OBSERVASI

Berliana Henu Cahyani, M.Psi.,Psi.

Rencana Kuliah
Materi Kuliah :
1. 2. 3. ". #. %. '. (.

Pendahuluan/pengantaar Rencana perkuliahan Perumusan o ser!asi Prinsip o ser!asi $dministrasi o ser!asi Metode & ser!asi se agai alat pengam ilan data Pengolahan data hasil o ser!asi )aliditas dan relia ilitas o ser!asi Penilaian:
* * *

UTS UAS Tugas !ra"ti"u#

: 30 % : 40 % : 30 %

O$ser%asi

Istilah o ser!asi diturunkan dari ahasa latin yang erarti melihat dan memperhatikan. O$ser%asi adalah pengamatan dan pencatatan dengan sistematis atas +enomena,+enomena yang diteliti. & ser!asi secara se#!it dapat diartikan se agai pengamatan secara langsung terhadap ge-ala yang diselidiki aik dalam situasi alamiah ataupun situasi uatan, pengertian o ser!asi secara luas adalah pengamatan yang dilakukan secara tidak langsung dengan menggunakan alat,alat antu yang sudah dipersiapkan se elumnya maupun yang diadakan khusus untuk keperluan terse ut. O$ser%er adalah orang yang melakukan o ser!asi, sedangkan observee adalah o -ek pengamatan yang dio ser!asi. Proses yang dilakukan selama o ser!asi terdiri dari proses !enga#atan dan ingatan. Proses pengamatan menggunakan indra penglihatan dan pendengaran..ndra utama yang sangat erperan dalam proses o ser!asi adalah #ata&

In'ra Penglihatan
(al)hal *ang !erlu 'i!erhati"an +$ser%er ter"ait 'engan in'ra !englihatan *aitu : .a harus percaya ah/a alat penglihatannya dalam kondisi yang aik dan dapat menangkap +akta,+akta dengan enar 0ungguhpun ia percaya kepada penglihatannya, ia harus menyadari ah/a penglihatan orang mempunyai kelemahan dan keter atasan. Menyadari kelemahan dan keter atasan alat penglihatan, sehingga harus erusaha untuk mengatasi kelemahan dan keter atasan terse ut.

1.

2.

3.

Strategi *ang 'a!at 'ila"u"an 'ala# #engatasi "eter$atasan 'ari "ele#ahan !englihatan *aitu :
1.

2.

3.

Menyediakan /aktu yang le ih anyak agar dapat melihat o yek yang kompleks dari er agai segi, dari er agai -urusan secara erulang,ulang Menggunakan orang 1o ser!er2 yang le ih anyak untuk melihat o yeknya dari segi,segi tertentu dan mengintegrasikan hasil,hasil penelitian dari mereka itu untuk mendapatkan gam aran keseluruhan o yeknya. Mengam il le ih anyak o -ek yang se-enis agar dalam -angka /aktu yang ter atas o yek,o yek itu dapat dilihat dari segi,segi yang er eda oleh peneliti yang ter atas -umlahnya.

K+n'isi !si"is 'a!at $er!eran 'ala# !r+ses +$ser%asi, *aitu :

-& .a*a a'a!tasi 3e iasaan o ser!er dalam pengamatan karena secara erturut,turut melihat ke-adian yang se-enis, se aiknya o ser!er erusaha untuk seorang o ser!er aru yang sedang mengamati suatu hal yang aru. /& Ke$iasaan Pola,pola pengalaman tertentu dapat erpengaruh terhadap proses pengamatan. Hal terse ut dapat sa-a ter-adi, karena dari pengalaman,pengalaman yang telah diperoleh dapat mem erikan kesimpulan yang tidak enar karena sudah mengharapkan kondisi o -ek seperti pengalaman yang sudah diperoleh se elumnya. 3&Keinginan 3einginan dari o ser!er, tanpa disadari dapat menye a kan mengu ah +akta se enarnya dari o yek yang diamati. 4&Prasang"a Prasangka dapat selalu mem ayangi pengamatan orang dalam melihat suatu enda, ke-adian, atau situasi , maka ia tidak melihat seperti apa adanya. 0&Pr+*e"si Proyeksi merupakan mekanisme proses psikis yang tidak disadari. 4alam proyeksi orang melemparkan ke-adian,ke-adian yang ada dalam diri sendiri kepada o yek,o yek di luar.

5u-uan & ser!asi 6

5u-uan o ser!asi adalah mendeskripsikan seting yang dipela-ari, akti!itas,akti!itas yang erlangsung, orang,orang yang terli at dalam akti!itas dan makna ke-adian yang dilihat dari perspekti+ mereka yang terli at dalam ke-adian yang diamati

Hal,hal yang dapat dio ser!asi

Berdasarkan tu-uan/!aria el yang men-adi target 7kspresi !er al, non !er al, respon !er al/non !er al perilaku terhadap stimulus atau kemunculan indikator khusus $spek khusus dari perilaku 8aktu, lokasi, penampilan, gaya ahasa 1intonasi dan pilihan kata2

1enis O$ser%asi
1. 2. 3. ". #.

& ser!asi Partisipan,non partisipan & ser!asi 0istematik,non sistematik & ser!asi7ksperimental, non eksperimental & ser!asi & trusi!e dan uno trusi!e & ser!asi +ormal,in+ormal

METO.E OBSERVASI
1. 2. 3. ". #. %. '.

Metode catatan harian/diary description $necdotal record Metode time sampling 7!ent sampling Check list Rating scale Mechanical de!ice

TA(AP PE23O4A(A2 .ATA OBSERVASI

1. 2. 3.

5ahap pengam ilan data 5ahap pengolahan data 5ahap penarikan kesimpulan

Vali'itas 'an Relia$ilitas

Relia$ilitas 5 Vali'itas

Reliabilitas : Metode yang reliabel, metode yang digunakan orang lain dalam kondisi yang sama akan menunjukkan hasil yang sama atau serupa. Perlunya reliabilitas antar rater Validitas : keakuratan/keterpercayaan seberapa tepat metode mengukur apa yang diukur. Validitas tidak intrinsik ada pada metode karena dapat lebih dihubungkan dengan problem yang diteliti.

Pr+se'ur #eneta!"an relia$ilitas

Relia$ilitas antar+$ser%er inter rater erdasarkan skor dari dua atau le ih o ser!er yang mencatat in+ormasi yang sama Pengolahan data 6 korelasi product moment, korelasi antar klas., 3appa

6a"t+r)7a"t+r *ang #e#!engaruhi %ali'itas 'an relia$ilitas

1. & ser!er 2. 0etting,skala dan instrumen 3. 0u -ek yang diamati ". 0ampel

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : 1. o ser!er le ih sering menggunakan kategori
yang di tengah dalam skala rating daripada kategori tepi, sehingga dalam proses cenderung underestimasi perilaku yang intens dan o!erestimasi perilaku yang lemah. 2. kemurahan 6 o ser!er cenderung mem uat penilaian ke arah aik terhadap su -ek 3. 3esan pertama 6 o ser!er mem iarkan kesan pertama mendistorsikan kesan atau penilaian

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : ".Halo e++ect 6 o ser!er mem uat penilaian erdasar kesan umum su -ek atau erdasar perilaku su -ek yang paling menyolok. #. 5eori pri adi 6 o ser!er menyesuaikan o ser!asi ke asumsi teori pri adi. %. 9ilai pri adi 6 & ser!er menyesuaikan

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : '. &!erestimasi perilaku yang hampir,hampir tidak dikenali ada pada diri o ser!er sendiri. (. 3esalahan logika. & ser!er mem uat penilaian yang serupa terhadap si+at,si+at su -ek saling terkait. :. 3esalahan kontras. Pada si+at khusus, o ser!er menilai su -ek -auh le ih er eda dengan diri o ser!er sendiri dari kenyataannya. 1;. 3esalahan proksimitas. & ser!er menilai

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : 11. Pengaruh pri adi 6 tanpa diketahui oleh o ser!er sendiri, karakterstik diri o ser!er 1usia, -enis kelamin, ras dan statur2 mempengaruhi penilaian perilaku su -ek. 12. 3etidaksta ilan penilaian o ser!er. 3riteria penilaian yang dipakai oleh o ser!er eru ah ersama /aktu, aki at ada dan tidak adanya perilaku karena kelelahan, atau ela-ar atau penye a lain.

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : 13. 5erle/at . & ser!er alpa mencatat perilaku yang tim ul. 1". Comission 6 o ser!er keliru kode perilaku. 1#. 7+ek harapan 6 harapan o ser!er mmepengaruhi pencatatatnnya atau o ser!er mengharapkan sesuatu ter-di dan mengkomunikasikan harapan itu kepada su -ek.

-&6a"t+r O$ser%er
a&

Kesalahan *ang $er"aitan 'engan "ualitas !ria'i +$ser%er : 1%. Reakti!itas o ser!er 6 o ser!er eru ah pencatatan perilaku karena ia sadar diamati. 1'. .syarat non !er al 6 o ser!er dengan tidak senga-a mem eri isyarat kepada su -ek sehingga mendukung perilaku su -ek

-&6a"t+r O$ser%er
$& Keti'a"sta$ilan !enilaian +$ser%er Bila o ser!asi erlangsung dalam /aktu lama, o ser!er mungkin menun-ukkan tanda,tanda lupa dan moti!asinya menurun. c& Kesulitan 'ala# #eng"+'e"an !erila"u 3ategori glo al mem utuhkan penyimpulan tingkat tinggi di andingkan kategori yang spesi+ik, seperti memukul, atau meninggalkan tempat duduk. '& Me#ilih 8a"tu 'an saat *ang te!at

/&Setting, s"ala 'an instru#en

A& Setting !erila"u *ang ti'a" re!resentati7 & ser!er memilih hanya satu setting atau hanya satu periode /aktu dan gagal untuk mengam il perilaku yang secara representati+ memadai. B&K+#!le"sitas "+'ing & ser!er tidak dapat menggunakan kode dengan cepat karena 6 terlalu anyak

/&Setting, s"ala 'an instru#en

9& A'a !engaruh e"sternal&& ser!er dipengaruhi oleh ke-dian tertentu dalam lingkungan yang menye a kan ia mencatat ada ter-adi perilaku padahal perilaku terse ut tidak ter-adi& .& Kateg+ri 'ala# rating: & ser!er menggunakan kategoi yang kasar yang mengaki atkan kurang peka terhadap adanya per edaan.

3& Su$:e" *ang 'ia#ati

a& Rea"ti%itas su$:e"& 0u -ek eru ah se a ia tahu sedang diamati. $& Sele"si !eran& 0u -ek mengadopsi peran tertentu karena ia tahu sedang diamati 9& Pengu"uran #en:a'i !en'+r+ng !eru$ahan 0u -ek eru ah cukup signi+ikan perilaku maupun sikapnya, aki at diukur. '&Ke#a!anan Tangga!an& 0u -ek mem eri tanggapan yang kompromistik dengan isyarat o ser!er

4&Sa#!el
5erutama pada pengamatan su -ek yang seharusnya me/akili kelompok : a& Sa#!el ti'a" re!resentati7 : o ser!er gagal memperoleh sampel yang representati+ $& Sta$ilitas sa#!el : o ser!er gagal mengenali peru ahan populasi, sehingga sulit mem uat per andinga dengan sampel yang terdahulu. c. 4ata yang tidak representati+. & ser!er

Petun:u" #ening"at"an relia$ilitas

1.

2. 3. ".

& ser!er hendaknya memahami enar, enar tekik pencatatan, manual maupun instrumental. Pastikanlah dalam rancangannya perilaku,perilaku kritis dide+inisikan dengan -elas, tegas dan cermat. 0e elum melakukan o ser!asi, periksa terle ih dahulu peralatan,peralatan pengumpulan data & ser!er perlu latihan sampai mahir se elum turun ke lapangan 3umpulkan data dengan mengo ser!asi su -ek dalam er agai situasi dan /aktu, terutama ila yang dio ser!asi kelompok atau untuk

4an:utan&&&&Petun:u" #ening"at"an relia$ilitas

#. 5emukan kecondongan 1 ias2, kelemahan, kelemahan yang kita miliki se agai o ser!er dan kem angkan ketrampilan pemahaman diri dan e!aluasi yang kritis %. 3em angkan skeptisme yang sehat terhadap laporan yang ada mengenai perilaku su -ek, agar o ser!asi yang kita lakukan dapat seo -ekti+ mungkin.

4an:utan&&&&Petun:u" #ening"at"an relia$ilitas

'. 5unda dulu asumsi dan spekulasi mengenai arti dan implikasi perilaku su -ek yang diamati selagi pengam ilan data (. Bila pengamatan telah selesai, pertim angkan +aktor,+aktor yang menyulut dan memelihara perilaku su -ek, serta tanggapan,tanggapan orang lain yang ada di dalam setting su -ek atas perilaku su -ek terse ut.

4an:utan&&&&Petun:u" #ening"at"an relia$ilitas

:.. 0ecara periodik andingkan hasil pengamatan dengan pengamat lain yang menggunakan sistem penyekoran yang sama. 1;. 0ecara teratur pencatatan harus <dikali rasi=, yaitu dengan mencocokkan lagi dengan protokol standar 11. .kuti teori,teori dan reset,reset mutahir dalam idang o ser!asi