Profil Dena Upakara Wonosobo Lembaga Pendidikan Anak Tunarungu Dena-Upakara didirikan pada tanggal 15 Maret 1938 atas

prakarsa Mgr. Hermus direktur Lembaga Pendidikan Anak Tunarungu !t. Mi"#ielsgestel $ederland pada %aktu itu. !e&ak semula Lembaga Pendidikan Anak Tunarungu Dena-Upakara mendidik dan menga&ar anak tunarungu dengan "ara 'ral. Muridmurid dilati# untuk bi"ara dengan ba#asa lisan. !eperti mas(arakat umum (ang berk'munikasi satu sama lain se"ara lisan maka anak tunarungu (ang didik di Lembaga )Dena-Upakara* pun dilati# agar dapat berk'munikasi se"ara %a&ar seperti mas(arakat umum. Anak-anak tunarungu )tidak berba#asa* sebagai akibat dari ketunarunguan. Mas(arakat men(ebut +,!U. Mereka tidak mengenal lambang bun(i -ba#asa. baik se"ara lisan maupun tulisan. Tetapi sebenarn(a mereka mempun(ai ban(ak idea. Mereka tidak mampu mengungkapkan idea itu karena mempun(ai sarana untuk mengu"apkann(a (aitu / ba#asa. Maka para pendidik berupa(a sekuat tenaga agar murid-murid menguasai ba#asa (ang merek (ang mereka gunakan untuk mengungkapan pikiran perasaan dan ke#endak meeka. +a#asa (ang akan mereka gunakan &uga untuk pengantar dalam mempela&ari ilmu dan pengeta#uan lainn(a. Mereka menempu# pendidikan di Lembaga )Dena-Upakara* le%at &e&ang pendidikan / 1. Taman +ermain -Pla( 0r'up. 1. 2elas Persiapan -T2L+. 3. 2elas Dasar -!DL+. 3. 2elas 2e&uruan -!MPL+. 5. 2elas Lati#an 2er&a -!anggar 2er&a. Mulai kelas ,,, !ek'la# Dasar sis%a diperkenalkan pela&aran k'mputer. Di 2elas 2e&uruan -!MPL+. para murid mendapat pendidikan ketrampilan / 1. Tata +usana 1. Tata +'ga 3. Tata 4ias 5a&a# dan 4ambut 3. +'rdir 5. Mengetik dan 2'mputer !ambil menunggu kesempatan untuk mendapatkan peker&aan di Mas(arakat setela# tamat para lulusan baru dapat menggunakan Sanggar Kerja Dena-Upakara) (ang diselenggarakan 'le# Lembaga.

!etela# berpengalaman berta#un-ta#un para pendidik )Dena-Upakara* pun mend'r'ng dan mendukung para murid (ang dapat berpandu ke sek'la# umum dalam pendidikan dan penga&aran bersama murid lain (ang tidak "a"at. Ada ban(ak murid (ang tela# memper'le# !TT+-!D langsung mengikuti pedidikan di !LTP Umum ba#kan ada pula (ang mengikuti pendidikan !D Umum setela# beberapa ta#un mengikuti pendidikan di )Dena-Upalara*. !emuan(a itu dipertimbangkan dari berbagai segi (ang men(angkut kemampuan anak lingkungan keluarga dan mas(arakat

1. Anak-anak kelas taman bermain sedang bermain sambil belajar

2. Sesudah mengikuti kelas taman bermain, anak-anak naik ke tingkat kelas Persiapan I

3. Belajar computer

. Belajar di kebun ! Belajar tentang alam lingkungan di tengah alam pula

". Anak-anak kelas kejuruan belajar memotong pakaian

#. Anak-anak S$ sudah mulai belajar merajut sedikit demi sedikit, sekaligus sebagai selingan pelajaran bahasa dan pengetahuan lainn%a, agar tidak terlalu lelah.