Rancangan Pengajaran Harian Matematik Nama Guru Pelatih : Mohd.

Fadzil Firdhauze Bin Jeffrah Mahjaini Bin Mohammad Abas Siti Maisarah Bt Mohmad Jeofrey Kelas : Subjek : Tarikh : Hari : Tajuk : Masa : Tunjang Utama : Standard Kandungan : Standard pembelajaran : 2.4 Menentukan nilai nombor 2.4.1 Menentukan nilai nombor dengan kuantiti Tahun 1 Matematik 22 Ogos 2011 Khamis Nombor bulat dalam lingkungan 10 8.00 pagi 9.00 pagi

Tunjang Lain yang disepadukan :

Komunikasi Teknologi

Objektif :

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Murid dapat menentukan 6 daripada 10 nilai nombor dengan kuantiti yang betul.

2. Pelajar dapat menjawab soalan dengan memadankan 6 daripada 10 nilai nombor dengan kuantiti yang betul dalam ujian berasaskan multimedia.

Bahan Bantu Belajar (BBB): 1. Kit permainan konsep mengenal nombor 1 10 2. Komputer 3. Pembesar suara 4. Lembaran kerja

Pengetahuan sedia ada:

1. Murid sering melihat nombor dan mendengar nombor disebutkan semasa berada di rumah dan di sekolah 2. Murid pernah mendengar lagu nombor 1 hingga 8 pada sesi pengajaran dan pembelajaran yang lalu.

Unsur KBKK:

1. Murid dapat membanding beza nilai sesuatu nombor dengan nombor yang lain daripada 1 hingga 10 3. Murid dapat membuat sekuen atau turutan nombor 1 hingga 10

Nilai : Nama murid : Nama 1. Chin Lee Yeh 2. Serena Wong 3. Robert Tan 4. Khairul Ali 5. Rizuan Musa 6. Suraya Mansor

Patuh kepada arahan, bersungguh-sungguh, yakin diri

Jenis Masalah Pembelajaran Disleksia Autisme Disleksia Lembam Lembam Sindrom Down

Langkah Pengajaran dan Pembelajaran Langkah Set Induksi (5 minit) Aktiviti 1) Guru bertanya mengenai bilangan adik beradik murid. 2) Guru bertanya jam berapa kepada murid sambil menunjukkan jam dinding yang besar. 3) Guru menyatakan beberapa kepentingan nombor yang asas kepada murid-murid. i. ii. iii. Untuk mengetahui masa Untuk mengetahui bilangan Untuk membuat pengukuran

4) Guru memberitahu murid tentang tajuk pelajaran pada hari ini. Langkah 1 (15 minit) Penerangan: 1) Pengenalan nombor 1 hingga 10 dengan menggunakan BBB 2) Guru mengenalkan nilai nombor dengan kuantiti yang betul dengan menggunakan BBB Langkah 2 (20 minit) Latihan dan penilaian: 1) Guru membahagikan-bahagikan murid kepada 2 kumpulan mengikut tahap pembelajaran masing-masing.

2) Guru membuat demonstrasi cara menggunakan kit permainan dan cara membuat latihan pada komputer. Kumpulan 1: Robert Tan Rizuan Musa Suraya Mansor 1. Menjalankan aktiviti dengan Kit Kumpulan 2: Chin Lee Yeh Serena Wong Khairul Ali 1. Murid murid membuat latihan berasaskan multimedia dengan menggunakan komputer dengan Menyebut menunjukkan nombor simbol dan serta 2. Murid melakukan aktiviti dengan Kit Mengenal Nombor dengan bantuan 2. Murid-murid membuat latihan guru. pantauan guru.

Mengenal Nombor dengan bantuan guru. i.

kuantiti yang betul.

dengan menggunakan komputer.

Pengukuhan: Langkah 3 1) Guru memberikan lembaran kerja kepada murid. (5 minit)

Arahan: Padankan.

2) Guru menandakan kerja murid. Penutup (5 minit) Penutup kognitif: 1) Guru membuat sesi soal jawab dengan murid. Guru meminta murid menyebut nilai angka pada kad gambar yang ditunjukkan oleh guru. 2) Guru meminta semua murid bertepuk tangan dengan gembira apabila murid memberikan jawapan yang betul.