BAB I PENDAHULUAN A.

Latar Belakang Terbentuknya OSIS Sebelum lahirnya OSIS, di sekolah-sekolah tingkat SLTP dan SLTA terdapat organisasi siswa yang beragam macam corak bentuknya. Ada organisasi siswa yang dibentuk bersi at intern sekolah itu sendiri, dan ada pula organisasi siswa yang dibentuk oleh organisasi siswa diluar sekolah. Organisasi siswa yang dibentuk dan mempunyai hubungan dengan organisasi dari luar sekolah, sebagian ada yang mengarah pada hal-hal yang bersi at politis, sehingga kegiatan organisasi siswa tersebut dikendalikan dari luar sekolah sebagai tempat diselenggarakannya proses bela!ar menga!ar. Akibat lan!ut dari keadaan yang demikian itu, maka timbulah loyalitas ganda, di satu pihak harus melaksanakan peraturan yang dibuat "epala Sekolah, sedangkan di mpihak lain harus tunduk pada organisasi yang dikendalikan dari luar. #engan demikian itu dapat dibayangkan, berapa banyak macam ragam organisasi siswa yang tumbuh dan berkembanh pada saat itu. #an bukan tidak mungkin organisasi siswa tersebut untuk kepentingan diluar kepentingan sekolah. Pembinaan dan pengembangan generasu mud perlu diarahkan untuk mempersiapkan kader penerus per!uangan bangsadan pembangunan nasional dengan memberikan bekal keterampilan, kepemimpinan, kesegaran !asmani, daya kreasi, patroitime, idelisme, kepribadian, dan budi pekerti luhur. Oleh karena itu, pembangunan wadah pembinaan generasi muda di lingkungan sekolah diterapkn melalui Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% perlu ditata secara terarah dan teratur. &etapa besar perhatian dan usaha pemerintah dalam membina kehidupan para siswa, maka ditetapkan 'OSIS( sebagai salah satu !alur pembinaan kesiswaan

1 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

secara nasioal. )alur kesiswaan tersebut terkenal dengan !alur ' *mpat )alur Pembinaan "esiswaan(, yaitu+ ,. Organisasi "esiswaan.. Latihan "epemimpinan/. "egiatan *kstrakulikuler0. "egiatan 1awasan 1iyatamandala. B. Dasar hukum: ,. 22 3omor .4 tahun .44/- tentang Sistem Pendidikan 3asional. .. 22 3omor ,0 tahun .445- tentang 6uru dan #osen. /. PP ,7 tahun .445- tentang Standar 3asional Pendidikan. 0. Peraturan Presiden 8I 3omor 9 tahun .445- tentang 8encana Pembangunan )angka :enengah 3asional. 5. "ep. :endikbud 3omor 40;,<2<,7=0- tentang Pembinaan"esiswaan ;. "ep. #ir!en #ikdasmen 3omor ..;<><4<,77. tentang Pedoman Pembinaan "esiswaan

C. umusan !asalah ,. Apa pengertian Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% ? .. Apa ungsi Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% ? /. Apa tu!uan Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% ? 0. &agaimana perangkat Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% ?

2 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

BAB II PE!BAHASAN

#alam upaya mengenal, memahami dan mengelola Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% perlu ke!elasan mengenai Pengertian, @ungsi dan Tu!uan Serta Struktur Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS%. ". Pengert#an OSIS a. Secara Semantis + #i dalam Surat "eputusan #irektur )enderal Pendidikan #asar dan :enengah 3omor ..;<><"ep<4<,77. disebutkan bahwa organisasi kesiswaan di sekolah adalah OSIS. OSIS adalah Organisasi Intra Sekolah. :asing-masing kata mempunyai pengertian + Organisasi Secara umum adalah kelompok ker!asama anatara pribadi yang diadakan untuk mencapai tu!uan bersama. Organisasi dalam hal ini dimaksudkan sebagai satuan atau kelompok ker!asama para siswa yang dibentuk dalam usaha mencapai tu!uan bersama, yaitu mendukung terwu!udnya pembinaan kesiswaan. Siswa, adalah peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah. Intra, berarti terletak di dalam dan di antara. Sehingga suatu organisasi siswa yang ada di dalam dan di lingkungan sekolah yang bersangkutan. Sekolah adalah satuan pendidikan tempat menyelenggarakan kegiatan bela!ar menga!ar, yang dalam hal ini Sekolah #asar dan Sekolah :enengah atau Sekolah<:adrasah yang sedera!at. b. Secara Organis +

3 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

OSIS adalah satu-satunya wadah organisasi siswa yang sah di sekolah. Oleh karena itu setiap sekolah wa!ib membentuk Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS%, yang tidak mempunyai hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain dan tidak men!adi bagian<alat dari organisasi lain yang ada di luar sekolah. c. Secara @ungsional #alam rangka pelaksanaan kebi!aksanaan pendidikan, khususnya dibidang pembinaan kesiswaan, arti yang terkandung lebih !auh dalam pengertian OSIS adalah sebagai salah satu dari empat !alur pembinaan kesiswaan, disamping ketiga !alur yang lain yaitu + latihan kepemimpinan, ekstrakurikuler, dan wawasan 1iyatamandala. d. Secara Sistemik + Apabila OSIS dipandang sebagai suatu sistem, berarti OSIS sebagai tempat kehidupan berkelompok siswa yang beker!asama untuk mencapai tu!uan bersama. #alam hal ini OSIS dipandang sebagai suatu sistem, dimana sekumpulan para siswa mengadakan koordinasi dalam upaya menciptakan suatu organisasi yang mampu mencapai tu!uan. Oleh karena OSIS Sebagai suatu sistem ditandai beberapa ciri pokok, yaitu + a. &erorientasi pada tu!uan b. :emiliki susunan kehidupan berkelompok c. :emiliki se!umlah peranan d. Terkoordinasi e. &erkelan!utan dalam waktu tertentu #asar Aukum berdiriri-nya OSIS + ,% 22 3omor .4 Tahun .44/- tentang sistem Pendidikan 3asional .% 22 3omor ,0 Tahun .445- tentang 6uru dan #osen

4 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

/% PP ,7 Tahun .445, tentang Standar Pendidikan 3asional 0% Peraturan Presiden 8I 3omor 9 Tahun .445- tentang 8encana Pembangunan )angka :enengah 3asional 5% "ep. :endukbud 3omor 40;,<2<,7=0- tentang Pembinaan "esiswaan ;% "ep. #ir!en #ikdasmen 3omor ..;<><4<,77. tentang pedoman Pembinaan "esiswaan $. %ungs# OSIS Salah satu ciri pokok suatu organisasi ialah memiliki berbagai macam ungsi. #emikian pula OSIS sebagai suatu organisasi memiliki pula beberapa ungsi dalam mencapai tu!uan. Sebagai salah satu !alur dari pembinaan kesiswaan, ungsi OSIS adalah + a& Sebaga# 'a(ah Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan satu-satunya wadah kegiatan para siswa di sekolah bersama dengan !alur pembinaan yang lain untuk mendukung tercapainya pembinaan kesiswaan. Oleh sebab itu OSIS dalam mewu!udkan ungsinya sebagai wadah. 1ahana harus selalu bersamasama dengan !alur lain, yaitu latihan kepemimpinan, ekstrakurikuler, dan wawasan wiyatamandala. Tanpta seling berker!asama dari berbagai !alur, peranan OSIS sebagai wadah tindakan ber ungsi lagi. b& Sebaga# !)t#*at)r :otiBator adalah perangsang yang menyebabkan lahirnya keinginan dan semangat para siswa untuk berbuat dan melakukan kegiatan bersama dalam mencapai tu!uan. OSIS akan tampil sebagai penggerak apabila para pembina, pengurus mampu membawa OSIS selalu dapat menyesuaikan dan memenuhi kebutuhan yang diharapkan, yaitu menghadapi perubahan, memiliki daya tangkal terhadap acanaman, meman aatkan peluang dan perubahan, dan yang paling penting memberikan kepuasan kepada anggota. #engan bahasa mana!emen OSIS mampu memainkan ungsi intelektual, yaitu mampu meningkatkan keberadaan OSIS baik secara internal maupun eksternal. Apabila OSIS dapat ber ungsi demikian sekaligus OSIS berhasil menampilkan peranannya sebagai motiBator.
5 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

+& Sebaga# Pre*ent#, Apabila ungsi yang bersi at intelek dalam arti secara internal OSIS dapat menggerakkan sumber daya yang ada dan secara eksternal OSIS mampu beradaptasi dengan lingkungan, seperti menyelesaikan persoalan perilaku menyimpang siswa dan sebagainya. #engan demikian secara prepenti OSIS ikut mengamankan sekolah dari segala ancaman dari luar maupun dari dalam sekolah. @ungis preBenti OSIS akan terwu!ud apabila ungsi OSIS sebagai pendorong lebih dahulu harus dapat diwu!udkan. -. Tu.uan OSIS Setiap organisasi selalu memiliki tu!uan yang ingin dicapai, begitu pula dengan OSIS ada beberapa tu!uan yang ingin dicapai, antara lain + :eningkatkan generasi penerus yang beriman dan bertaCwa :emahami, menghargai lingkungan hidup dan nilai-nilai moral dalam mengambil keputusan yang tepat :embangun landasan kepribadian yang kuat dan menghargai AA: dalam kontek kema!uan budaya bangsa :embangun, mengembangkan wawasan kebangsaan dan rasa cinta tanah air dalam era globalisasi :emperdalam sikap sporti , !u!ur, disiplin, bertanggung !awab, dan ker!asama secara mandiri, berpikir logis dan demokratis :eningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta menghargai karya artistic, budaya dan intelektual :eningkatkan kesehatan !asmani dan rohani memantapkan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara :enghimpun ide, pemikiran, bakat, kreatiBitas serta minat para siswa ke dalam satu wadah yang bebas dari berbagai pengaruh negatiBe dari luar sekolah. :endorong sikap, !iwa dan semangat kesatuan dan persatuan di antara para siswa, sehingga timbul satu kebanggaan untuk mendukung peran sekolah sebagai tempat terselenggaranya proses bela!ar menga!ar.
6 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

Sebagai tempat dan sarana untuk berkomunikasi, menyampaikan pikiran dan gagasan dalam usaha untuk lebih mematangkan kemampuan ber ikir, wawasan dn mengambil

0. Perangkat OSIS Perangkat OSIS terdiri dari Pembina OSIS, perwakilan kelas, dan pengurus OSIS + a. Pembina OSIS Pembina OSIS terdiri dari + i. "epala Sekolah, sebagai "etua ii. 1akil "epala Sekolah, sebagai 1akil "etua iii. 6uru, sebagai anggota, sedikitnya 5 $lima% orang dan bergantian setiap tahun pela!aran 8incian Tugas &ertanggung !awab atas seluruh pengelolaan, pembinaan, dan pengembangan OSIS di sekolahnya:emberikan nasihat kepada perwakilan kelas dan pengurus:engesahkan keanggotaan perwakilan kelas dengan Surat "eputusan "epala Sekolah:engesahkan dan melantik pengurus OSIS dengan Surat "eputusan "epala Sekolah:enghadiri rapat-rapat OSIS :engadakan eBaluasi terhadap pelaksanaan tugas OSIS

b. Perwakilan "elas Terdiri atas . $dua% orang dari setiap kelas. 8incian Tugas + :ewakili kelasnya dalam rapat perwakilan kelas. :enga!ukan usul kegiatan untuk di!adikan program ker!a OSIS. :enga!ukan calon pengurus OSIS berdasarkan hasil rapat kelas . :emilih pengurus OSIS dari da tar calon yang telah disiapkan .

7 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

 :enilai laporan pertanggung !awaban pengurus OSIS pada akhir tahun !abatannya. :empertanggung !awabkan segala tugas kepada "epala Sekolah selaku "etua Pembina. &ersama- sama pengurus menyusun Anggaran 8umah Tangga.

c. Pengurus OSIS Struktur dan 8incian Tugas Pengurus ,. "etua a% :emimpin organisasi dengan baik dan bi!aksana b% :engkoordinasikan semua aparat kepengurusan c% :enetapkan kebi!aksanaan yang telah dipersiapkan dan direncanakan oleh aparat kepengurusan d% :emimpin rapat e% :enetapkan kebi!aksanaan dan mengambil keputusan berdasarkan musyawarah dan mu akat % Setiap saat mengeBaluasi kegiatan aparat kepengurusan .. 1akil "etua a% &ersama-sama ketua menetapkan kebi!aksanaan b% :emberikan saran kepada ketua dalam rangka mengambil keputusan c% :enggantikan ketua !ika berhalangan d% :embantu ketua dalam melaksanakan tugasnya e% &ertanggung !awab kepada ketua % 1akil ketua bersama dengan wakil sekretaris mengkoordinasikan seksi-seksi /. Sekretaris a% :emberikan saran kepada ketua dalam rangka mengambil keputusan b% :endampingi ketua dalam memimpin setiap rapat c% :enyiarkan, mendistribusikan dan menyimpan surat serta arsip yang berhubungan dengan pelaksanaan kegiatan d% :enyiapkan laporan, surat, hasil rapat dan eBaluasi kegiatan e% &ersama ketua menandatangani setiap surat % &ertanggung !awab atas tertib administrasi organisasi
8 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

g% &ertindak sebagai notulis dalam rapat, atau diserahkan kepada wakil sekretaris 0. 1akil Sekretaris a% Akti membantu pelaksanaan tugas sekretaris b% :enggantikan sekretaris !ika sekretaris berhalangan c% 1akil sekretaris membantu wakil ketua mengkoordinir seksi-seksi 5. &endahara dan 1akil &endahara a% &ertanggung !awab dan mengetahui segala pemasukan pengeluaran uang<biaya yang diperlukan b% :embuat tanda bukti kwitansi setiap pemasukan pengeluaran uang untu pertanggung !awaban c% &ertanggung !awab atas inBentaris dan perbendaharaan d% :enyampaikan laporan keuangan secara berkala ;. "etua Seksi a% &ertanggung !awab atas seluruh kegiatan seksi yang men!adi tanggung !awabnya b% :elaksanakan kegiatan seksi yang diprogramkan c% :emimpin rapat seksi d% :enetapkan kebi!aksanaan seksi dan mengambil keputusan berdasarkan musyawarah dan mu akat e% :enyampaikan laporan, pertanggung !awaban pelaksanaan kegiatan seksi kepada "etua melalui "oordinator Pokok D pokok kegiatan Seksi ,. Seksi ketaCwaan terhadap Tuhan Eang :aha *sa, antara lain + a% :elaksanakan ibadah sesuai dengan ketentuan agama masingmasing b% :emperingati hari-hari besar agama c% :engadakan kegiatan limba yang bersi at keagamaan d% Pengabdian sosial masyarakat e% Pelaksanaan seni berna askan agama % "egiatan lainnya .. Seksi 1awasan "eilmuan, antara lain +
9 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

a% :embentuk klub @isika b% :embentuk klub "imia c% :embentuk klub &iologi d% :embentuk klub :atematika e% :embentuk klub Astronomi % :embentuk klub *konomi g% :embentuk klub In ormatika<"omputer h% "egiatan lainnya /. Seksi 1awasan "ebangsaan dan 3asionalisme, antara lain + a% :elaksanakan upacara bendera pada setiap hari Senin, serta hari-hari besar 3asional b% :elaksanakan bakti social c% "emah ker!a siswa d% :emelihara kelestarian dan keindahan lingkungan sekolah e% "egiatan lainnya 0. Seksi "epribadian &udi Pekerti dan "ehidupan berbangsa, antara lain + a% Penerapan tata tertib sekolah b% Penerapan sopan santun c% Pencegahan dampak 3arkoba d% :elaksanakan tata krama siswa e% "egiatan lainnya 5. Seksi "eterampilan dan "ewirausahaan, antara lain + a% :embentuk koperasi siswa b% :embentuk 2"S c% "eterampilan menciptakan suatu barang men!adi sempurna d% "eterampilan di bidang mekanik, pertanian, atau pertukangan e% "egiatan lainnya ;. Seksi Organisasi "epemimpinan dan #emokrasi, antara lain + a% :elaksanakan kegiatan Latihan #asar "epemimpinan b% :embentuk Palang :erah 8ema!a c% :embentuk !urnalistik pela!ar d% :enyelenggarakan orum diskusi
10 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

e% :embentuk klub debat % "egiatan lainnya 9. Seksi Apresiasi Seni &udaya dan #aya "reasi, antara lain + a% :embentuk sanggar seni b% :embentuk Fokal grup c% :enyelenggrakan pentas seni musik, drama, tari d% :engadakan kegiatan otogra i e% "egiatan lainnya =. Seksi Olahraga dan "esehatan, antara lain + a% :embentuk klub atletik b% :enyelenggarakan klub Boly, basket, sepak bola, bridge c% :embentuk klub-klub olahraga tradisional d% "egiatan lainnya Pokok D pokok kegiatan seksi tersebut dapat dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi daerah dan sekolah masing-masing.

11 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

BAB III PENUTUP A. SI!PULAN Organisasi Siswa Intra Sekolah $OSIS% adalah suatu system, dimana sekumpulan para siswa mengadakan koordinasi dalam upaya menciptakan suatu organisasi yang mampu mencapai tu!uan dan ditandai beberapa ciri pokok, yaitu+ ,. &erorientsi pada tu!uan, .. :emiliki susunan kehidupan kelompok, /. :emiliki se!umlah peranan, 0. Terkoordinasi, 5. &erkelan!utan dalam waktu tertentu. @ungsi OSIS adalah sebagai wadah kegiatan para siswa di sekolah, sebagai motiBator dan secara prepenti sekolah. OSIS dibentuk dengan tu!uan pokok + ,. :enghimpun ide, pemikiran, bakat, kreatiBitas serta minat para siswa ke dalam satu wadah yang bebas dari berbagai pengaruh negatiBe dari luar sekolah. .. :endorong sikap, !iwa dan semangat kesatuan dan persatuan di antara para siswa, sehingga timbul satu kebanggaan untuk mendukung peran sekolah senagai tempat terselenggaranya proses bela!ar menga!ar. /. Sebagai tempat dan sarana untuk berkomunikasi, menyampaikan pikiran dan gagasan dalam usaha untuk lebih mematangkan kemampuan ber ikir, wawasan dn mengambilkesimpulan. Perangkat OSIS terdiri dari Pembina OSIS, perwakilan kelas, dan pengurus OSIS. OSIS ikut mengamankan

12 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

B. SA AN

13 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)

DA%TA PUSTA/A http+<<alenmarlissmpn,gresik.wordpress.com<.4,4<,4<,;<in ormasitentang-organisasi-siswa-intra-sekolah-osis<

http://fitri-fachrunn.blogspot.com/2010/12/pengertian- an-perananosis.html

14 |Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS)