Rancangan pengajaran harian Mata pelajaran Kelas Masa Standard kandungan Standard pembelajaran Pendidikan islam ibadah Kelas

s 3 mutiara 60 minit 4.4 memahami syarat wajib dan syarat sah solat 4.4.1 menyatakan pengertian syarat2 wajib dan syarat2 sah solat 4.4.2 menyenaraikan an menjelaskan syarat2 wajib dan syarat2 sah solat Murid dapat : 1. Menyatakan pengertian syarat2 wajib solat 2. Menyenaraikan syarat2 wajib solat satu-persatu 3. Menjelaskan syarat2 wajib solat satu persatu 1. Soal jawab pengertian syrat wajib solat 2. Penerangan tentang syarat wajib solat 3. Sumbang saran syarat2 wajib solat 4. Perbincangan berkumpulan tentang syarat2 wajib solat 1. Keusahawanan : EK 1.9 berkeupayaan memimpin boleh bekerjasama dalam kumpulan EK 1.1 bertanggungjawab terhadap keputusan menyiapkan tugasan sehingga selesai 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Teknologi maklumat menggunakan komputer dan DLP Kad imbasan DLP Lembaran kerja Membaca semula pengertian syarat wajib solat Mengenal pasti syarat2 wajib solat yang betul Menjelaskan syarat2 wajib solat

Objektif pembelajaran

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

E . M .K

Bahan bantu mengajar

Penilaian pengajaran dan pembelajaran impak

Langkah pengajaran dan pembelajaran Fasa persediaan 1.1 pemerhatian Cadangan aktiviti 1.1.1 murid melihat tayangan video solat menerusi DLP. 1.1.2 bersoal jawab tentang tayangan video yang dilihat, contoh : 1. apakah yang kamu lihat dala tayangan video tadi? 2. adakah kamu mendirikan solat 3. mengapakah kita mesti menunaikan solat? 1.1.3 guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran 1.2.1 wakil murid mengklik beberapa slide Catatan EMK : Teknologi DLP

1.2 analisis

1.2.2 bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar. Contoh : 1. Apakah gambar yang dipaparkan 2. Adakah orang yang kamu lihat didalam gambar ini diwajibkan solat? Kenapa? 1.2.3 guru merumuskan jawapan murid dan memaparkan syarat wajib solat menerusi DLP. Syarat wajib solat ertinya perkara2 tertentu yang mewajibkan seseorang itu mendirika solat.

1.2.4 latih tubi membca pengertian syarat wajib solat. 1.2.5 penerangan guru tentang pengertian syarat wajib solat.

Fasa imaginasi 1.3 penjanaan idea

Cadangan aktiviti 1.3.1 sumbang saran tentang syarat2 wajib solat 1.3.2 guru memberi ulasan dari jawapan murid. 1.3.3 murid diminta mengklik ikon :

catatan Penilaian: menyenarai syarat wajib solat

islam

tidak wajib ke atas bagi orang EMK : Teknologi DLP bukan islam (kafir)

baligh

diwajibkan ke atas orang yang telah cukup umur

suci daripada wanita yang keluar darah haid dan nifas tidak diwajibkan haid dan nifas solat
berakal
Berfikiran waras, tidak mabuk, pitam dan pengsan

1.3.4 murid bersoal jawab apabila setiap kotak dipaparkan. 1.3.5 murid membaca semula keterangan bagi setiap syarat wajib solat. 1.4 sintesis idea 1.4.1 murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan lembaran kerja ( rujuk lampiaran 1) 1.4.2 murid dikehendaki memahami pernyataan yang diberi, kemudian berbincang tentang syarat2 wajib solat dan sebabnya. 1.4.3 murid membentangkan hasil perbincangan. 1.4.4 guru membuat rumusan bersama murid. EMK : Berkeupayaan (EK 1.9) murid boleh bekerjasam dalam kumpulan Penaakulan : Menganalisis situasi

Fasa perkembangan 1.5 penambahbaikk an

Cadangan aktiviti 1.5.1 guru memaparkan kad2 perkataan pengertian syarat2 wajib solat.

Catatan

1.5.2 murid diminta menyusun kad2 imbasan menjadi pengertian syarat wajib solat yang betul.

1.6 menilai

Fasa tindakan 1.7 pelaksanaan

1.6.1 murid membaca pengertian syarat wajib solat secara kelas. 1.6.2 murid menyebutkan semula syarat2 wajib solat. 1.6.3 murid boleh menjelaskan syarat2 wajib solat satu persatu dengan betul. Cadangan aktivit 1.7.1 murid menerima dan menyelesaikan tugasan yang diberi mengikut tempoh yang ditetapkan. ( lembaran kerja 1 dan 2). 1.7.2 guru menilai tugasan murid.

EMK : EK 1.1 bertanggungjaw ab terhadap keputusan. Menyelesaikan tugasan sehingga selesai.

1.8 amalan berterusan

1.8.1 murid diingatkan jangan sesekali meninggalkan solat fardhu. 1.8.2 murid diberi senarai semak solat fardhu dan ibu bapa diminta menanda tangani. ( lampiran 2)