RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keWaktu Standar Kompetensi Aspek Kompetensi Dasar

: SMAN . . . . : Pendidikan Agama Islam : XI ( Sebelas ) / Ganjil :1-3 : 3 X 90 menit : 1. Memahami ayat-ayat AlQuran tentang kompetisi dalam kebaikan : Al-quran : 1.1 Membaca QS.Al-Baqarah:148 dan QS.Al-Fatir : 32 1.2 Menyebutkan arti QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. al Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32. : 1. Menjelaskan Hukum-Hukum Tajwid Yang Terdapat Dalam QS. Al-Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32. 2. Menerapkan hukum-hukum tajwid kedalam bacaan QS. AlBaqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 3. Membaca QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32 dengan lancar dan benar 4. Menyebutkan arti per-kata QS. Al- Baqarah :148 dan QS. AlFatir : 32 5. Menterjemahkan QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 Kedalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. 6. Menjelaskan arti QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 7. Menjelaskan kandungan QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 8. Mengemukakan contoh perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. AlFatir : 32 9. Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 dalam kehidupan sehari-hari

Indikator

I. Materi Pembelajaran QS.Al-Baqarah:148 dan QS.Al-Fatir : 32

SURAH AL-BAQARAH:148,TENTANG ANJURAN BERLOMBA DALAM KEBAIKAN

}841 : {
TAJWID

NO 1 2

Idgham
Izhar

BACAAN

HUKUM BACAAN

CARA MEMBACA walikulliwwijhatun Wijhatun hua

Bighunnah

KETERANGAN Tanwin kasrah pada huruf Lam menghadapi huruf waw Tanwin fathah pada huruf ta marbutah menghadapi huruf ha

3 4 5 6 7 8 9

Mad tabii Mad arid lissukun Mad tabii Mad iwad ghunnah Mufakham (tebal) ikhfa

Muwalliha (panjang Kasrah pada huruf lam 2 harakat) menghadapi huruf ya Alkahirat (panjang Tiga huruf dibaca satu 2, 4, sampai 6 harakat) Ma takunu (panjang Dommah pada huruf kaf 2 harakat) dan nun bertemu huruf waw Jamia (panjang 2 Fathatai pada huruf ain harakat) dibaca fathah karena waqaf inna Tasydid pada huruf nun Allahu Syaiing qadir (dibaca samar) Lafal jalalah Kasrahtai pada huruf hamzah bertemu huruf qaf

artinya

Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah (dalam membuat) kebaikan. di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Mahakuasa atas segala sesuatu. (Q.S. Al-Baqarah: 148)
Kandungan ayat Allah SWT Mewariskan AL-Quran kepada umat Islam Sikap umat Islam Terhadap Al-Quran : 1. Kelompok yang manganiaya dirinya sendiri 2. Kelompok pertengahan 3. Kelompok yang lebih dahulu berbuat kebaikan II. Metode Pembelajaran Diskusi, tanya jawab, praktik dan pemberian tugas. III. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran selesai, peserta didik diharaapkan dapat : 1. Menjelaskan Hukum-Hukum Tajwid Yang Terdapat Dalam QS. Al-Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32. 2. Menerapkan hukum-hukum tajwid kedalam bacaan QS. Al-Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 3. Membaca QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. al Fatir : 32 dengan lancar dan benar 4. Menyebutkan arti per-kata QS. Al- Baqarah :148 dan QS. Al- Fatir : 32 5. Menterjemahkan QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 Kedalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. 6. Menjelaskan arti QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32

7. Menjelaskan kandungan QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 8. Mengemukakan contoh perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al- Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 9. Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS. Al-Baqarah : 148 dan QS. Al- Fatir : 32 dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Karakter dan kepribadian Bangsa Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif : Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Pendahuluan a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka Al Quran atau halaman tadarus pada buku c. Guru menjelaskan secara singkat tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Kegiatan Inti

a. Elaborasi

b. Konsolidasi Pembelajaran

1) Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik tentang QS.AlBaqarah:148, guru mengajukan beberapa pertanyaan dengan contoh : a) Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca QS.Al-Baqarah:148? b) Pernahkah kalian membaca kandungan QS.Al-Baqarah:148? 2) Guru menunjuk seorang peserta didik yang sudah fasih membaca Al Quran untuk memimpin peserta didik lain guna membaca ayat-ayat Al Quran tersebut di bawah bimbingan guru. Lakukan dua hingga tiga kali. 3) Setelah peserta didik selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa peserta didik untuk membaca kandungan ayat-ayat tersebut. 4) Guru meminta beberapa peserta didik menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut. 1) Guru menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS.AlBaqarah:148

2) Peserta didik membaca kembali QS.Al-Baqarah:148 sesuai dengan kaidah tajwid 3) Peserta didik menyimak bacaan QS.Al-Baqarah:148 yang dibaca peserta didik lainnya apakah sesuai dengan kaidah tajwid kemudian memberikan komentar 4) peserta didik membaca arti QS.Al-Baqarah:148. Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan tentang arti ayat-ayat tersebut. 5) Guru meminta peserta didik menyalin ayat-ayat tersebut beserta artinya dengan benar. 6) peserta didik berdiskusi tentang menyantuni kaum duafa sebagaimana yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut secara berkelompok. 7) peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya.

c. Konfirmasi
Dalam Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu berkompetisi dalam kebaikan dan kebajikan karena kebaikan dan kebajikan adalah karunia Allah yang terbesar.

1) QS.Al-Baqarah:148 menjelaskan bahwa tiap-tiap umat memiliki kiblat dan syariat agamanya masing-masing,untuk itu Allah memerintahkan umat Islam untuk berlomba-lomba dalam kebaikan. 2) Peringatan Allah SWT kepada manusia tentang akan datang suatu masa dimana Allah SWT akan mengumpulkan umat manusia pada hari kiamat,sebagai tanda bahwa Allah SWT Maha Kuasa. 3. Kegiatan Akhir a. Guru meminta peserta didik untuk sekali lagi membaca QS.Al-Baqarah:148 sebagai penguatan proses pembelajaran b. Guru meminta peserta didik agar berlatih menbaca QS. Al-Fatir : 32 di rumah c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan mengucapkan salam. Pertemuan Kedua 1. Pendahuluan a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka Al Quran atau halaman tadarus pada buku c. Guru menjelaskan secara singkat materi dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Kegiatan Inti

d. Pembentukan Sikap dan Perilaku

a. Elaborasi

1. Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik tentang QS.AlFatir : 32, guru mengajukan beberapa pertanyaan dengan contoh : 1. Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca QS. Al-Fatir : ` 32? 2. Pernahkah kalian membaca kandungan QS.Al-Fatir : 32?

b. Konsolidasi Pembelajaran

2. Guru menunjuk seorang peserta didik yang sudah fasih membaca Al Quran untuk memimpin peserta didik lain guna membaca ayat-ayat Al Quran tersebut di bawah bimbingan guru. Lakukan dua hingga tiga kali. 3. Setelah peserta didik selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca kandungan ayat-ayat tersebut. 4. Guru meminta beberapa peserta didik menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut. 1. Guru menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS.Al-Fatir : 32 2. peserta didik membaca arti QS.Al-Fatir : 32. Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan tentang arti ayat-ayat tersebut. 3. Guru meminta peserta didik menyalin ayat-ayat tersebut beserta artinya dengan benar. 4. peserta didik berdiskusi tentang menyantuni kaum duafa sebagaimana yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut secara berkelompok. 5. peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya.

c. Konfirmasi
Dalam Q.S. Fatir : 32 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, yaitu berkompetisi dalam kebaikan dan kebajikan karena kebaikan dan kebajikan adalah karunia Allah yang terbesar. d. Pembentukan Sikap dan Perilaku. 1. QS. Al-Fatir ; 32 menjelaskan umat Islam yang menerima kitab Al-Quran terbagi atas tiga golongan, yaitu golongan yang zolim terhadap dirinya sendiri, golongan pertengahan dan golongan yang berlomba-lomba dalam kebaikan. 2. Golongan yang berlomba-lomba dalam kebaikan adalah atas izin Allah SWT, dan hal tersebut merupakan karunia yang besar 3. Kegiatan Akhir a. Guru meminta peserta didik untuk sekali lagi membaca QS.Al-Fatir : 32 sebagai penutup pelajaran b. Guru meminta peserta didik agar rajin belajar untuk memahami ayat-ayat tersebut c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan mengucapkan salam. Pertemuan Ketiga Uji block 1. Pendahuluan a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa bersama. b. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka Al Quran atau halaman tadarus pada buku c. Guru mengkondisikan peserta didik untuk mengikuti uji block 2. Kegiatan Inti a. Guru memberikan soal-soal dalam bentuk objektif

b. Menjawab soal-soal yang diberikan guru 3. Kegiatan Akhir a. Guru meminta peserta didik mengumpulkan lembar jawabannya b. Guru dan peserta didik membahas soal-soal secara bersama c. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa, hamdalah, dan mengucapkan salam Soal
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e, sesuai dengan jawaban yang paling tepat! 1.Tanwin kasrah (kasrahtain) pada huruf hamzah menghadapi huruf qaf pada kalimat Harus dibaca samar, karena termasuk bacaan a. Izhar c. idgham bighunnah e. ikhfa b. Idgham bila ghunnah d. iqlab 2. Dhommah menghadapi waw mati lalu menghadapi hamzah dalam kalimat Dibaca panjang antara dua harakat sampai lima harakat, karena merupakan bacaan, mad a. Jaiz munfasil c. Wajib muttasil e. Arid lissukun b. ThabiI d. Badal 3. Potongan Surah Al-Baqarah ayat 148: berisi perintah Allah SWT untuk a. Menuntut ilmu pengetahuan d. berbuat baik pada tetangga b. Disiplin dalam shalat lima waktu e. berlomba dalam kebaikan c. Berbakti pada kedua orang tua 4. Potongan Surah Fatir ayat 32, Artinya adalah a. Diantara umat-umat kami c. diantara hamba-hamba kami e. diantara orang-orang shaleh b. diantara tanda-tanda kami d. diantara orang-orang yang beriman 5. Berikut ini termasuk perilaku Muslim/Muslimah yang mengamalkan kandungan QS, Al-Baqarah: 148,kacuali a. Berlomba untuk memberikan kepuasan kepada penguasa yang dicintai b. dalam mengerjakan shalat berkiblat ke Kabah (Baitullah) c. berlomba dalam menuntut ilmu dan mengamalkannya d. berlomba dalam mencari rizki yang halal e. berlomba dalam mewujudkan kebersihan, keindahan, keamanan dan ketertiban 6. Perhatikanlah potongan ayat berikut! 1. ... 4. 2. 5. . 3. . Susunan lafal QS.Al-Baqarah ayat 148 adalah a. 1,2,3,4 dan 5 c. 4,5,2,3 dan 1 b. 2,3,4,5 dan 1 d. 5,4,3,2 dan 1 c. 4,5,1,2 dan 3 7. Kata a. yang kami jadikan contohkan b. yang kami jelaskan yang terdapat dalam Al-Quran Surah Fatir: 32,artinya adalah c. yang kami tetapkan e. yang kami d. yang kami pilih

8. Umat Islam yang tergolong tentu selama hidupnya akan Senantiasa bersikap dan berperilaku seperti berikut, kecuali a. Meyakini kebenaran kerasulan Nabi Muhammad SAW.

b. c. d. e.

Mempercayai bahwa semua agam di dunia ini membawa kebahagiaan dunia dan akhirat Berdisiplin melaksanakan shalat lima waktu Bersungguh-sungguh dalm menuntut ilmu yang bermanfaat Membiasakan diri dengan akhlaq terpuji dan menjauhkan diri dari akhlaq tercela

9. Kelompok umat islam yang perbuatan baiknya sebanding dengan perbuatan jahatnya , disebut a. Zhaalimun linafsih c. Muqtasidun e. Muflihun b. Saabiqum bil khairaat d. Mufsidun 10. Berdasarkan Al-Quran Surah Fatir ayat 32, kelompok yang disebut adalah a. menyekutukan Allah SWT d. melakukan dosa-dosa besar b. melakukan kejahatan lebih banyak dari kebaikan e. tidak pernah melakukan kebaikan c. kejahatan dan kebaikannya sebanding Kunci jawaban : 1. e 2. a 3. e 4. a 5. a 6. c 7. d 8. e 9. c 10. b

V. Sumber/Bahan/Alat 1. Al Quran (QS.Al-baqarah:148 dan Fatir:32) dan terjemahnya 2. Buku tafsir 3. Buku tajwid VI. Penilaian

1. Test Tertulis

Petunjuk : a.... b... soal: 1. 2. Kunci jawaban:

2. Test Performance (Perbuatan)

No. 1. 2. 3. 1 2 3 Dst Dst.......................... Nama Siswa 1 Kemampuan Membaca 2 3 4 5

3. Penilaian pengamatan diskusi

Skor test performance : a. Membaca lancar, baik dan menghafal b. Membaca lancar kurang baik c. Membaca terbata-bata d. Membaca terbata-bata dengan bantuan guru e. Tidak dapat membaca

= 80-90 = 70-79 = 60-69 = 59-59 = <50

=A =B =C =D =E

No. 4. 5. 6. 1 2 3 Dst

Nama Siswa 1

Penilaian diskusi 2 3 4 5

Dst..........................

4. Test Produk

Skor test performance : 1. disiplin 2. tenggang rasa 3. keaktifan 4. keterbukaan 5. menghargai pendapat Buatlah karangan dengan tema Fastabiqul Khairaat! Gunakan ayat-ayat Al Quran dan Hadist untuk mendukung karanganmu. Rat Aspek yang aNo Nama dinilai Judul Karangan rata . Siswa A B C D Keterangan : A. Ketepatan dan kesesuaian ayat dan hadist dengan tema B. Alur dan sistematika C. Kerapihan D. Akurasi pembahasan Nilai menggunakan skala antara 10-100.

5. Test Sikap
No. Pernyataan 1. Agama Islam adalah agama yang diridhoi Allah SWT 2. Membaca Al Quran mengandung banyak nilai ibadah. ..... ............................................................... SS S TS STS

6. Portofolio

Test pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio. Dalam hal ini, guru mencatat pengalaman agama berdasarkan apa yang dilihat, laporan rekan guru, atau pegawai lainnya dan laporan orang tua siswa.

Kotaagung, 15 Juni 2012 Mengetahui, Kepala SMA Negeri Guru Bidang Study

___________________ NIP.

___________________ NIP.