaan pada tahap ini 1. Siapa yang terlibat dalam rencana - Kepala Sekolah dan rekan guru
diharapkan dapat menentukan ini ? untuk melakukan observasi
siapa yang akan berperan dalam 2. Siapa yang dapat mengarahkan - Melakukan refleksi di setiap
pengambilan keputusan, memulai dan memantau dalam pembelajaran
meningkatkan pembelajaran yang -
‘budaya belajar yang apresiatif’ Mengembangkan rencana
menyenangkan di kelas ?
secara berkelanjutan; tindak lanjut dan kolaborasi
3. Apa rencana tindak lanjut yang
menyelaraskan interaksi setiap dilakukan setelah tujuan rencana dengan rekan guru.
orang (unsur) terlibat (termasuk ini tercapai ?
mengelola konflik/resiko),
memonitor/ mengambil
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan.
● Tindakan di tahap ini dilakukan
untuk mendesain pola komunikasi
dan pengelolaan rutinitas (misal:
protokol (SOP), budaya belajar
(monitoring, evaluasi, refleksi).