Mata Pelajaran Tarikh/Hari Masa Darjah Bil Pelajar Tema/ Tajuk Sub Tajuk

: Kajian Tempatan : 28 April 2011 (Khamis) : 10.50.-11.50 pagi (60 minit) : 6 (11) : 48 orang : Bab 5 Ekonomi Negara : 5.2 Kegiatan Ekonomi dan Lokasi 5.2a Perindustrian i. Industri ringan ii. Industri berat iii. Industri desa

Hasil Pembelajaran: Di akhir pengajaran, pelajar-pelajar dapat: i. Menyatakan jenis-jenis bidang idustri negara kita. ii. Menyenaraikan contoh-contoh hasilan bidang industri. iii.Menghuraikan nama kawasan industri dan jenis industrinya. Pengetahuan Sedia Ada : i. Para pelajar pernah membeli barang hasilan dari pasaran . ii.Para pelajar pernah menyertai Hari Kantin di sekolah . BBM : Kad imbasan, peta Malaysia, peta minda, borang pengurusan grafik, kertas lukisanalat lukis dan warna. Nilai murni : Penghargaan ,cinta kepada negara , bersyukur dan berterima kasih . . KBKK : Menghubungkait, menjana idea dan membanding beza . Unsur Patriotisme : Menyedari bahawa kepelbagaian industri telah meningkatkan ekonomi di negara kita . Strategi : Berpusatkan bahan, guru dan pelajar Kaedah : Perbincangan kumpulan, intrapersonal, verbal linguistic, pembelajaran koperatif , inkiuri , penemuan dan simulasi. Kemahiran Bahasa : Kemahiran belajar Langkah
Set Induksi (5 Minit)

Isi Pengajaran Menunjukkan sekeping roti putih .

Aktiviti Pengajaran 1.Guru mengeluarkan sekeping roti putih. 2.Murid memerhati.

Catatan/BBM KBKK:Menghubungkait BBM: roti

3.Guru menanya murid dimanakah kami boleh mendapat roti . 4.Murid menjawab daripada kedai roti , kedai runcit , pasaraya dan kilang roti. 5.Guru menyatakan kepada murid bahawa kedai runcit dan pasaraya adalah tempat menjual roti, kedai roti menghasilkan roti dengan kuantiti yang tidak banyak,manakala kilang roti adalah tempat yang menghasilkan roti dengan bilangan yang besar. 6.Guru menghuraikan perindustrian . 1.Guru mepamerkan kad imbasan yang mengandungi perkataan tentang jenis perindustrian di Negara kita, iaitu: Industri Industri desa memproses Industri Industri berat ringan 2.Murid diminta mencari maklumat dengan merujuk Buku Teks tentang contoh bagi setiap jenis industri di negara kita. 3. Murid diminta menggunakan maklumat tersebut untuk mengisikan maklumat yang diperoleh dalam peta minda di bawah

Langkah 1 (10 minit)

Murid mencari maklumat

BBM: kad imbasan, peta minda

Kecerdasan :intrapersonal Kemahiran belajar

Kecerdasan: verbal linguistik

Langkah 2 (20 minit)

Aktiviti kumpulan -membuat iklan kreatif 2.Setiap kumpulan diminta membuat iklan kreatifBelilah

4.Guru memilih murid secara rawak untuk membentangkan peta minda bagi perbincangan kelas. BBM:Kertas 1.Murid dibahagikan kepada Lukisanalat lukis dan empat kumpulan.
warna

Barangan Buatan Malaysia berdasarkan hasil keluaran jenis industri di Negara kita. 3. Guru menunjukkan contohcontoh untuk rujukan murid. Simulasi 4.Murid menjalankan aktiviti kumpulan,guru mengedarkan tajuk kepada ketua kumpulan. Kumpulan1Hasil industri memproses dalam bentuk iklan TV. Kumpulan 2: Hasil industri berat dalam bentuk brosur. Kumpulan 3: Hasil industri ringan dalam bentuk poster. Kumpulan : Hasil industri desa dalam bentuk window pane 5.Wakil kumpulan menjalankan kempen mempromosikan barangan berdasarkan jenis industri di Negara kita. 1.Guru mengedarkan peta Malaysia kosong kepada setiap kumpulan yang telah dibentuk.

Langkah 3 (12 minit)

Peta kawasan dan jenis industri.

BBM: Peta Malaysia

Inkuiri penemuan

2.Murid diminta merujuk Buku teks untuk mendapatkan maklumat Kemahiran belajar tentang kawasan dan jenis industri. 3.Berdasarkan maklumat yang diperoleh , kumpulan diminta menandakan kawasan dan jenis industri dalam peta Malaysia yang kosong. 1.Murid diminta melengkap borang Kemahiran belajar pengurusan grafik tentang jenis BBM: Borang industri, lokasi dan produk yang pengurusan grafik dihasilkan. Jenis industri Lokasi Produk/Hasilan

Langkah 4 (10 minit)

Murid melengkapkan boring pengurusan grafik tentang jenis industri, lokasi dan produk.

2.Murid diminta membentangkan dapatan di hadapan kelas. 3.Guru memberi penjelasan tentang jawapan murid. 1.Murid merumuskan hasil pembelajaran dengan menyatakan jenis dan contoh lokasi perindustrian di Negara kita. 2.Guru menilai rumusan murid dan membuat ulasan lanjutan.
Kecerdasan:verbal linguistik

Penutup (3 minit)

Menilai rumusan