TEORI MEMBACA

Pembaca berinteraksi dengan teks dengan tujuan mendapatkan makna daripada teks yang dibaca kepada pemikirannya

Aktiviti membaca bertujuan membentuk peningkatan kebolehan pembaca memindahkan maklumat daripada teks. Pembaca yang baik, efisien ketika memidahkan maklumat, manakala pembaca yang lemah tidak dapat melakukannya

Teori ini dikemukan oleh La Berge dan Samuel (1985) dan Gough (1985) ini dipengaruhi oleh psikologi kognitif dan bertanggungjawab secara meluas menyatakan membaca adalah proses pemindahan maklumat

Teori ini berpendapat aktiviti membaca bertujuan membentuk peningkatan kebolehan pembaca memindahkan maklumat daripada teks

TEORI MEMBACA SECARA AUTOMATIK

La Berger menganjurkan teori membaca secara automatik. Teori ini menganggap wujudnya perkembangan dalam penguasaan kemahiran membaca secara automatik

Wujud perbezaan antara proses bersifat automatik dan proses kawalan ketika membaca

Teori ini meramalkan hubungan yang positif antara kemahiran pemahaman membacateks secara automatik dengan latihan yang dijalankan.

Pembaca yang mempunyai banyak kemahiran membaca secara automatik berupaya mengawal teks serta mempunyai lebih sumber dan lebih faham