Pengantar Problem-Based Learning (1)

Dr. Merisa Anggraini Mpd Ked

Pendahuluan
Bagi mahasiswa baru yang memasuki dunia fakultas Kedokteran,

diperlukan persiapan khusus untuk dapat memanfaatkan peluang dan fasilitas yang tersedia secara maksimal. Dengan perkembangan ilmu dan teknologi kedokteran yang amat pesat maka kebutuhan upaya perubahan sikap dan perilaku mahasiswa dalam rangka adaptasi terhadap proses pembelajaran diperguruan tinggi.

Pendahuluan...cont
Perubahan paradigma baru pendidikan kedokteran, berkembangnya teknologi kedokteran dan meningkatnya kebutuhan masyarakat perlunya melakukan perubahan kurikulum pendidikan dokter. Reformasi bidang pendidikan kedokteran kueikulum konvisional menjadi kurikulum berbasi kompetensi

Pendahuluan...cont
Penyusun Kurikulum mengacu kepada paradigma baru pendidikan
Kedokteran ( No. 1386/D/T/2004) DIRJEN DIKTI dan Kurikuluk Nasional ( KIPDI III ) berbasis konpetensi 2005.

Pendahuluan...count
KIPDI III ( 2005 ) 7 area kompetensi. 4 area kompetensi berhubungan langsung dengan pelayanan kedokteran/ kesehatan komunikasi efektif, pengetahuan ilmu dasar, keterampilan klinik dasar & keterampilan mengelolah pasien. 3 area kompetensi berkaitan dengan profesionalisme penguasaan teknologi imformasi, keterampilan belajar sepanjang hayat dan penerapan etik, moral dan profesionalisme dalam praktek.

Definisi
Problem Based Learning ( PBL ) adalah suatu metode pembelajaran dimana mahasiswa sejak awal dihadapkan pada suatu masalah, kemudian diikuti oleh proses pencarian informasi yang bersifat student - centered

Kelebihan PBL
Student centered PBL mendorong ancies ctive learning, memperbaiki pemahaman. Retensi, dan perkembangan lifelong learning skills Generic compet Mengembangkan generic skills dan attidute

Kelebihan PBL...count
Integration Motivation menunjang integrated core curriculum lebih menyenangkan dan memberi motivasi

Kelebihan PBL...count
Deep learning mendorong mahasiswa belajar lebih mendalam Contructivist appoach mengembangkan pengetahuan sesuai dengan masalah yang sedang dihadapi

Kelebihan PBL...cont
Kolaborasi Releven Menguranggi beban kurikulum antara klinik dan preklinik

Kekurangan
Jumlah pengajar banyak Kurangnya fasilitas pendukung seperti perpustakaan dan internet Mahasiswa masih ingin disuapin Mahasiswa merasakan kegamangan sampai seberapa jauh kedalama belajar

Doctors of tomorrow
The Five Star Doctor

2. Decision - maker 3. Communicator 1. Care - giver 4. Community leader

5. Meneger

Level of Competency

Does Skill Behavior Shows

Knows How Cognitive Knows

Piramid retensi pembelajaran

Leacture 10 %

Reading 15 %

Audiovisual 20 %

Demo 30 %

Discussion 50 %

Practice by doing 75 %

Teach others 80 %

Competency-based Education

Kurikulum

Kompetensi dokter

Integrated Student-centered learning Problem- based learning Problem as starting point

Perbedaan PBL dengan konvesional

Student-centered................Teacher-centered Problem-based....................passive acquisition Integratid...............................Discipline-based Community......................Hospital-based Early Clinical exposure.............satandardizer Systemayic..............................Opportunistic

Change of curriculum structure

Previous
Basec medical sclencws Medical ethics Humantties Social/ Community sciences Medical reseach methodology

Clinical sciences

Bachelor phase
Bachelor in medicine

Clinical Clerkship
Medical doktor

New

Basec medical sclencws Medical ethics Humantties Social/ Community sciences Medical reseach methodology Bachelor phase

Clinical sciences

Clinical Clerkship

Penyakit Dalam Bedah

Anatomi

Blok Kardiovaskular

Pathologi

Radiologi

Farmakologi

Fisiologi

Metode pengajaran ( count )

Model pembelajaran yang lama seperti perkulihaan konvesional tidak mampu mengkomodir tuntutan dokter dimasa sekarang ini perlu diadakan perubahan metode pembelajaran Metode pembelajaran tidak hanya berupa kuliah namun juga pembelajaran berdasarkan masalah ( tutorial ), praktikum, pengalaman berkerja lapangan, penelitian dan skill lab.

Metode pengajaran
Dalam satu blok, metoda pengajaran terdiri
Tutorial/small grup discussion ( SGD ), kuliah pendahuluan, Praktikum, Skill lab Self Directed learning ( SDL ), Pleno. Pada Blok tertentu akan diadakan field study seperti pada CRD dan CHOP.

Metode Pengajaran
Pada kurikulum Konvensional di tingkat pendidikan serjana kedokteran tidak diajarkan keterampilan yang diperlukan seorang dokter seperti menyuntik, menjadi luka dll.

Pada sistem KBK keterampilan ini sudah mulai diajarkan pada semester II agar mahasiswa terbiasa dan tidak melakukan kesalahan pada tingkat KKS/ kepaniteraan

Rencana Blok KBK

Kurikulum
KBK FK unimal terdiri dari - 1 modul generic skills - 3 buah modul Basic Medical Science ( BMS ), - 1 buah BHP - 2 modul muatan lokal Community reseach program ( CRP), Community Health Oriented Program ( CHOP ). - 16 Blok/ modul yang disusun berdasarkan sistem tubuh, - 1 non blok Bahasa inggris Setiap semester berlangsung >< dari 20 minggu. Satu sks ditembpuh dalam satu minggu

Tutorial
Tutorial adalah diskusi dalam grup kecil mahasiswa ( 8- 18 siswa), diimpin oleh seorang tutor/ dosen. Problem Based Learning ( PBL ) adalah metode instruksioanal yang menantang siswa untuk Learn to learn . Bekerja sama bersama grup untuk mencapai hasil pemecahan masalah. PBL dikelompok kecil adalah pendekatan efektif student- centred.

Sistem ujian
Pada saat ini telah terjadi perubahan kurikulum Fakultas Kedokteran di indonesia dengan perubahan assessment.

Sistem ujian ....cont

Bagaimana caranya ? - Assessment di FK unimal dilangsungkan pada pertengahan blok dan pada akhir blok. Ujian terdiri dari: - MCQ - Practikum - Skill lab - OSCE

Sistem ujian.....cont
Sistem ujian pada kurikulum Konvensional hanya menilai aspek pengetahuan. Padahal untuk menjadi seorang dokter yang berkualitas juga dibutuhkan keterampilan motorik dan kemampuan klinis. Untuk menguji hal tersebut tidak hanya dibutuhkan ujian MCQ tapi juga ujian yang bisa menilai kemampuan motorik dan kemapuan penalaran seperti Objective Stuctured Clinical Examination (OSCE)

Sistem ujian.....cont
MCQ merupakan ujian gabungan antara berbagai disiplin ilmu dalam satu blok. OSCE ujian dengan menggunakan station, dimana setiap station diberikan kasus yang berbeda. Kasus dapat berupa keterampilan, misalnya menjahit luka, atau mendapat pasien simulasi yang telah dilatih sebelumnya

Kesimpulan
PBL is the best method for medical faculty Untuk metoda, selain kuliah dilakukan skill lab, praktikum, tutorial, dan peleno. Untuk assessment, selain MCQ, ujian practicum, ujian skill lab, dilakukan juga SOCA, dan OSCE. Dengan perubahan ini diharapkan FK Unmal bisa ikut memberikan kontribusi yang berarti dalam rangka meningkatkan mutu program pendidikan dokter.

SELAMAT BELAJAR