Konsep Teori Peer Group

Saran-saran metodologis PKP peer-group teaching, role playing (Ibid., 1991:134, 135), sedangkan metode yang disarankan dalam kegiatan belajar kelompok besar adalah ceramah dengan variasi-variasi tertentu (penggunaan aneka media dan sumber belajar, teknik-teknik komunikasi yang dapat menghimpun motivasi serta perhatian siswa, memberi kesempatan siswa untuk menyumbang pendapat, dan adanya kemampuan guru dalam memberikan reinforcement, yaitu penghargaan terhadap sumbangan siswa secara tepat). (Ibid., 1991:135-137). ... Saran-saran metodologis dari ahli ini (Ibid., 1991 128 s.d. 149) akan disajikan secara ringkas sebagai berikut Hasil penelitian Stalling, dkk., 1979, membuktikan bahwa guru yang banyak duduk di kursi selama membina pembelajaran kelasnya ternyata kurang berhasil membimbing siswanya untuk belajar secara aktif dan produktif, sebaliknya guru yang terlibat aktif di tengah-tengah para siswanya yang sedang belajar (guru bersama siswa terlibat dalam interaksi yang bertaraf tinggi) ternyata membawa hasil yang banyak (siswa belajar aktif dan produktif). (Ibid., 1991129).Untuk mencapai tujuan tertentu, guru hendaknya mempertimbangkan secara seksama seberapa tinggi kadar ketergantungan siswa kepada guru atau seberapa tinggi kemandirian siswa dalam kegiatan belajarnya. (Ibid., 1991 129).Dengan mempertimbangkan jenis tujuan yang akan dicapainya, karakteristik siswa, sifat bahan, keahlian didaktis dari guru, dan fasilitas yang ada, guru mempolakan kerjasama kelas dengan variasi kapan para siswa belajar dalam kelompok kecil, kelompok sedang dan kapan belajar dalam kelompok besar. Metode pembelajaran yang disarankan dalam kegiatan belajar kelompok kecil adalah tanya jawab, diskusi, debat, curah pendapat (brainstroming), peer-group teaching, role playing (Ibid., 1991134, 135), sedangkan metode yang disarankan dalam kegiatan belajar kelompok besar adalah ceramah dengan variasi-variasi tertentu (penggunaan aneka media dan sumber belajar, teknik-teknik komunikasi yang dapat menghimpun motivasi serta perhatian siswa, memberi kesempatan siswa untuk menyumbang ... Read Article

1/1