Sekolah Pondok

Sistem persekolahan yang terawal di Tanah Melayu adalah sekolah pondok. Sekolah pondok yang terawal dibina adalah sekolah pondok Pulai Condong di Kelantan, sekolah pondok Pulai Manis di Kedah dan sekolah pondok Titi di Terengganu. Sekolah pondok juga wujud di sekitar Tanah Melayu antaranya di Pattani dan pasentran di Acheh. Kalau dilihat negeri Kelantan mendahului sekolah pondok ini kerana pengaruh Tok Kenali yang terkenal dengan ilmu agama yang tinggi dan digelar sebagai Tok uru. Sekolah pondok ini tidak dipengaruhi dengan ideologi sekular tetapi lebih kepada duniawi dan akhirat. !i pelopori oleh golongan tua dan pembelajaran melibatkan ha"alan Al#$uran, mengha"al doa, kitab "i%ah dan lain#lain lagi.

Pelajar dibekalkan barangan keperluan oleh ibu bapa mereka sendiri contohnya makanan dan minuman, pakaian dan sedikit wang. Pendidikan di sekolah pondok ini sebenarnya tidak mengarah kepada pekerjaan, mereka hanya boleh bekerja seperti petani, nelayan, bertukang dan sebagainya. Sekolah pondok biasanya didirikan di sekitar madrasah, surau dan masjid. Sistem pendidikan pondok bercorak berdikari, kuliah dan mu&akarah. !ari segi masa belajar tidak terhad contok pelajar#pelajar pondok belajar dari waktu subuh sehingga malam.

Terdapat kelebihan#kelebihan pada sekolah pondok antaranya ialah pelajar#pelajar pondok biasanya dijemput ke rumah#rumah jika ada kematian. Selain itu, pelajar#pelajar pondok dapat menghayati ilmu#ilmu akhirat sepenuhnya. Kemudian sekolah pondok juga mempunyai beberapa kelemahan antaranya ialah kemajuan sekolah pondok bergantung kepada kewibawaan Tok guru, 'lamak dan 'sta&, sumber kewangan adalah sangat terhad, tiada perancangan jangka panjang, sukatan pelajaran tidak tersusun, bahasa dan kitab#kitab sukar untuk di"ahami dan tiada sistem penilaian dan juga perpustakaan. http())hilmiahmad.blogspot.com)*+,,)+-)perkembangan#sistem#pendidikan#di#tanah.html