TAJUK 7 : Kaunseling Kelompok

Asas Kelompok Kebaikan Kaunseling Kelompok Membekalkan persekitaran yang selamat Belajar antara satu sama lain Men jimatkn masa Boleh membantu ahli yang lain Kemahiran menyelesaikan masalah dapat ditingkatkan dapat memupuk semangat dan motivasi sesama ahli kelompok Keburukan Kurang sesuai bagi sesetengah klien Masalah unsur kerahsiaan dalam kalangan ahli kelompok Ciri-ciri kaunseling kelompok Pembelajaran secara tak langsung Bebas untuk memilih bantuan atau tidak dalam perbincangan Kesejagatan Altruisme: beri dorongan untuk membantu Pembelajaran interpesonal Lakonan semula sifat fungsi kekeluargaan

Pemilihan Ahli Kelompok Komposisi Kelompok !" #eterogen: ahli berbe$a dari beberapa segi %" #omogen: ahli sama dari beberapa segi &ai$ Kelompok:bergantung kepada jenis kelompok dan ahli '() org Kekerapan perjumpaan: paling kurang seminggu skali *empoh masa: '+(,+ minit -masa yg sesuai. Bilangan sesi kaunseling: ,(!+ sesi

Kelompok tertutup la//n kelompok terbuka *ertutup: tidak terbuka pada ahli baru *erbuka: boleh hadir pada bila(bila masa

Jenis Kelompok Kelompok: beberapa orang indvdu yang terikat dengan minat0 tujuan1fungsi yang sama

!" Kelompok berpusatkan krisis (perlu diselesaikan dengan segera (' sesi 2(, orang ahli %" Kelompok berpusatkn masalah (*ingkah Laku akademik dan masalahnya 3" Kelompok berpusatkn pertumbuhan1bimbingan (untuk menguruskn keperluan perkembangan kanak(kanak

4enis Kelompok oleh A567: !" Kelompok bimbingan1psiko pendidikan (meningkatkan perkembangan0 mencegah masalah %" Kelompok Kaunseling (menyelesaikan masalah interpersonal (untuk pertumbuhan dan pemulihan 3" kelompok terapi1penstrukturan semula personaliti (mengesan masalah psikologikal 4enis Kelompok oleh 4acobs0 #ervill !" Kelompok latihan kemahiran hidup %" Kelompok saling berkongsi 3" Kelompok pertumbuhan 2" Kelompok keluarga '" Kelompok perbincangan ," Kelompok online Masson

Proses Kaunseling Kelompok 8asa pengenalan 8asa konflik 8asa bersepadu1integrasi 8asa kejayaan 8asa penamatan

Persediaan A/al: Pemilihan ahli 9screening: Mendapatkan maklumat ahli Perancangan kelompok Penstrukturan kelompok 9penerangan: Menerima cadangan kelompok Menentukan pencapaian

Fasa Pengenalan: Perasaan tidak selamat0 bimbang dan tidak yakin Cadangan Aktiviti fasa pengenalan Meneroka ekspektasi ahli ; membincangkan kenapa masuk dan apa yang diharapkan" Membincangkan prosedur kumpulan 9masa0 berapa lama0 apa yang boleh diperolehi dan tanggungja/ab Berbincang mengenai isu(isu tertentu 9peraturan0pakaian0 cara duduk0 makan 1 minum0 h1phone0 tingkahlaku yang digalakkan dan dilarang: Mengadakan latihan 9 structured e<ercise: Masalah pada fasa pengenalan Ahli takut untuk bercakap Ahli keliru dengan tujuan kelompok Masa tidak sesuai Bilik kurang selesa

Ahli lambat0 mengganggu kelompok 8asilitator kurang yakin &esi tidak dirancang dengan baik

Ahli mempunyai pandangan negatif terhadap ketua *oo or too little time spend on /arming up

Fasa Konflik: 6erakbalas emosi negatif ahli mungkin mengancam0 mungkin timbul perasaan tidak puas hati *idak persetujuan1resistance Kaunselor perlu selesai konflik kalau perlu

Fasa bersepadu/integrasi *erdapat kefahaman dan kemesraan Masalah dapat diatasi bersama ; ada identiti kelompok =asa bertanggungja/ab Keinginan untuk bekerjasama

Fasa ke a!aan >ndividu dapat menyatakan masalah dengan yakin *anpa rasa bimbang dan takut kelompok boleh tolong mengatasi masalahnya

Fasa penamatan >ndividu memperolehi kepuasaan Mereka boleh compliment each other Bersedia menghadapi realiti luar Peringkat-peringkat Kaunseling P?=>@6KA* P?=MALAA@ !" Membuat klien menerima kaunselor dengan hati yang terbuka dan sebagai seorang yang boleh dipercayai"

%" Membuat klien sedar baha/a ada sesuatu masalah yang perlu diselesaikan dan dia sendiri perlu memainkan peranan dalam proses penyelesaian" Biperingkat ini juga0 kaunselor menentukan sama ada masalah /ujud dan perlu diselesaikan dan bersedia untuk meneruskan proses kaunseling itu P?=>@6KA* P?=*?@6A#A@ !" Peringkat penentuan masalah dan penyelesaian:
o

Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti masalah(masalah yang dihadapi oleh klien"

Kaunselor dan klien bersama mengenalpasti tindakan(tindakan yang perlu diambil oleh klien untuk menangani masalah yang dihadapinya"

P?=>@6KA* AK#>= !" Peringkat apabila klien telah selesai melakukan tindakan yang dipersetujui dengan jayanya" Bi peringkat ini kaunselor berkenaan akan:
o

Membincangkan tentang tindakan yang telah diambil oleh klien dan penilaian terhadap tindakan yang diambil itu"

Mengenalpasti tindakan seterusnya yang diperlukan tanpa penyeliaan dari pihak kaunselor"

Mengakhiri kaunseling dengan teratur dan membuat rumusan tentang kejayaan proses kaunseling tersebut

Peranan Kaunselor "ebagai Pemudahcara Ciri-ciri pemudahcara

 Berani berhadapan dengan masalah dan menghadapi risiko serta mempunyai daya juang yang tinggi" Melaksanakan perkara yang diperlukan oleh organisasi /alaupun kadangkala tidak disukai oleh orang ba/ahan" Mempunyai pandangan jauh kehadapan" *ahu jangkamasa dan batas bagi sesuatu perkara yang dilakukan" Mengetahui bila harus meneruskan sesuatu tindakan dan sedar setakat mana tindakan itu boleh dilaksanakan" Menjadi penggerak melalui motivasi yang mampu menjadi dorongan" Bersikap terbuka dan fleksibel" Mempunyai disiplin diri yang tinggi" Bersedia mendengar idea orang lain" &ering menilai diri sendiri untuk tujuan melihat kekuatan diri dan kelemahan diri yang perlu dibaiki" Bersikap terbuka dan positif terhadap idea baru" Bersedia melakukan penghijrahan minda"

Kualiti pemudahcara >stiCamah( pendirian yang teguh dan mantap Memelihara diri Bijaksana: keputusan yang baik1tidak menjejaskan perasaan *enang: tidak mudah keliru &abar: kuat menahan diri *idak takbur ; *idak membangga diri *idak mungkir janji ; &egala janji ditunaikan"

 Adil *abah: tidak mudah putus asa"

#inamika dalam Kelompok Proses kelompok: pergerakan kelompok yang berterusan ke arah pencapaian matlamat #inamika kelompok: Memerihalkn interaksi yg berlaku antara dan sesama ahli -impak peranan kelompok0 pemudahcara0 penglibatan ahli. Asas Ker a!a dan Memahami #iri Pela ar Konsep Membina $a!a %idup Kerjaya: kerja yg dilakukn sepanjang hidup 6aya hidup: satu cara hidup yang mencerminkn sikap dan nilai seseorang1kelompok &ema $a!a %idup Adler Minat dimiliki sosial (?mpati (&uka bersosialisasi Mengikut (&uka tempat kerja daripada pemimpim (?lak menyinggung hati org lain Bertanggung ja/ab (&uka menga/al org lain (5epat naik marah0 egosentrik0 pendengar >nginkn pengiktirafan (Mudah memuji oanrg lain ( Putus asa jika tidak iktiraf kejayaan mereka

 Berhati% ( *ergesa(gesa membuat keputusan

Penerokaan Minat Ker a!a ' (ilai Ker a!a ) ian Minat Ker a!a Penentu minat Personaliti Motivasi1dorongan Paparan konsep kendiri1 indentifikasi Baka Pengaruh persekitaran

Cara Mengenal Pasti Minat Ker a!a !" *injauan Minat Kerjaya Kuder !+ minat kerjaya -mekanikal0 penkeranian dll. !++ item paksaan: 3 aktiviti disusun *anda Dyang paling digunakanE0Eyang paling tidak digunakanE0 tinggalkan aktiviti yang tak pasti

%" >nventori minat &trong(5ampbell membandingkan minat individu dengan orang yang menja/at pekerjaan tertentu 3%' item -matapelajaran yang dita/arkan di sekolah 1 pekerjaan0 aktiviti dan jenis manusia. !,% skala kerjaya %3 skala minat

 , tema kerjaya umum Menja/ab DgemarF0 D tak gemarE0 D tak peduliE0 bagi pilihan aktiviti kegemaran antara pasangan aktiviti Pilih !2 ciri /akili mereka

3" *injauan minat kerjaya 4ackson Minat dipadankan dengan akademik dan kerjaya 32 skala Ada %)G pasangan penyataan pilihan paksaan berhubung dengan pelbagai jenis pekerjaan profesional -perguruan0 ke/angan0 jualan0 perundangan0 perubatan. Mentafsir peranan kerja0 keutamaan persekitaran0 kepuasan akademik Hnline ) ian (ilai Ker a!a @ilai kerjaya !" >ntrinsik: nilai yang berhubung dengan tugas sebenar satu(satu pekerjaan" -contoh: membantu org lain. %" ?ktrinsik: nilai yang berhubung dengan produk sampingan satu(satu pekerjaan" -contoh: terima gaji tinggi. Cara kenal pasti nilai ker a!a >nventori nilai kerjaya: Ada satu senarai nilai yang perlu diberi keutamaan oleh responden berkenaan -nilai ! Ipaling pentingJ hingga !+ Ipaling tak pentingJ.

*ren Masa Kini Ajian Minat Kerjaya secara online

(mengukur hanya sebilangan kecil minat umum sahajaae (ditadbir sendiri (disebar secara manual (ada %++ item (skor dikira dengan bantuan komputer (menjimatkn masa (menjimatkn kos

affandisme*blogspot*com/***/edu-+,-.-kaunseling-**