STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah/ masa

Isi pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan

Set induksi ( 8 minit )

i) Tayangan video: - Video banjir di kampung

Guru menayangkan video mangsa banjir di kampung

BBM : Laptop, video

ii) Sesi soal jawab Contoh soalan: - Apa yang dilihat dalam video tersebut? - Apa yang sedang dilakukan oleh orang di dalam video? - Sikap apa yang ditunjukkan? -

Murid melihat dengan teliti video tersebut Guru bertanya kepada murid mengenai video tersebut Murid menjawap pertanyaan guru mengikut kefahaman mereka Guru mengaitkan mengenai isi pembelajaran pada hari tersebut KBT: Kemahiran berfikir, kemahiran menaakul Nilai: Kerjasama, beri perhatian

Langkah 1 ( 15 minit)

i) Bacaan big book: - Tikus menyelamatkan ayam jantan

Guru memberikan murid kepada 5 kumpulan Murid duduk di dalam kumpulan yang telah ditetapkan Guru mengedarkan buku big book kepada setiap kumpulan

BBM: big book

Nilai: Kerjasama, beri perhatian, toleransi

Guru memanggil wakil bagi setiap kumpulan untuk membacakan petikan teks dalam buku tersebut dengan lancar. KBT: -

Guru meminta setiap kumpulan mengeluarkan nilai yang terdapat dalam buku tersebut

Kemahiran berfikir, kemahiran mendengar

Guru membimbing murid dalam aktiviti tersebut Murid diminta untuk membentangkan hasil perbicangan di hadapan kelas

Strategi: Mediatif

Langkah 2 (12 minit)

i) Kad imbas Suku kata terbuka

Murid masih berada di dalam kumpulan masingmasing

BBM: Kad imbas, kertas A4

Guru mengedarkan kad yang mengandungi suku kata terbuka

Murid diminta untuk menyambung suku kata terbuka tersebut dengan menulis di dalam sehelai kertas yang diberikan Contoh:
SA YA SAYA

Nilai: Kerjasama, keyakinan diri

KBT: Guru membimbing murid Murid membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas Kreativiti

Langkah 3 (10minit)

i) Membina ayat berdasarkan perkataan

Murid berada di tempat duduk masing-masing Guru menunjukkan satu perkataan yang telah disenaraikan murid melalui slide powerpoint

BBM: Slide

Murid dikhendaki membina satu ayat tunggal melalui perkataan yang telah disenaraikan mereka

Nilai: Keyakinan diri

Guru membiming murid Guru memanggil beberapa orang murid untuk membaca ayat yang telah dibina

KBT: Inovatif, kreativiti

Langkah 4 (10 minit)

i) Lembaran kerja

Guru memberikan lembaran kerja yang mengandungi suku kata dan perkataan

BBM : Lembaran kerja

Murid diminta untuk menyambung suku kata menjadi perkataan, dan perkataan menjadi satu ayat tunggal Nilai: Mendengar arahan, toleransi

Guru meminta murid menghantar jawapan tersebut

Murid menghantar jawapan kepada murid dan menampal lembaran kerja tersebut di dalam buku latihan.

KBT: kemahiran berfikir

Penutup (5 minit)

i) Guru membuat rumusan suku kata terbuka jadi perkataan perkataan jadi ayat tunggal

Guru membuat rumusan dengan mengingatkan semula murid mengenai tajuk yang diajar

Nilai: Kerjasama, mendengar arahan KBT: Kemahiran merumus

Murid memberikan respon kepada guru Guru memberikan pujian kerana memberikan kerjasama