SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah Kelas Mata Pelajara Se!ester : ................................. : VII (Tujuh) : Mate!at"ka : I (satu)

BILANGAN Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Ko!#ete s" $asar Mater" Pe!%elajara Ke&"ata Pe!%elajara Melakukan diskusi tentang jenis-jenis bilangan bulat pengulangan! Menyebutkan bilangan bulat Mengidentifikasikan besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat. I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s" Memberikan contoh bilangan bulat Pe "la"a Tek "k "es tertulis Be tuk #raian *o toh I stru!e "ulislah $ bilangan bulat yang lebih dari -% dan kurang dari 1& Alokas" )aktu Su!%er Belajar

1.1 Melakukan Bilangan Bulat operasi hitung dan Bilangan bilangan bulat Pecah dan pecahan

1'(& menit Buku teks )aris bilangan "ermome-ter "angga rumah Kue yang bulat *ingkungan Buah-buah-an

Membuat garis bilangan Menentukan letak dan menentukan letak bilangan bulat pada bilangan bulat pada garis bilangan garis bilangan

"es tertulis

#raian *etakkanlah bilangan -1+ &+ dan % pada garis bilangan tersebut,

1'(& menit

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k Be tuk #raian *o toh I stru!e -. .itunglah 1. ( / -0! 1 . 2. -% 3 -4! 1. %. 4' -12!1. (. -%5!:(1. $. -( / 0 ' -2 1 . B. Sebuah kotak memuat 2$ buah jeruk. Kalau ada 1(& buah jeruk+ berapa banyak kotak yang harus disediakan6

Alokas" )aktu 2'(& menit

Su!%er Belajar

Mendiskusikan cara "es tertulis Melakukan operasi melakukan operasi tambah+ kurang+ kali+ tambah+ kurang+ kali+ dan bagi bilangan bulat dan bagi pada bilangan termasuk operasi bulat termasuk operasi campuran. campuran Mendiskusikan cara menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan bulat negatif dengan negatif dan positif dengan negatif Mendiskusikan untuk Menghitung kuadrat menentukan kuadrat dan pangkat tiga dan pangkat tiga+ serta bilangan bulat. akar kuadrat dan akar pangkat tiga. "es tertulis

#raian

Berapakah a. -$! b. (% c. d.
3

2'(& menit

49

8
1'(& menit

Mendiskusikan jenis"es tertulis Memberikan contoh jenis bilangan pecahan berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan Menyebutkan bilangan :biasa+ campuran pecahan. desimal+ persen. Membuat garis bilangan dan menentukan letak bilangan pecahan pada garis bilangan.

7sian singkat "ulislah beberapa contoh bilangan pecahan masing-masing dalam bentuk: a. Pecahan biasa b. 8esimal c. persen.

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k "es tertulis Be tuk #raian *o toh I stru!e 1. #bahlah bilangan 1

Alokas" )aktu 2'(& menit

Su!%er Belajar

Mendiskusikan bilangan Mengubah bentuk pecahan senilai pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Mengurutkan bilangan bentuk pecahan

3 dalam bentuk 5

desimal dan persen 2. #bahlah bilangan &+0$ dalam bentuk persen dan pecahan biasa. %. #rutkan pecahan berikut dari yang terkecil.

2 5 7 , , ,0,7 . 3 7 12
('(& menit

Melakukan operasi Menyelesaikan operasi "es tertulis hitung tambah+ kurang+ hitung tambah+ kurang+ kali+ bagi bilangan kali+ bagi bilangan pecahan. pecahan termasuk operasi campuran. Menuliskan bentuk baku misal amuba yang panjangnya &+&&&&&1 mikron!. Mendiskusikan cara membulatkan bilangan pecahan sampai satu atau dua desimal.

#raian

.itunglah: 1. . 2+$ / %+0$ 1 . 2. 21+2 - 9+4$ 1 %. 1 : ' 2;% 1 . (. < : : 1 . $. 1+2$ /1

2 3 1. 3 4

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k "es tertulis Be tuk #raian *o toh I stru!e 7silah titik-titik berikut ini 1. a. 9 / 5 1 b. 5 / 9 1 =adi 9 / 5 1 ./ . -pa yang dapat kamu simpulkan. 2. a. % ' $ ' (! 1 b. % ' $! ' ( 1 . =adi % ' $ ' (! 1 .'.! ' . -pa yang dapat kamu simpulkan.

Alokas" )aktu

Su!%er Belajar

1.2 Menggunakan Bilangan Bulat sifat-sifat dan Bilangan opera-si Pecah hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah.

Melakukan diskusi Menemukan sifat-sifat tentang sifat-sifat operasi tambah+ operasi tambah+ kurang+ kurang+ kali+ bagi+ kali+ bagi pada bilangan pada bilangan bulat. bulat pengulangan!

1'(& menit Buku teks+ lingkungan

Menyelesaikan masalah Menggunakan sifat"es tertulis dengan menggunakan sifat operasi tambah+ sifat-sifat penjumlahan+ kurang+ kali+ bagi+ pengurangan+ pangkat dan akar pada pembagian+ perkalian+ operasi campuran perpangkatan dan bilangan bulat penarikan akar pada operasi campuran. Melakukan diskusi cara Menggunakan sifatmenggunakan operasi sifat operasi bilangan hitung tambah+ kurang+ bulat untuk kali atau bagi dalam menyelesaikan menyelesaikan masalah masalah yang sehari-hari yang berkaitan dengan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. bilangan bulat "es tertulis

#raian

.asil dari:

2'(& menit
2 3

6 + ( 8) ( 9) : ( 2) 8

#raian

Pada hari Sabtu >andra memberi kelereng 2'(& menit pada -an sebanyak 2$ butir dan kepada ?udha 10 butir. .ari Minggu >andra memberi kelereng kepada @oAan sebanyak 1% butir. Berapakah banyak semua kelereng yang diberikan >andra kepada -an+ ?udha+ dan @oAan6

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k "es tertulis Be tuk #raian *o toh I stru!e 8alam sebuah karung beras ada 2$ kg beras yang akan dibagikan kepada 1& orang. Berapa kg beras bagian dari masing-masing orang tersebut6

Alokas" )aktu ('(& menit

Su!%er Belajar

Melakukan diskusi cara Menggunakan sifatmenggunakan operasi sifat operasi hitung hitung tambah+ kurang+ tambah+ kurang+ kali+ kali atau bagi dalam atau bagi dengan menyelesaikan masalah melibatkan pecahan sehari-hari yang serta mengaitkannya berkaitan dengan dalam kejadian seharipecahan. hari. Karakter s"s+a ,a & '"hara#ka : 8isiplin Discipline ! Basa hormat dan perhatian respect ! "ekun diligence ! "anggung jaCab responsibility !

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ................................. Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajara : Mate!at"ka Se!ester : I (satu) ALJABAR Standar Kompetensi: 2. Memahami bentuk aljabar+ persamaan dan pertidaksamaan linear satu Aariabel Ko!#ete s" $asar Mater" Pe!%elajara Ke&"ata Pe!%elajara I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s" Pe "la"a Tek "k "es lisan Be tuk *o toh I stru!e 8aftar 1. 8ari bentuk aljabar 2' / %+ pertanyaan manakah yang merupakan koefisien+ Aariabel dan manakah yang merupakan konstanta6 2. =elaskan apa yang dimaksud dengan koefisien+ Aariabel dan konstanta. #raian .itunglah: 1. 2'/%/ $'-5 2. ('y "es tertulis #raian Alokas" )aktu 2'(& menit Su!%er Belajar Buku "eks+ lingkungan

2.1 Mengenali Bentuk aljabar bentuk aljabar dan unsur unsurnya

Mendiskusikan pengertian bentuk Menjelaskan pengertian+ aljabar koefisien+ Aariabel+ konstanta+ faktor + suku dan suku sejenis. Mendiskusikan tentang Aariabel+ konstanta+ koefisien+faktor+ suku dan suku sejenis Melakukan operasi tambah+ kurang+ kali+ bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. Melakukan operasi hitung+ tambah+ kurang+ kali+ bagi dan pangkat pada bentuk aljabar.

2.2 Melakukan Bentuk aljabar operasi pada bentuk aljabar

"es tertulis

('(& menit

Buku teks+ lingkungan

2'

%. ('!2 : 2' 2 Menggunakan sifat operasi hitung untuk menyelesaikan soal yang dinyatakan dalam bentuk aljabar. Melakukan operasi hitung pada pecahan biasa untuk menyelesaikan pecahan aljabar dengan penyebut satu suku Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal Suatu persegipanjang+ panjang 2' cm+ lebar %' cm. @yatakan luas dan kelilingnya dalam '. 2'(& menit

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s" Menjelaskan P*SD dalam berbagai bentuk dan Aariabel

Pe "la"a Tek "k Be tuk *o toh I stru!e Manakah yang merupakah P*SD6 a. 2' 1 $ b. $y c. 9g 3 ( 1 1& d. 5 3 $m 1 2 e. 2'E 1 14 Manakah yang setara dengan -$' / 2 1 (6 a. $' 3 2 1 -( b. 1&' / ( 1 4 c. -1&' 3 ( 1 4 d. 1&' 3 ( 1 -4 Selesaikanlah persamaan berikut a. $y 3 12 1 4. b. "es lisan 8aftar Pertanyaan "es lisan 8aftar pertanyaan

Alokas" )aktu 1'(& menit

Su!%er Belajar Buku teks

2.%.MenyelePersamaan linear Mendiskusikan P*SD dalam saikan per- satu Aariabel. berbagai bentuk dan Aariabel samaan linear satu Aariabel.

Mendiskusikan cara menentukan Menentukan bentuk setara dari "es tertulis Pilihan bentuk setara dari P*SD dengan ganda P*SD dengan cara kedua ruas cara kedua ruas ditambah+ ditambah+dikurangi+ dikalikan dikurangi+ dikalikan+ atau dibagi atau dibagi dengan bilangan dengan bilangan yang sama yang sama

2'(& menit

Menyelesaikan P*SD untuk mencari penyelesaiannya

Menentukan penyelesaian P*SD Menentukan penyelesaian P*SD dalam bentuk pecahan.

"es tertulis

#raian

2'(& menit

1 4 x 1 x+ = 12 2 3
1'(& menit Buku teks+ lingkungan

2.( MenyelePertidaksama- an Mendiskusikan pertidaksamaan saikan per- linear satu linear satu Aariabel dalam tidaksama-an Aariabel. berbagai bentuk dan Aariabel. linear satu Aariabel.

Menjelaskan Pt*SD dalam berbagai bentuk dan Aariabel

Manakah yang merupakan Pt*SD6 a. %a / $ F 2 b. -(h / ( G $ c. 4' -0 1 1& d. $y H 1& e. % F -$

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k Be tuk *o toh I stru!e

Alokas" )aktu 2'(& menit

Su!%er Belajar

Mendiskusikan cara menentukan Menentukan bentuk setara dari "es tertulis Plihan ganda Bentuk yang setara dengan 5' 3 4 bentuk setara dari Pt*SD H 1& adalah Pt*SD dengan cara kedua ruas dengan cara kedua ruas ditambah+ dikurangi+ dikalikan+ a. $' 3 0 H 9 ditambah + dikurangi+ dikalikan+ atau dibagi dengan bilangan b. 5' / 4 H 1& atau dibagi dengan bilangan yang sama. c. %' 3 ( H $ yang sama d. -%' / ( H -$ Menyelesaikan Pt*SD untuk mencari akar persamaan Menentukan penyelesaian Pt*SD "es tertulis #raian Selesaikanlah %m 3 2 G 1&.

2'(& menit

Karakter s"s+a ,a & '"hara#ka : 8isiplin Discipline ! Basa hormat dan perhatian respect ! "ekun diligence ! "anggung jaCab responsibility !

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ................................. Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajara : Mate!at"ka Se!ester : I (satu) Standar Kompetensi: %. Menggunakan bentuk aljabar+ persamaan dan pertidaksamaan linier satu Aariabel+ dan perbandingan dalam pemecahan masalah. Ko!#ete s" $asar %.1 Membuat ma-tematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksama-an linear satu Aariabel. Mater" Pe!%elajara Persamaan dan pertidak-samaan linear satu Aariabel. Ke&"ata Pe!%elajara I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s" Pe "la"a Tek "k Be tuk #raian *o toh I stru!e Alokas" )aktu Su!%er Belajar

Mendiskusikan matematika Mengubah masalah ke dalam "es tertulis matematika berbentuk Mengubah masalah ke dalam persamaan linear satu matematika berbentuk persamaan Aariabel linear satu Aariabel

sugi membeli % kg gula pasir. 2'(& menit Buku teks+ 8ia membayar dengan lingkungan selembar uang dua puluh ribuan dan menerima uang kembalian sebesar Bp%.$&&+&&. @yatakanlah ke dalam matematika jika harga gula ' rupiah setiap kg. #mur daryono $ tahun 1'(& menit mendatang lebih dari 2& tahun. @yatakanlah ke dalam matematika+ jika umur daryono ' tahun. ijul membeli 2 buku. #ang ijul sepuluh ribuan+ dan dia mendapat uang kembali sebesar Bp(.&&&+&&. .arga 1 buku adalah a. Bp2.&&&+&& b. Bp%.&&&+&& c. Bp(.&&&+&& d. Bp5.&&&+&& 2'(& menit Buku teks+ lingkungan

Membuat matematika suatu Mengubah masalah kedalam "es tertulis masalah sehari-hari dalam bentuk matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu Aariabel Aariabel

#raian

%.2 Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu

Persamaan dan pertidaksamaan linear satu Aariabel

Menyelesaikan masalah sehari Menyelesaikan matematika "es tertulis "es pilihan hari yang diubah ke dalam ganda suatu masalah yang matematika berbentuk persamaan berkaitan dengan persamaan linear satu Aariabel linear satu Aariabel

Ko!#ete s" $asar Aariabel.

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara Menyelesaikan masalah seharihari yang diubah ke dalam matematika berbentuk pertidaksamaan linear satu Aariabel

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s" Menyelesaikan matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu Aariabel

Pe "la"a Tek "k Be tuk *o toh I stru!e "es tertulis "es pilihan #mur dCi % tahun yang lalu ganda kurang dari 2$ tahun. #mur dCi sekarang: -. kurang dari 24 tahun B. 24 tahun >. 2$ tahun 8. 22 tahun "es tertulis #raian .arga 1 lusin pensil adalah Bp14.&&&+&&. a. Berapakah harga 1 buah pensil6 b. Berapakah harga $ buah pensil6

Alokas" )aktu 2'(& menit

Su!%er Belajar

%.% MengunaPerbandingan kan konsep dan aritmetika aljabar da- sosial. lam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana.

Melakukan simulasi kegiatan ekonomi sehari-hari jual beli! Mendiskusikan pengertian dan menghitung nilai keseluruhan+nilai per-unit+dan nilai sebagian. Mendiskusikan dan menghitung besar laba+ persentase laba+rugi+ harga jual+ harga beli+rabat+ dan bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi

Menghitung nilai keseluruhan+ nilai per-unit+ dan nilai sebagian.

2'(& menit Buku teks+ uang+ barangbarang yang biasa diperjualbelikan+ bank.

"es tertulis "es pilihan Menentukan besar dan ganda persentase laba+ rugi+ harga jual+ harga beli+ rabat+ bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi.

Seorang pedagang+ Pak Bifki 2'(& menit menjual sebuah teleAisi seharga Bp1.5$&.&&&+&&. 8ari penjualan itu pak Bifki mengambil untung sebesar 1&I. .arga beli teleAisi itu adalah: a. Bp1.41$.&&&+&& b. Bp1.5&&.&&&+&& c. Bp1.$&&.&&&+&& d. Bp1.(4$.&&&+&& Pada suatu peta tertulis: skala 1 : 1&&.&&&. -pakah arti skala 1 : 1&&.&&& tersebut6 Suatu jalan yang panjangnya $ km digambar sepanjang $ cm. Berapakah faktor pengecilannya6 1'(& menit Buku teks+ peta+ foto

%.( Menggunakan perbandingan untuk pemecahan masalah.

Perbandingan

Mendiskusikan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. Menyebutkan contoh-contoh gambar berskala. Mengidentifikasi faktor pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala. Melakukan penghitungan faktor

Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. Menghitung faktor perbesaran dan pengecilan pada gambar berskala.

"es tertulis

#raian

"es tertulis

#raian

2'(& menit

Ko!#ete s" $asar

Mater" Pe!%elajara

Ke&"ata Pe!%elajara pembesaran dan pengecilan pada gambar berskala. Mendiskusikan perbandingan seharga senilai! dan berbalik harga nilai!. Menyebutkan contoh-contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga senilai! dan berbalik harga nilai!. Menggunakan perbandingan seharga senilai! dan berbalik harga nilai! untuk menyelesaikan soal; masalah sehari-hari

I '"kator Pe (a#a"a Ko!#ete s"

Pe "la"a Tek "k Be tuk *o toh I stru!e

Alokas" )aktu

Su!%er Belajar

Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan seharga senilai! dan berbalik harga nilai!

"es tulis

#raian

Berilah contoh dalam kehidupan 2'(& menit sehari-hari yang merupakan: a. perbandingan senilai b. perbandingan berbalik nilai

"es tertulis Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan seharga senilai! dan berbalik harga nilai!

#raian

Pembangunan sebuah gedung 2'(& menit memakan Caktu 5 bulan jika dikerjakan oleh 1&& orang. Kalau dikerjakan oleh $& orang+ maka Caktu yang diperlukan untuk membangun gedung tersebut adalah

Karakter s"s+a ,a & '"hara#ka : 8isiplin Discipline ! Basa hormat dan perhatian respect ! "ekun diligence ! "anggung jaCab responsibility ! Ketera &a : Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus ini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti. Me &etahu"Ke#ala SMP.MTs /////. .........- ......- ............... 01... 2uru Ma#el Mate!at"ka.

( ......................................................... ) NIP.NIK :////..//////.

( ............................................ ) NIP.NIK ://./////.