RPP Usaha Dan Energi
RPP Usaha Dan Energi
b) Hubungan Usaha dan Energi Potensial
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model Pembelajaran : Model Kooperatif
Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, eksperimen sederhana
F. Media Pembelajaran
1. Humaidi, H. 2009. Fisika SMA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas
2. Animasi energi potensial gravitasi
3. LKS
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1) Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa.
2) Apersepsi:
Guru mengulang kembali materi sebelumnya tentang usaha dan energi kinetik.
3) Motivasi:
Dua buah kelapa dengan massa sama jatuh di atas tanah liat yang lembek dari
pohon dengan ketinggian berbeda. Ternyata, kelapa dari pohon yang tinggi
mampu membuat cekungan yang lebih besar dibandingkan kelapa satunya.
Apakah penyebabnya? Apakah yang terjadi jika dua buah kelapa dengan massa
berbeda jatuh dari ketinggian yang sama?
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
2. Kegiatan Inti (15 menit)
Menyajikan Informasi
1) Guru menyajikan informasi secara garis besar tentang energi potensial gravitasi
dan menghubungkan dengan kegiatan yang dilakukan sebelumnya.
2) Untuk menjelaskan hubungan antara ketinggian dan massa benda terhadap energi
potensial gravitasi, guru menampilkan demonstrasi dan simulasi sebuah benda
yang jatuh, siswa mengamati dengan seksama.
3) Siswa termotivasi untuk bertanya tentang aktivitas yang telah dilakukan dan
hubungannya dengan energi potensial.
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok
4) Untuk menjelaskan hubungan antara usaha dan energi potensial, guru meminta
siswa untuk berkumpul dengan kelompoknya masing-masing dan membagikan
Lembar Kerja Siwa (LKS).
Membimbing kelompok bekerja dan belajar
5) Siswa bersama dengan kelompoknya berdiskusi dalam rangka mengumpulkan
data yang berhubungan dengan hubungan antara usaha dan energi potensial
gravitasi sesuai dengan LKS yang diberikan guru.
Evaluasi
6) Siswa mengasosiasikan teori tentang energi potensial berdasarkan dengan
demonstrasi dan diskusi yang telah dilakukan.
7) Guru meminta salah satu kelompok untuk mengkomunikasikan hasil diskusi
dengan melakukan presentasi di depan kelas.
8) Guru memberikan contoh soal yang berhubungan dengan energi potensial.
3. Kegiatan penutup (10 menit)
1) Guru memberikan tindak lanjut sesuai materi yang dipelajari.
2) Guru bersama-sama siswa menyimpulkan tentang materi yang telah dipelajari
serta memberitahukan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada
pertemuan selanjutnya.
3) Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.
H. Penilaian
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran 1
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi
sesuai agama yang dianut
2
3. Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan
sesuatu
3
Instrumen: Lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Penilaian sejawat (antar teman)
b. Bentuk Instrumen: Angket
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Jujur 1-3
2. Tanggung jawab 4-5
3. Menghargai pendapat 6
Instrumen: Lampiran 2
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check list
c. Kisi-kisi:
No. Keterampilan Butir Instrumen
1. Kinerja dalam diskusi kelompok 1-2
2. Mempresentasikan hasil diskusi 3
Instrumen: Lampiran 3
4. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen: Uraian
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi
potensial gravitasi
1
2. Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada
medan gaya konservatif.
2-5
3. Memberikan contoh peristiwa yang berkaiatan dengan
hukum kekekalan energi mekanik dalam kehidupan
sehari-hari.
6
Instrumen: lihat Lampiran 4.
Malang, April 2014
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
________________________ _________________________
NIP. ... NIP. ...
Lampiran 1: Penilaian sikap spiritual
No
N a m a
Peserta Didik
Berdoa
sebelum dan
sesudah
pelajaran
(1)
Memberi
salam pada
saat awal dan
akhir
presentasi
sesuai agama
yang dianut
(2)
Mengucapkan
syukur ketika
berhasil
mengerjakan
sesuatu
(3)
Total Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Keterangan Nilai:
Selalu = 4
Sering = 3
Jarang = 2
Tidak Pernah = 1
Kriteria:
A = Total Skor 13 - 16
B = Total Skor 9 - 12
C = Total Skor 5 - 8
D = Total Skor 4
Lampiran 2. Penilaian Sikap Sosial
Lembar penilaian antar teman dalam kerja kelompok
Dengan kejujuran dan berdasarkan pengamatan anda terhadap teman anda. Nilailah setiap
anggota dalam kelompokmu! Berilah nilai 10 bila sangat baik, atau nilai 0 bila sangat
buruk! Selanjutnya jumlahkan hasil penilaianmu untuk memperoleh nilai masing-masing
anggota dalam kelompokmu!
No
Nama Siswa
No
Presensi
Hal yang dinilai
1 2 3 4 Jumlah
1
2
3
4
Keterangan : Hal yang dinilai
No Hal yang dinilai
1 Melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur
2 Mendengarkan pendapat teman lainnya
3 Mengajukan usul, atau memberikan pendapat
4 Membantu teman lain yang membutuhkan
Keterangan Nilai:
Sangat baik : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
Kriteria:
A = Total Skor 13 - 16
B = Total Skor 9 - 12
C = Total Skor 5 - 8
D = Total Skor 4
Lampiran 3: Penilaian Keterampilan
No
N a m a
Peserta Didik
Aktif dalam
kegiatan
diskusi
(1)
Bersikap
ilmiah dalam
kegiatan
diskusi
(2)
Menunjukkan
kemampuan
mempertahankan
pendapat
(3)
Total
Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Keterangan Nilai:
Sangat baik : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
Kriteria:
A = Total Skor 13 - 16
B = Total Skor 9 - 12
C = Total Skor 5 - 8
D = Total Skor 4
Lampiran 4: Penilaian Pengetahuan
Kerjakanlah soal berikut dengan benar
1. Suatu benda massanya 2 kg jatuh bebas dari ketinggian 20 m dari tanah. Berapakah
usaha yang dilakukan oleh gaya berat saat ketinggian benda berada pada 15 m?
2. Pada pembangunan suatu gedung, digunakan alat-alat berat untuk menaikkan material-
material. Jika percepatan gravitasi 10 m/s
2
, berapa usaha yang diperlukan untuk
menaikkan material 100 kg ke atas setinggi 15 m?
3. Budi kejatuhan jambu 0,5 kg dari ketinggian 2 m. Pada saat yang lain, Budi kejatuhan
jambu dengan massa yang sama dari ketinggian 3 m. Budi merasa lebih sakit pada saat
kejatuhan jambu yang kedua. Jelaskan mengapa bisa demikian!
4. Suatu benda dengan massa 1 kg dilemparkan ke atas dengan kecepatan awal 25 m/s.
jika g = 9,8 m/s
2
, berapakah energi potensial gravitasi benda ketika berada di ketinggian
maksimum?
5. Suatu peluru dengan massa 20 g ditembakkan dengan sudut elevasi 30
0
dan dengan
kecepatan 40 m/s. Jika gesekan dengan udara diabaikan, maka potensial peluru (dalam
Joule) pada titik tertinggi adalah.
Pedoman penilaian
No Penyelesaian Skor
1. Diketahui:
m = 2 kg
h
1
= 20 m
h
2
= 15 m
Ditanya: W = ?J
Jawab:
Usaha adalah perubahan energi potensial
W = E
p
= Ep
2
E
p1
= mgh
2
mgh
1
= mg (h
2
h
1
)
= 2 10 (15 - 20)
W = -100 J
5
2. Diketahui:
m = 100 kg
h = 15 m
g = 10 m/s
2
Ditanya: W=?J
Jawab:
W = E
p
= E
p2
E
p1
= mgh
2
mgh
1
= mg (h
2
h
1
)
= 100 15 (15 - 0)
= 15000 J
5
3. Pada kejatuhan jambu yang kedua budi merasakan lebih sakit
karena ketinggian jambu yang kedua lebih besar dari yang
pertama. Sehingga memiliki energi potensial gravitasi yang lebih
besar. Karena energi potensial gravitasi berbanding lurus dengan
ketinggian benda.
5
4. Diketahui:
m = 1 kg
v
0
= 25 m/s
g = 9,8 m/s
2
Ditanya : E
p
= ?J
Jawab:
Ketinggian maksimum yang dicapai benda dapat dicari
dengan persamaan:
Dengan demikian, energi potensialnya dapat dicari
dengan:
E
P
= m g h
5
= 1 9,8 31,89
= 312,52 J
5. Diketahui:
m = 20 g = 0,02 kg
= 30
0
v
0
= 40 m/s
Ditanya : E
p
tertinggi = ?J
Jawab:
Pada gerak peluru:
Maka
E
p
tertinggi = m g h
maks
= 0,02 10 20
= 4 Joule
5
Skor Total 25
LEMBAR KERJA SISWA
(DISKUSI)
1. Tujuan
Mengetahui hubungan antara usaha dan energi potensial
2. Analisis hubungan usaha dan energi potensial
Untuk mengetahui hubungan usaha dengan energi potensial, analisislah peristiwa
jatuhnya buah kelapa menggunakan konsep energi kinetik yang telah kalian pelajari.
Anggaplah sebelum terjatuh ketinggian buah kelapa adalah h
1
. Setelah terjatuh
beberapa saat, ketinggian buah kelapa adalah h
2
.
1. Untuk gerak jatuh bebas, kecepatan benda setelah berada di ketinggian h, dapat dicari
dengan persamaan :
Karena, benda tidak memiliki kecepatan awal, maka
Sehingga,
2. Dengan demikian, usaha yang dilakukan oleh gaya gravitasi untuk memindahkan
benda dari ketinggian h
1
ke ketinggian h
2
ditinjau dari titik acuan tertentu adalah:
3. Hubungan usaha dan energi potensial dapat dinyatakan dengan persamaan: